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推荐于2017-10-01 · 知道合伙人法律行家
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1、录音是否有效,主要看来源合法,是否经过剪辑,来源合法的完整的录音是不需要本人同意的,也可以做为法院判案的证据
2、法律依据:
1)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》 第二十二条 调查人员调查收集计算机数据或者录音、录像等视听资料的,应当要求被调查人提供有关资料的原始载体。提供原始载体确有困难的,可以提供复制件。提供复制件的,调查人员应当在调查笔录中说明其来源和制作经过
2)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》 第七十条 一方当事人提出的下列证据,对方当事人提出异议但没有足以反驳的相反证据的,人民法院应当确认其证明力:
(一)书证原件或者与书证原件核对无误的复印件、照片、副本、节录本;
(二)物证原物或者与物证原物核对无误的复制件、照片、录像资料等;
(三)有其他证据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件;
(四)一方当事人申请人民法院依照法定程序制作的对物证或者现场的勘验笔录。
2、法律依据:
1)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》 第二十二条 调查人员调查收集计算机数据或者录音、录像等视听资料的,应当要求被调查人提供有关资料的原始载体。提供原始载体确有困难的,可以提供复制件。提供复制件的,调查人员应当在调查笔录中说明其来源和制作经过
2)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》 第七十条 一方当事人提出的下列证据,对方当事人提出异议但没有足以反驳的相反证据的,人民法院应当确认其证明力:
(一)书证原件或者与书证原件核对无误的复印件、照片、副本、节录本;
(二)物证原物或者与物证原物核对无误的复制件、照片、录像资料等;
(三)有其他证据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件;
(四)一方当事人申请人民法院依照法定程序制作的对物证或者现场的勘验笔录。
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有法律效力。
辱骂的比较严重的,并造成你抑郁症、精神失常、自杀等行为的。你家长可以追究老师责任。
一般老师教育学生,并有粗鲁语言,只能证明该老师:
1、恨铁不成钢。
2、老师水平低。
3、自身确实差。
没有造成严重后果的,一般不能追究其法律责任。到底老师教育学生都是善意角度的。
辱骂的比较严重的,并造成你抑郁症、精神失常、自杀等行为的。你家长可以追究老师责任。
一般老师教育学生,并有粗鲁语言,只能证明该老师:
1、恨铁不成钢。
2、老师水平低。
3、自身确实差。
没有造成严重后果的,一般不能追究其法律责任。到底老师教育学生都是善意角度的。
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有法律效力。虽然老师在学校是绝对权威,但也没有特权,不能侮辱学生人格,否则就是违法。
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亲,这个是有的,虽然说不是很光明正大,但是这也是一种手段,只要是私下有录音的话,这个确实是有法律效应的,这个能够证明老师确实是辱骂了学生对他的师德是有影响的,肯定是可行的
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老师辱骂学生,我私下录音, 是否具有法律效力?
答:具有法律效力。
答:具有法律效力。
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