Question

什么是教学？

Answer 1

教与学是相辅相成，互相促进的关系，是教学理论中的一个基本问题，同时又是教学过程中的本质问题。

教可以让学生更快地掌握知识，技能，使学生形成基本技能、技巧，发展智力和能力，培养学生正确的价值观、人生观和良好的思想道德，促进身心健康发展，掌握技术。

学生主动学，能够提高学生的主动性，使学生掌握的知识更丰富、更 扎实，也能促使学生更积极主动地去掌握其他相关的知识，从而延伸知识的广度和深度。

在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，是一个单项的培养活动，一切以教师为中心，围绕教师的“教”来进行，也就是我教你学，我说你听，我写你抄，变成了单项的教学活动。

而现代教育，它的范围更广，要求更灵活，学生也不在是被动的填鸭式学习，更多的是学生被教师启发，学生的主观性得到更好的发挥，教师在这样的双边互动教学过程中，互相启发、沟通、交流，双方都受益，知识得到流传，更大程度上保护了学生的个性独立和创造性。

扩展资料

为适应时代发展的需要，全面推荐素质教育，教育部大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，使学生发展成为德、智、体、美、劳、心理健康发展的人。

课程内容注重加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，培养学生终身学习必备的基础知识和技能。

课程管理实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

课程结构调整体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。

参考资料：百度百科-教学

Answer 2

教学是什么？
教学是在一定教育目的规范下，由教师的教和学生的学组成的双边活动。
教学以培养全面发展的人为根本目的。教学以教师的教和学生的学两部分构成。学生的认识活动是教学中的重要组成部分。教学具有多种形态是共性和多样性的统一。
教学是贯彻教育方针，实现发展教育，实现教育目地的基本途径。
教学是传播知识的有效方式。是实现培养目标的基本途径。是学校教育的中心工作。
教学的首要任务是学生掌握系统的科学文化知识，形成技能技巧。
教学的构成要素包括：教育者，受教育者和教育影响。