Question

怎样培养孩子的合作能力？

Answer 1

第一：让孩子学会接纳别人

家长要告诉孩子，任何人都有自己的缺点和长处，不能因别人有缺点或毛病去嫌弃他、疏远他，要学会发现别人的长处，并诚心诚意地加以赞美和接受。
古语说得好，用人之长，天下无不用之人；用人之短，天下无可用之人。我们可以把这句话做一个延伸，看人之长，天下无难交之人；看人之短，天下无可交之人。
当然，我们并不是要教孩子什么样的人都去交往，而是要告诉孩子，当我们把焦点放在别人长处的时候，就更容易接纳他人，更容易与他人进行愉快的合作。
让孩子做到这一点，家长首先就要善于从自己的孩子身上发现孩子的优点，要懂得去接纳孩子、欣赏孩子。
能从一些司空见惯的行为里面看到孩子的闪光点，当你这样去做的时候，潜移默化地影响孩子。

第二：教孩子学会分享

如果孩子凡事都自私自利、斤斤计较那么他就难以与别人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。
家长要使孩子感到分享对他不是权力的争夺，而是增添乐趣的机会。
合作是一种处世方式，更是一种人生智慧。
所以家长一定要教会孩子懂得分享，比如说可以经常孩子讲一些关于分享的经典故事，买一些相关的书籍，或者带孩子看一些经典的影视作品。
其实，想要培养孩子的分享习惯，最主要的是家长要有这方面的意识，只要有心，生活中处处都是素材。

第三：让孩子多参与社会性活动
家长可引导孩子参加一些需要协作的活动，

如共同搭积木、拼图、踢足球、打篮球等集体活动。这些活动具有集体之间的对抗与竞争，又有团体内部的协作与合作，都有利于培养孩子的合作能力。
第四：身教身于言传
可见言传身教是贯穿整个家庭教育始末的，或者可以说是家庭教育的根本。
作为一名家长，你不可以不懂家庭教育，也可以没有任何的技巧和方法，只要你能够管理好自己，把自己的生活打理得井井有条，就等于给孩子做出了一个可以复制的标准。
只要你做到位了，你的孩子就不会差到哪里去，你能够做到90分甚至是一百分，你的孩子再差也是60分以上，可现实是，很多家长不管是对亲朋好友，还是兄弟同事，总是斤斤计较，自私自利，把自己的利益放在所有人之上。
所以，家长首先要有分享和合作精神。
现在的许多孩子受到父母的百般宠爱，有着强烈的自我中心意识。而不懂得合作的儿童，成年之后往往会出现闭门造车、社会人脉资源比较匮乏的现象。学习和生活中取得了一些成效，也会大打折扣的。

Answer 2

首先，家长要意识到，影响孩子合作行为的两大原因分别是家庭因素和个性因素。现在的家庭，通常都是独生子女较多，而这种环境不利于唤醒孩子的合作意识，激发孩子的合作行为。除此之外，孩子的个性也很重要，有研究者发现，活泼开朗、积极主动、充满自信和爱心的儿童能更经常的与他人进行合作；但是性格内向、依赖性强的儿童往往不善于与他人合作。家长要清楚地认识到这两个因素，才能更好地培养孩子的合作能力。

其次，父母要一致做好自身的示范作用，认真接收自己的行为对孩子行为所产生的影响的反馈。家长要随时随地教导孩子合作，并树立典范为孩子示范各种有意义的合作行为。孩子是非常善于模仿的，而作为孩子的第一位老师，父母就是孩子首选的模仿对方。所以家长们要利用各种时机帮助孩子树立合作意识：家长可以让另一半和自己一起做家务，比如吃完饭后一起收拾，或者在孩子玩乐高等游戏时，家长可以在旁边帮忙递给孩子一些零件，这样孩子会知道合作能够让事情更有效率。

最后，家长要充分利用儿童结果选择的心理，引导孩子开展合作性行为，严格杜绝强制性互动。

Answer 3

培养孩子的合作能力ADHD儿童往往十分缺乏合作能力，他们不会与人分享，不会轮流等候，不会遵守游戏规则，所以他们在同龄人中间很难交到好朋友。作为家长，我们可以从培养他们的合作能力入手，帮助他们改善人际关系。1.让孩子体会到与人合作的快乐孩子在与伙伴交往中逐渐学会合作后，会在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。家长可以和教师联合让孩子体会合作成功的快乐，主要运用以下几种方法：（1）成果展示法，如：展示孩子的合作画，让孩子欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。（2）表扬法，表扬合作顺利的孩子，让他们讲一讲是怎样做的，对他们好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。（3）激励法，对合作中有冲突的孩子要给予指导和激励，使他们也产生积极情绪。教师和家长的评价对孩子的情绪很重要，这是使孩子能否体验成功的关键。对合作不好的注意障碍儿童也要给予肯定和奖励，以免合作双方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。2.注意父母的言传身教父母本身应该待人宽厚，对家庭成员，对邻居，对同事都要热情、平等、谦虚、礼貌，并能互相帮助。这些生动而又直观的形象“教材”能在潜移默化中逐步移入孩子的精神世界，使他们在与人合作时，自觉地把父母言行举止作为效仿的榜样。3.为孩子创造合作的机会首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤，创造其发展的物质条件，这是培养孩子合作能力的前提。ADHD儿童往往由于他们的行为问题而导致在活动中没有人愿意跟他们合作。所以这个时候，家长要下一番功夫，可以和教师合作，有目的、有计划地组织孩子和同伴进行一些合作游戏，如共同搭积木完成一个造型，共同完成一幅画或采取二人合作或几人一组的体育游戏等，为孩子提供锻炼的机会。其次，把对孩子合作能力的培养贯穿在生活当中，如，和父母共同碟被子、搬椅子、收拾玩具等，不放弃一切可以合作的机会。4.让孩子学会分享教孩子学会分享对培养他们的合作能力非常重要，但是注意力障碍孩子往往显得自私，不能够与人分享。家长可以以分享行为做目的行为，用行为矫正法培养孩子与人分享和合作。ADHD儿童因为对时间的感知比较迟钝，他们总是生活在当下，不能够预见自己的行为带来的后果，所以显得特别自我中心，不能为他人着想，所以造成人际关系不良。如果我们从培养这些孩子的情商入手，培养他们的移情能力、同情心、合作能力和分享习惯等，就会改善他们的人际关系现状从而帮他们建立自信。【以上信息来源于《分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读》，

Answer 4

怎样培养孩子的合作能力
　　现在的孩子基本上都是独生子女，在家里都过着"小皇帝"和"小公主"的生活，在日程生活中常常比较任性、自私和处处以我为中心等。与人合作的能力得不到很好的锻炼和发展，甚至会影响孩子以后的正常生活。只有具备较强的合作、交往技能，才能适应社会的需要，那么怎样培养孩子的合作能力呢?
　　1、多鼓励孩子和小朋友一起玩：孩子的合作能力，大多是在小朋友之间的玩耍中获得的。让孩子到小朋友多的地方，一起跳绳、打球等都可以锻炼孩子的合作能力。对于不合群的孩子来说，家长可以把孩子的伙伴约到家里来一起玩，这样可以消弱孩子的胆怯心理。孩子在一起游戏，有的就需要相互配合才能玩得好，聚在一起，这不仅锻炼孩子间的合作能力，还可以锻炼与人相处的能力。在与伙伴玩耍的过程中，孩子会发现与人协作的乐趣，今后就会自己想办法如何更好地与更多人在一起。
　　2、培养孩子成为家长的好帮手：在日常生活中，家长要有意识地让孩子成为自己的帮手。让孩子成为家长做事的帮手，有利于培养孩子的合作能力，不要让孩子单独做一件事，而是家长在做一件事时，把事情中的一部分给孩子去做。让孩子在做这部分事时，知道如何与家长保持协调一致。比如妈妈可以让孩子和自己一起摘菜，告诉孩子要炒一盘茄子炒辣椒，让孩子去摘茄子，妈妈摘辣椒。在这个过程中，孩子能学会事前与人的沟通：茄子要多少，什么时间要，摘好放在哪里，要不要洗洗等等，这些问题在大人看起来不是问题，但是它却体现出了与人合作时的一些关键步骤。这就是家长引导和培养孩子合作能力的一种体现，家长可以根据孩子年龄的不同，给孩子分配难度不同的事情。
　　3.在活动中引导孩子接纳比自己差的孩子：孩子一般大都不喜欢和比自己差的孩子合作。一个人协作能力的好坏，往往就体现在如何对待比自己差的人。能够用平和的心态去接纳或改变比自己差的人，这是协作能力的最好体现。因此，要让孩子在活动中接纳比自己差的孩子，让孩子明白，任何人都是有长处的，与人合作，是用自己的长处，对于短处，要有一份包容和理解。

Answer 5

让孩子懂得与人合作的重要性。在日常生活中，有许多事情必须要两个或者两个以上的人一起合作才能完成。只靠一个人的力量是无法做到的。父母可以利用这种机会，让孩子体验一下个人无法完成的挫折感，从而懂得与人合作的重要性。二，让孩子体验合作的乐趣。成功的合作可以让孩子产生良好的体验，这种体验能够带给孩子无穷的乐趣，进而促进孩子的合作意识和合作行为。三，让孩子与同伴交往。让孩子有足够的时间与同伴在一起。他们可以一起交谈，一起分享玩具，一起做游戏，一起出去玩耍，一起做作业。如果孩子不喜欢与别的孩子交往，父母就要更加努力鼓励他与同伴的接触交往。有些父母怕孩子跟朋友学坏而过多的干涉甚至禁止他们的交往，那无异于因噎废食。因为这种交往是孩子获得合作能力的最基本条件，有利于养成和群性，消除孩子执拗和孤僻的倾向。四，让孩子与同伴共同承担一定的任务。想要提高孩子的交往能力，可以让孩子与同伴分担一些任务，对一些复杂的任务可以进行必要的分工，但必须保证他们的活动相互牵制性，以便他们通过必要的交往与协调达到总体任务的完成。否则，合作就会变成单干，不利于培养合作精神。需要注意的是，一旦交给他们的任务，就要鼓励他们独立完成，即使遇到困难或是发生争执，父母只能提供咨询，而不要代替他们完成任务。五，鼓励孩子独立解决与同伴交往中的矛盾和问题。这样做是进一步提高孩子的合作能力，孩子在交往中遇到矛盾是不可避免的，如果不会妥善解决这些矛盾，就学不会合作。而且善于解决交往中发生的矛盾是高水平的合作与交往能力的标志。因此，孩子交往时遇到矛盾与问题时，不要回避，也不要代为解决。而是要鼓励孩子独立解决，最多也只能提些建议，培养孩子独立解决矛盾能力。六，让孩子知道竞争和合作是可以共同存在的。现在的孩子一般都是独生子女，在家里不会有人跟他争什么东西，父母也通常不会对他的言论提出什么不同的意见。但是在家里以外的地方，比如学校，就会出现竞争者和反对者。这样孩子就会认为，反对他以及和他竞争的同学都是不会成为合作对象的。因此父母要及时教育孩子，端正他的竞争心理。父母要教孩子把其他同学作为学习上的竞争对手，生活上的合作伙伴。千万不可一味地把他人当成竞争对手和敌人，不顾一切的与他人对立。同时，父母要交给孩子与人合作的技能。教育孩子考虑集体的利益，学会在关键时刻约束个人的行为，牺牲个人的利益。如果孩子缺乏这种意识或者精神，与人合作，是不可能成功的。