Question

孩子不喜欢上学怎么办

Answer 1

孩子不爱读书，通常都是有原因的，一般是与家长的教育方式有一定的关系。现在的父母大多都是低头族，
孩子在学习，父母在玩手机，所以孩子肯定是不愿意学习的，这是家长没有给孩子创造良好的学习环境。另外对孩子的教育不能采取强制的措施，
父母应当正确的引导，要求孩子做到的，父母首先要给孩子树立一个好的学习榜样，还要给孩子创造良好的学习环境，尽量从语言以及行为上多渲染孩子读书的重要性。可以每天给孩子读一则新闻，
使孩子对读书感兴趣，也可以每天督促孩子去读一段文章，加强孩子对读书的好奇心，鼓励孩子读书的行为。很多孩子都反映出来不爱上学，因为在学校学习可能是相对比较枯燥的行为，
一旦上学作息时间安排会比较紧密，没有时间玩、做自己感兴趣的事情，所以大部分孩子可能都不太爱上学。如果遇到不太爱上学的孩子，在教育当中特别提倡因材施教，要具有启发性尽量培养孩子对学习的兴趣，发现孩子不爱上学，
作为家长或者老师也是从这方面着手。

首先分析为什么不爱上学，是因为在很早的时候就不断强化，像车轱辘一样不断地转来转去，使得孩子早期就厌学了，还是学习方法不得当，对学习没有太多的动力，或者有的孩子对学习的目的性不强，早期学习的时候没有发现乐趣，以及在学校的时候和同学之间可能关系的建立不是特别完善，使得对学校和同学产生一定的厌恶，从而不想去上学。主要是认真的敞开和孩子讨论，看到底不爱上学的原因是什么，
然后针对原因进行解决可能会更好一些。根据我们的研究，拒绝上学只是一种外显的行为表现，其实，它还可以分为多种心理问题。最常见的问题是注意力缺陷(这本身就是一种心理障碍，叫ADHD)，因为这个心理问题，他们很难集中注意力学习，
逐渐成绩下降，不爱学习，最后发展成拒绝上学。另外一种常见的情况是抑郁焦虑情绪，有抑郁焦虑情绪(严重的可发展成抑郁症)的孩子会感到心烦意乱、打不起精神、缺乏学习的动力。比较小一点的孩子，可能会有分离性焦虑，即离开大人会感到恐惧。还有一些其他方面的原因，如家庭问题(父母离异、亲人去世)等。

家长(包括老师)需要认识到以下几点:

1、
这类孩子内心是有上学的愿望的，他们只是恐惧上学;

2、他们产生恐惧心理在很多情况下成人是无法理解的，但这种恐惧确实存在;

3、不是孩子的意志力与品行问题，而是一种心理障碍。

4、
威逼孩子上学可能具有暂时的效果，但根本的问题没有得到解决。

那么，如何来进行治疗呢?

1、寻求医生的帮助非常有必要。

2、家长应该在医生的帮助下学习改变态度以及与孩子的沟通方式。

3、
让孩子跟医生进行交流(通常孩子不愿意接受咨询和治疗，这种情况下，家长可以先做几次咨询)

4、取得学校老师的理解，医生可以帮助家长与老师沟通。

5、不排除使用少量的药物，因为如果是因为上述的那些心理疾病导致孩子不能上学，
解决那些“原发”疾病是治疗的首要前提。

总之，拒绝上学问题的治疗没有简单的良药，需要花些时间，
也需要家长、老师和医生的紧密配合、共同努力。

Answer 2

学习往往就是一种模式化的过程，孩子肯定会产生倦意。怎样让孩子热爱学习
01
如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣都得坐在书桌前把课本一遍又一遍地看，这也是一个让孩子产生倦意地起因。
方法：1.多给孩子讲一些励志故事。2.用近期的学习目标来鼓舞孩子。3.分散孩子的注意力也很重要。4.改掉孩子三分钟热度的习惯。5.通过增进食欲促进学习。6.教孩子学会保存实力。7.适量的运动可使孩子脑筋更灵活。8.用激将法促进孩子学习。9.利用危机意识促进学习效率。10.保持新鲜的学习内容。11.用不同的科目调节读书气氛。12.刻意变换孩子的学习环境。
02
如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们又高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战。
方法：1.陪伴孩子让他有安全感。2.以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败。3.把一个月说成三十天。4.多关注孩子心理建设的重要性。5.呼吸能调节孩子情绪。6.刻意在孩子面前说错话。7.吉祥物稳定心情。8.排解积虑，消除紧张，一吐为快。
03
如何使孩子注意力集中
适度地调整功课进度，不必守着既定地计划。有些小孩一边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，会影响他往后的读书兴趣。
方法：1.制定不规则分段时间表。2.闹钟的妙用。3.建一个弹性的功课计划表。4.去除“随时都可以做”的松懈意识。5.刻意而适度地分配孩子做家务。6.让孩子猜题提升考试注意力。7.热身必不可少。8.用“量”来驱策前进。
要让孩子爱学习，好好配合，还得提高孩子的兴趣，以调动孩子的积极性。
 
4. 营造轻松活泼的氛围
 
老师要将学习任务与孩子喜欢的东西结合在一样，那么，孩子进入学习时，心情自然就轻松了。比如，孩子喜欢车车，在颜色认知中，我们准备的是三种不种颜色的车车，那么，孩子的注意力就会被吸引，他也就配合多了。
5. 设置游戏来进行学习
 
学习，在孩子们看来，是枯燥乏味的，对于自闭症孩子来说，更是如此，所以，在学习过程中要多加入游戏，让孩子在玩耍中去习得知识。比如，在形状认知中，可以玩“找朋友”的游戏，我们准备好圆形、三角形、方形卡片各两张，其中一套放在桌子上，给孩子一张圆形卡片，让他从桌子上找到和手中一样形状的卡片。
 
再比如，在巩固动物的词汇时，借助“魔术口袋”，让孩子触摸、猜物、取物、观察、描述，让他在自我体验的过程中，逐渐找到谜底，享受到“猜中”的成功喜悦，进一步巩固了所学的内容。
 
 
6. 夸张的语气、动作和表情，吸引孩子的注意力
 
对于谱系障碍的孩子来说，他们很难注意到人的面部表情，这就需要老师在指导孩子学习的过程中，语气和表情要尽可能夸张，去吸引孩子的注意力，充分调动起他的积极性。
 
可以利用儿歌进行学习儿歌短小、节奏感强，又能跟生活、动作结合在一起，所以很受孩子们的喜爱，在学习中用起来，孩子的兴趣一下子就能调动起来。比如，在认知身体部位时，我们就可以用《头儿眼睛膝盖脚》，边唱边动起来。
 
另外，在孩子学习中，还要设置一个合适的强化物——可以是孩子想要的东西，也可以是夸奖和赞美。
 
当孩子在学习过程中，出现积极配合等良好行为时，要立即给出强化物，这样可以增加这个行为在以后出现的频率。在给的过程中，也要先表扬再给实物，这样做有利于后期强化物的撤销。
 
当孩子对学习内容充满兴趣，进行积极的学习，会增强学生掌握知识的意愿。如果孩子不学习、不配合，就从兴趣入手来改变吧。