学文科的女生好找工作吗?
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1.首先是人 文社会学 科自 身的特点造 成的。这些学 科普 遍学 习难 度小、门 槛比较低。学习知识面广,但是不够深 入。这样无法形 成高深的专业壁 垒。即使文 科 生从 事了与其专 业对 口的职 位,也难以与非科 班出 身的人相比,无法体 现出来其优 越 性与专业 性。即使这个职 位需要一些特 定行 业和专 业知识,非 科 班出 身的人往往也可以通过少量时间培训达到胜 任工作的要求。近年来本 科毕 业 生半年后就业 率最 高的专 业是工 学,最 低的是法 学,文 科 类专业普 遍在就业 率中 塾 后;本 科 生 毕 业半年后月收入最 高的是工 学,最低的是教育 学(劣者北师大教育学学生。2009届、2010届、2011届的文 科类各学 科毕 业 生专 业对口率都在70%以下,而且还呈下降趋 势,其中法 学和历史 学专 业对 口 率一般还不到50%,哲 学因为样 本 不 足,没有包 括在内,应该会更低。
2.很多文 科专 业的对 口职 位,其需要的能力并不是通过学 校的课 程学 习得来的。例如常见的文 科 性 质职 位招 聘要求:“文字撰 写能力强、语言表达能力好、沟通协调能力强,能吃苦耐劳,团 队 合作佳”等等。这些能力往往不是从书 本中学到的。具有这些品 质的人往往也与专 业学 习的好坏并无明 显相关 性。这样就造成了在文 科里专 业学 习成绩好的,很可能不符合用人单位的要求;而混社 团、混 学 生 会、及早去参与企业实 习的,往往可以被用人单位认为具有他们所需要的品 质和能力。这样造成对于文 科 大 学 生就业来说,学 习文 科专 业课 程的意 义大为下 降。八面玲 珑、“会来事儿”的人无论其学 习什么专 业、甚至是不是上大 学都不妨碍他满 足相关职位用 人 者的要求。
2.很多文 科专 业的对 口职 位,其需要的能力并不是通过学 校的课 程学 习得来的。例如常见的文 科 性 质职 位招 聘要求:“文字撰 写能力强、语言表达能力好、沟通协调能力强,能吃苦耐劳,团 队 合作佳”等等。这些能力往往不是从书 本中学到的。具有这些品 质的人往往也与专 业学 习的好坏并无明 显相关 性。这样就造成了在文 科里专 业学 习成绩好的,很可能不符合用人单位的要求;而混社 团、混 学 生 会、及早去参与企业实 习的,往往可以被用人单位认为具有他们所需要的品 质和能力。这样造成对于文 科 大 学 生就业来说,学 习文 科专 业课 程的意 义大为下 降。八面玲 珑、“会来事儿”的人无论其学 习什么专 业、甚至是不是上大 学都不妨碍他满 足相关职位用 人 者的要求。
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