为什么老师留作业一定要写,凭什么不能选择?
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1. 作业是课后学习任务
很多人在谈论作业时,其实并未真正理解作业的内涵及教师为什么要布置作业。
我认为,作业是教学的一部分,通常情况下是需要用纸笔来完成的。课堂是教学的主阵地,课堂教学结束之后,学习过程依然会延续,教师会布置一些课后学习任务,作为这堂课教与学的延伸。
当然也有一些作业不需要用到纸和笔。比如音乐课后教师可能会让学生再多练习几遍,又比如体育课上教会了一个技术动作,教师让学生放学后再去反复练习。
还有一些科学类课程,可能需要学生观察和记录一些自然现象或动植物的习性,然后在课堂上跟同学进行分享交流。这些都是作业,都可以起到延伸课堂知识、检验学习效果的作用。
2. 作业有其独特价值
作业的作用主要体现在以下4个方面:
一是检验学习效果。学生对老师在课堂上所教授的内容,是否听懂了、掌握得如何,除了在课堂上通过提问、小测验等方式及时检测之外,还需要通过课后作业来进一步了解。这是作业最常见和最基础的功能。
二是围绕课堂上所学的知识和方法,布置作业让学生练习,以达到巩固所学内容的目的。
三是促进拓展应用,也就是我们常说的举一反三。课堂上讲的内容是“举一”,作业里的拓展是“反三”,这种拓展既有加深理解的,也有延伸应用的,甚至有发现新知识和新方法的作用。
四是作为改进教学的参考。教师通过学生作业完成情况,能发现教学过程中存在的问题或“盲区”,及时查漏补缺,改进教学方式方法,实现教学相长,落实因材施教。
很多人在谈论作业时,其实并未真正理解作业的内涵及教师为什么要布置作业。
我认为,作业是教学的一部分,通常情况下是需要用纸笔来完成的。课堂是教学的主阵地,课堂教学结束之后,学习过程依然会延续,教师会布置一些课后学习任务,作为这堂课教与学的延伸。
当然也有一些作业不需要用到纸和笔。比如音乐课后教师可能会让学生再多练习几遍,又比如体育课上教会了一个技术动作,教师让学生放学后再去反复练习。
还有一些科学类课程,可能需要学生观察和记录一些自然现象或动植物的习性,然后在课堂上跟同学进行分享交流。这些都是作业,都可以起到延伸课堂知识、检验学习效果的作用。
2. 作业有其独特价值
作业的作用主要体现在以下4个方面:
一是检验学习效果。学生对老师在课堂上所教授的内容,是否听懂了、掌握得如何,除了在课堂上通过提问、小测验等方式及时检测之外,还需要通过课后作业来进一步了解。这是作业最常见和最基础的功能。
二是围绕课堂上所学的知识和方法,布置作业让学生练习,以达到巩固所学内容的目的。
三是促进拓展应用,也就是我们常说的举一反三。课堂上讲的内容是“举一”,作业里的拓展是“反三”,这种拓展既有加深理解的,也有延伸应用的,甚至有发现新知识和新方法的作用。
四是作为改进教学的参考。教师通过学生作业完成情况,能发现教学过程中存在的问题或“盲区”,及时查漏补缺,改进教学方式方法,实现教学相长,落实因材施教。
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好问题,做别人别做不了的事,才是有本事的人,写作业每个人都能做,不算啥,不写作业也是每个人都可以做的,也不算啥,但是不写作业成绩还很高,那就代表您有本事!您可以试一下,如果您没有那个本事做到常人所不能及,只是个普通人的话,那就脚踏实地做自己应该做的事情!用勤劳也可以证明自己
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老师留的作业更有针对性。如果不想写,总得有理由吧
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