小孩做作业磨蹭怎么办?
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孩子做作业磨蹭怎么办
谈起孩子做作业磨蹭，家长们总是滔滔不绝地说个不停，什么半个小时的作业他磨蹭了两天了，什么边做作业边玩具了，什么是做不了一会儿就要这样或那样东西了呀，不一而足。孩子作业磨蹭反映了孩子在学习上乃至生活上心理上还 没有形成注意力集中的性格品质，注意力集中是成就一切梦想的最优秀的人格品质。有了它，你就成功了99%。所以，孩子做作业磨蹭，不仅是做作业问题，是成人成才的大问题，不可小视。 孩子做作业磨蹭的原因及对策 孩子做作业磨蹭不是什么洪水猛兽，但也绝不可忽视。他是孩子成长过程中必须面对的问题，也是家长必须尽早帮他解决的成长考验。要解决它，必须首先了解形成做作业磨蹭的原因，探究其深层次的问题。 (1)缺少对时间的认识 孩子由于年纪小，缺少对时间的认识，而且自制力、自控力小，没有时间概念，这是做作业磨蹭的一个原因，他还不能认识到作业量与时间量的关系。这需要家长慢慢地培养，比如：给孩子确定一个单位时间量，布置一定的作业，到了时间，或者家长给他一个提示，或者要求孩子给自己一个提示，比如叫妈妈。妈妈要及时看一看孩子的作业完成情况，然后给他一个具体鼓励和赏识，让他有成就感，有对下一个时间单元的期待。比如字写得好，哪个好，哪个比上次好？比如数学题做得好，是思路好，还是步骤完整等。这样经过一段较长时间的引导和训练后，就能使孩子感知作业量与时间的关系，从而使他逐渐有了作业量与时间量的关系，从而也就提高了注意力，提高了学习做作业的效率。 (2)注意力不集中，易分散 注意力是成就一切成就的关键因素，是学习品质中最重要的一点。对此，要力求做到以下几点:首先，督促孩子形成先写作业然后再干其他的学习习惯，孩子放学一到家，妈妈要先给孩子一个水果，脱掉外衣，在孩子吃水果的过程中，就能使孩子情绪稳定下来。然后要求他先去做作业，然后再看电视，玩其他游戏等。其次，要给孩子一个力求不转移其注意力的学习环境，不大的书桌儿，硬椅子，不要在学习区域内放置玩具，不要在书桌上放置孩子感兴趣的图片照片等，总之力求不干扰其作业，分散他的学习注意力。第三，家长要尽可能不要看电视，谈论趣味性的话题，以避免干扰注意力。 (3)对情绪不可控制。 (4)是否形成了一套理性思维模式 孩子越早形成一套自己的理性思维模式，也就越早形成良好的注意力，也就越早能自己安排自己的读书、听课、做作业的计划，有了计划，自然就注意力集中了。
孩子写作业磨蹭怎么办
威逼利诱。。。
如何让孩子改掉写作业磨蹭的习惯
很多家长都反映：我的孩子放学之后，进门就做作业，但做作业时太磨蹭，一点的作业做了那么长时间，我还要陪着，我们家长不用做别的了，真是愁死人。面对这种情况，我们怎么办？今天就和大家一起来分析这个问题，培养孩子在规定时间内学习的习惯，也就是培养学生的专注习惯，力戒拖延和磨蹭。 不管遇到什么问题，大家一定不要急，而是要先找出原因。不同的孩子因为性格、家庭等不同，造成学生爱磨蹭的原因也不同。主要有以下几个原因：1.缺少时间概念：孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。2.天生的慢性子：有一些孩子明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。如果你的孩子是这样，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。3.注意力易转移：孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣：做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬著头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练：有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握一些基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。6.缺乏自信心：有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。7.父母的榜样：家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。8.家长包办：一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。9.与家长消极对抗：现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。如果孩子不专心并不是以上因素造成的，可以参考下列方法提升注意力：1、理解万岁。我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解......
孩子写作业磨蹭，怎么办
出现这个问题的时候，大部分家长表现的有点急躁，甚至会带点火气，所以：
①家长要做的第一件事就是平息自己“气”，让自己不带情绪的跟孩子正常的交流；
②分析做作业慢是因为不会还是不愿意做，又或是外界环境的问题，了解清楚再对症下药；
③就写作业这件事与孩子达成共识，若在规定时间内完成答应他假期出去游玩。
在还不是很清楚你家情况的同时，再分析一个情况：
就是学校老师布置的作业完成了，你还会有什么课外作业布置吗？或是做课外作业？或是上什么培训班？兴趣班等，这也会导致孩子做作业的速度很慢，因为他知道就算他做完手上的这件事，还有很多事情等着他来做。
孩子做作业磨蹭怎么办？
这说明，孩子不喜欢做作业，所以才磨蹭，。。那他为什么不喜欢做作业呢，其实应该是他不喜欢这门课，做家长的应该培养孩子对学习的兴趣，或动力，。。
孩子做作业拖拉磨蹭怎么办？
问：孩子做作业拖拉磨蹭怎么办? 答：很多学生做功课都是拖拖拉拉的，老是要家长在隔壁看守。实在孩子做功课爱磨蹭，主要是孩子缺乏时间观念、效率观念，也有些孩子是因为对学习没兴趣硬著头皮来应付，能拖就拖。所以家长应采用激励的方法，来更正这个不良的学习风俗。 1、让孩子“快得值得”家长要让孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了学习义务，那末，多出来的时候若何处理?现在，很多家长会行使这些时候让孩子“加加餐”(额外再部署功课)。如许，孩子会觉得，还不如慢点好，横竖越快义务越多。以是，勤俭出来的时候，应当让孩子做一些自己感兴趣的事变。 2、多激励对孩子评价多激励，少说“慢”。常常评述孩子“动作慢”，孩子会以为自己每次的学习时候都很漫长，很容易涌现一些“小插曲”：发愣、上厕所等。因而，怙恃要扭转孩子对自己的评价：你可以快起来，只要在学习的时刻不做其他事变就可以了。 3、速率测定法感觉“我可以快”。记载单位时候里(如十分钟)能写若干个字，能做若干道题。然后，再算一算按如许的速率，做完所有的功课必要多长时间，效果确定会使孩子惊异：我能这么快完成呀!时候1长，有利于培育孩子快速做功课的风俗。 4、适量的赏罚某些时刻，孩子常常拖沓不完成功课，也可以适量的赏罚，让孩子品味一下磨蹭的后果。 5、让孩子多问题目要是孩子功课中有不会的，不懂的内容，家长在激励孩子多问，并主动辅导孩子完成功课。如许，孩子就不会在不懂的题目上担搁过长的时候了。
孩子做作业磨蹭怎么办
一、孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这种孩子，首先应正视它，不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。如：，用笔划出“55”，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。
培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题，解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用“行为契约法” ：
一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如：1、专心致志，不想别的事；2、不离开书桌做别的事；3、在规定时间内完成作业；4、字迹工整漂亮。
二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如：父母认为孩子目前做得比较好的“完成作业行为”有：1、作业较认真；2、字迹较工整。孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有：1、做得好会表扬我；2、按时完成作业会陪我玩一会；3、奖励我一颗红五星。
三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如：父母认为孩子可以改进的行为有“1、专心致志，不想别的事；2、在规定的时间内完成作业；3、字迹工整漂亮；4、加快写字速度。孩子认为父母可以改进的行为有：1、不要在我做作业时唠叨；2、不要随便闯进我间；3、写得不好不快不要骂我。
四、双方商定，找出最重要的一个需要改进的行为习惯作为“目标行为”（又称为“靶行为”），包括父母要改进的目标行为和孩子要改进的目标行为。注意：目标行为的描述必须是具体的、量化的。例如放学回家后，在10分钟以内打开书包，再用5分钟做好学习用具、书、作业本的准备工作，并开始写作业；2、爸爸妈妈在孩子写作业期间，1次也不跟孩子唠叨。
五、列出有意义而且公平的增强物清单，并让孩子自己选择他喜欢的增强物。例如......
三年级孩子做作业磨蹭、不专心怎么办？哄，骂都试过了。
1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，作家长的也不用那么生气和急躁，心态也平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。
孩子有时写作业自己也会烦燥，此时家长若尊重情绪的规律，不是勉强他继续写，而是让他停下来，看看动画短片或者玩一会儿娃娃，等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业，就会专心很多。当孩子因遇到难题不会写而着急时，父母应适当给予安慰和鼓励，比如告诉他学习的进步需要一个过程，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。
2、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不爱写作业，此时父母没必要劝他、逼他写作业，适当提醒一下就可以了，让孩子明白写作业是他自己的事。
3、按照孩子自己的节奏来写作业
不要强行按我们的节奏去要求孩子，这不一定适合孩子，孩子也一时做不到。而应让他按照自己的节奏来写，会更顺畅。
4、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以哪种行为促使成绩提高，他自然会选择这种行为。
5、适当的辅助
不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给他指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少他作业的难度。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣，让他美滋滋的享受写作业的过程。比如字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。
另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让他自己说出答案。这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。
7、大胆表扬孩子
敢于真诚表扬。如给孩子记星星（即代币法）等，也可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪他玩最喜欢的游戏。另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕他专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，而学得不好的时候要批评要淡化。
8、养成习惯
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常，要允许他有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。
9、进一步使用行为疗法
随着孩子自己写作业的能力越来越强，比如你可以鼓励他早些在托管班写完作业，如果他能做到这一点，回来就让他放开手脚玩儿。逐渐地，孩子体会到了早完成作业的好处，到后来回家时作业便已基本完成。
10、走向自主学习
随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，家长可以开始逐步减少辅助和提醒。告诉孩子要自己多独立解决问题，自己考虑完成作业的进度。如果在这方面做得好，可以适当的奖励以促进她自主完成的习惯养成
《孩子做作业磨蹭怎么办》
做什么事情都给他规定时间，
对于做作业慢，您应该先找出问题出在哪，是真的慢还是不会，还是怎么样，先找到问题的根源，如果不是不会，那说明他做什么都慢，这是有的小孩子的习惯，刚开始你可以多付出一点时间，陪他做，规定时间，然后等他养成习惯了以后就好啦
希望能够帮到你！
谈起孩子做作业磨蹭，家长们总是滔滔不绝地说个不停，什么半个小时的作业他磨蹭了两天了，什么边做作业边玩具了，什么是做不了一会儿就要这样或那样东西了呀，不一而足。孩子作业磨蹭反映了孩子在学习上乃至生活上心理上还 没有形成注意力集中的性格品质，注意力集中是成就一切梦想的最优秀的人格品质。有了它，你就成功了99%。所以，孩子做作业磨蹭，不仅是做作业问题，是成人成才的大问题，不可小视。 孩子做作业磨蹭的原因及对策 孩子做作业磨蹭不是什么洪水猛兽，但也绝不可忽视。他是孩子成长过程中必须面对的问题，也是家长必须尽早帮他解决的成长考验。要解决它，必须首先了解形成做作业磨蹭的原因，探究其深层次的问题。 (1)缺少对时间的认识 孩子由于年纪小，缺少对时间的认识，而且自制力、自控力小，没有时间概念，这是做作业磨蹭的一个原因，他还不能认识到作业量与时间量的关系。这需要家长慢慢地培养，比如：给孩子确定一个单位时间量，布置一定的作业，到了时间，或者家长给他一个提示，或者要求孩子给自己一个提示，比如叫妈妈。妈妈要及时看一看孩子的作业完成情况，然后给他一个具体鼓励和赏识，让他有成就感，有对下一个时间单元的期待。比如字写得好，哪个好，哪个比上次好？比如数学题做得好，是思路好，还是步骤完整等。这样经过一段较长时间的引导和训练后，就能使孩子感知作业量与时间的关系，从而使他逐渐有了作业量与时间量的关系，从而也就提高了注意力，提高了学习做作业的效率。 (2)注意力不集中，易分散 注意力是成就一切成就的关键因素，是学习品质中最重要的一点。对此，要力求做到以下几点:首先，督促孩子形成先写作业然后再干其他的学习习惯，孩子放学一到家，妈妈要先给孩子一个水果，脱掉外衣，在孩子吃水果的过程中，就能使孩子情绪稳定下来。然后要求他先去做作业，然后再看电视，玩其他游戏等。其次，要给孩子一个力求不转移其注意力的学习环境，不大的书桌儿，硬椅子，不要在学习区域内放置玩具，不要在书桌上放置孩子感兴趣的图片照片等，总之力求不干扰其作业，分散他的学习注意力。第三，家长要尽可能不要看电视，谈论趣味性的话题，以避免干扰注意力。 (3)对情绪不可控制。 (4)是否形成了一套理性思维模式 孩子越早形成一套自己的理性思维模式，也就越早形成良好的注意力，也就越早能自己安排自己的读书、听课、做作业的计划，有了计划，自然就注意力集中了。
孩子写作业磨蹭怎么办
威逼利诱。。。
如何让孩子改掉写作业磨蹭的习惯
很多家长都反映：我的孩子放学之后，进门就做作业，但做作业时太磨蹭，一点的作业做了那么长时间，我还要陪着，我们家长不用做别的了，真是愁死人。面对这种情况，我们怎么办？今天就和大家一起来分析这个问题，培养孩子在规定时间内学习的习惯，也就是培养学生的专注习惯，力戒拖延和磨蹭。 不管遇到什么问题，大家一定不要急，而是要先找出原因。不同的孩子因为性格、家庭等不同，造成学生爱磨蹭的原因也不同。主要有以下几个原因：1.缺少时间概念：孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。2.天生的慢性子：有一些孩子明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。如果你的孩子是这样，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。3.注意力易转移：孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣：做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬著头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练：有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握一些基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。6.缺乏自信心：有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。7.父母的榜样：家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。8.家长包办：一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。9.与家长消极对抗：现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。如果孩子不专心并不是以上因素造成的，可以参考下列方法提升注意力：1、理解万岁。我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解......
孩子写作业磨蹭，怎么办
出现这个问题的时候，大部分家长表现的有点急躁，甚至会带点火气，所以：
①家长要做的第一件事就是平息自己“气”，让自己不带情绪的跟孩子正常的交流；
②分析做作业慢是因为不会还是不愿意做，又或是外界环境的问题，了解清楚再对症下药；
③就写作业这件事与孩子达成共识，若在规定时间内完成答应他假期出去游玩。
在还不是很清楚你家情况的同时，再分析一个情况：
就是学校老师布置的作业完成了，你还会有什么课外作业布置吗？或是做课外作业？或是上什么培训班？兴趣班等，这也会导致孩子做作业的速度很慢，因为他知道就算他做完手上的这件事，还有很多事情等着他来做。
孩子做作业磨蹭怎么办？
这说明，孩子不喜欢做作业，所以才磨蹭，。。那他为什么不喜欢做作业呢，其实应该是他不喜欢这门课，做家长的应该培养孩子对学习的兴趣，或动力，。。
孩子做作业拖拉磨蹭怎么办？
问：孩子做作业拖拉磨蹭怎么办? 答：很多学生做功课都是拖拖拉拉的，老是要家长在隔壁看守。实在孩子做功课爱磨蹭，主要是孩子缺乏时间观念、效率观念，也有些孩子是因为对学习没兴趣硬著头皮来应付，能拖就拖。所以家长应采用激励的方法，来更正这个不良的学习风俗。 1、让孩子“快得值得”家长要让孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了学习义务，那末，多出来的时候若何处理?现在，很多家长会行使这些时候让孩子“加加餐”(额外再部署功课)。如许，孩子会觉得，还不如慢点好，横竖越快义务越多。以是，勤俭出来的时候，应当让孩子做一些自己感兴趣的事变。 2、多激励对孩子评价多激励，少说“慢”。常常评述孩子“动作慢”，孩子会以为自己每次的学习时候都很漫长，很容易涌现一些“小插曲”：发愣、上厕所等。因而，怙恃要扭转孩子对自己的评价：你可以快起来，只要在学习的时刻不做其他事变就可以了。 3、速率测定法感觉“我可以快”。记载单位时候里(如十分钟)能写若干个字，能做若干道题。然后，再算一算按如许的速率，做完所有的功课必要多长时间，效果确定会使孩子惊异：我能这么快完成呀!时候1长，有利于培育孩子快速做功课的风俗。 4、适量的赏罚某些时刻，孩子常常拖沓不完成功课，也可以适量的赏罚，让孩子品味一下磨蹭的后果。 5、让孩子多问题目要是孩子功课中有不会的，不懂的内容，家长在激励孩子多问，并主动辅导孩子完成功课。如许，孩子就不会在不懂的题目上担搁过长的时候了。
孩子做作业磨蹭怎么办
一、孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这种孩子，首先应正视它，不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。如：，用笔划出“55”，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。
培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题，解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用“行为契约法” ：
一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如：1、专心致志，不想别的事；2、不离开书桌做别的事；3、在规定时间内完成作业；4、字迹工整漂亮。
二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如：父母认为孩子目前做得比较好的“完成作业行为”有：1、作业较认真；2、字迹较工整。孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有：1、做得好会表扬我；2、按时完成作业会陪我玩一会；3、奖励我一颗红五星。
三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如：父母认为孩子可以改进的行为有“1、专心致志，不想别的事；2、在规定的时间内完成作业；3、字迹工整漂亮；4、加快写字速度。孩子认为父母可以改进的行为有：1、不要在我做作业时唠叨；2、不要随便闯进我间；3、写得不好不快不要骂我。
四、双方商定，找出最重要的一个需要改进的行为习惯作为“目标行为”（又称为“靶行为”），包括父母要改进的目标行为和孩子要改进的目标行为。注意：目标行为的描述必须是具体的、量化的。例如放学回家后，在10分钟以内打开书包，再用5分钟做好学习用具、书、作业本的准备工作，并开始写作业；2、爸爸妈妈在孩子写作业期间，1次也不跟孩子唠叨。
五、列出有意义而且公平的增强物清单，并让孩子自己选择他喜欢的增强物。例如......
三年级孩子做作业磨蹭、不专心怎么办？哄，骂都试过了。
1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，作家长的也不用那么生气和急躁，心态也平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。
孩子有时写作业自己也会烦燥，此时家长若尊重情绪的规律，不是勉强他继续写，而是让他停下来，看看动画短片或者玩一会儿娃娃，等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业，就会专心很多。当孩子因遇到难题不会写而着急时，父母应适当给予安慰和鼓励，比如告诉他学习的进步需要一个过程，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。
2、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不爱写作业，此时父母没必要劝他、逼他写作业，适当提醒一下就可以了，让孩子明白写作业是他自己的事。
3、按照孩子自己的节奏来写作业
不要强行按我们的节奏去要求孩子，这不一定适合孩子，孩子也一时做不到。而应让他按照自己的节奏来写，会更顺畅。
4、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以哪种行为促使成绩提高，他自然会选择这种行为。
5、适当的辅助
不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给他指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少他作业的难度。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣，让他美滋滋的享受写作业的过程。比如字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。
另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让他自己说出答案。这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。
7、大胆表扬孩子
敢于真诚表扬。如给孩子记星星（即代币法）等，也可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪他玩最喜欢的游戏。另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕他专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，而学得不好的时候要批评要淡化。
8、养成习惯
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常，要允许他有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。
9、进一步使用行为疗法
随着孩子自己写作业的能力越来越强，比如你可以鼓励他早些在托管班写完作业，如果他能做到这一点，回来就让他放开手脚玩儿。逐渐地，孩子体会到了早完成作业的好处，到后来回家时作业便已基本完成。
10、走向自主学习
随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，家长可以开始逐步减少辅助和提醒。告诉孩子要自己多独立解决问题，自己考虑完成作业的进度。如果在这方面做得好，可以适当的奖励以促进她自主完成的习惯养成
《孩子做作业磨蹭怎么办》
做什么事情都给他规定时间，
对于做作业慢，您应该先找出问题出在哪，是真的慢还是不会，还是怎么样，先找到问题的根源，如果不是不会，那说明他做什么都慢，这是有的小孩子的习惯，刚开始你可以多付出一点时间，陪他做，规定时间，然后等他养成习惯了以后就好啦
希望能够帮到你！
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