Question

怎么才能提高我的记忆力 每次背单词都记不住

Answer 1

365状元网老师告诉你
记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，生活中有些记忆不需要人们长期保存在头脑中，有些东西要求我们记忆一个特定的时间，在此之后忘却也无妨。而有些东西则需要长时间地保持在我们的脑袋里，边学边忘，丢三落四，会给学习、生活、工作带来很大的困难，甚至闹出笑话。平时我们说增强记忆力，就是指增强这种长时记忆的能力。

我们再来看看记忆的反面：遗忘。遗忘是怎样产生的？有两个原因：一叫消退，就是你记了某些知识，但不经常去回忆，那么它在脑子里的印象就会逐渐减弱，以致最终消退掉，就象纸上一团墨，不经常涂，时间一长就会泛淡、变白一样；二叫干扰，就是脑子里记的东西太多了，常相互重叠、相互混淆，要想回忆清楚某一个问题，一下子很难找到，往往经过反反复复的苦想才能想起来，或者想到一点儿。

总之记忆力既是天生的，又不全是天生的，人们主观努力不同，记忆力也有好坏之分。

增强记忆力首先要处理好“记”与“忘”的关系，尤其是小学的语文、英语教学，“记”与“忘”的矛盾更加突出。要求教师在教学活动中怎样帮助学生克服矛盾，增强记忆力，提高学习效果。我在以前的小学语文教学中摸索出一些经验，总结出来供参考。小学低年级语文的学习，学生要学大量的生字，一般教师为了让学生记住当天教的生字，采用一个生字最少写二行，或者要抄写一页来迫使学生记住。学生写字的时候教室里是静悄悄的，只有沙沙的写字声。我也用这种方式来让学生记字。有一次，我见学生都在认真的写字，心中很安慰，就悄声问一个学生：“你写的这个字，念什么？”该学生却回答不上来。我对这种教学方式感到困惑，学生在写生字的过程中，把全部的注意力集中在写上，手只 是在机械的运动，而大脑没有运动，这种教育方式违背了大脑的记忆规律，既没有去记，更谈不上遗忘，而记忆是建立在遗忘的基础上的，这样，学生的记忆水平肯定提不高。于是，我改变了教学方法，一是改少抄写的作业量，所教的生字每个字写一行（8个）；二是改变书写顺序，用竖写的方法完成作业。先写第一行第一个字，接着写第二行第一个字，一直写到最后一行第一个字，再从第一行第二个字开始写；三是打破安静的环境，让学生在写每个生字前先轻声念二遍后再写；总之，在写字的过程中，让学生动脑、动口、动手三步同时进行。第一遍在读写时学生对生字的印象可能比较模糊，会遗忘，这是正常的规律，有忘才有记，当学生写完八个生字，都记住了。在7年的小学语文教学中，我所教的学生，学习最轻松，学的基础也很扎实，学生考试班平均总是名列前茅。

增强学生的记忆能力，还要掌握大脑的活动规律，有五大规律：一是始动调节，要让学生克服人体的“惰性”，掌握学习的内容由简到难；二是优势法则，培养学生明确的学习目标；三是动力定型，教育学生多学多练，“熟能生巧”就是这个道理；四是镶嵌式活动，学习内容，性质或形式要交替进行；五是保护性抑制，学习一小时左右，应当休息片刻。增强学生的记忆力，必须重视大脑活动的五大规律。

除了以上五大用脑规律之外，在一天中学生的记忆力也有差别，在一天中人的记忆力最强的时间是晚餐前一小时左右，所以要动员学生充分利用这一时间段，来背诵课文、公式、单词，以增强记忆效果。

Answer 2

必要的读写抄写是一定要的 。 如果是记忆中文释义的话，1，可以根 据单词谐音中文意思。比如deny，读 音与抵赖相似，意思就是否认，不就 是抵赖吗。这就可以很快记忆了。当 然，这是少数情况,2，对于多种释义 的单词，可以编一个小故事串起来。 只要你有足够的想象力是不成问题的 。加油! 对于单词拼写的话，1，根据音标是最 好的选择了。这个记得又快又准。只 要你的发音足够正确，你可以根据它 拼写出来。这个是黄金必杀方法,2， 对于一些单词也可以联想的。比如 business，你可以联想，在（in）一辆 大巴中（bus)一只鹅和两条蛇在谈生 意，不就记住了吗。很容易的,3，如 果你的词汇量足够的话，用词根也很 好，不容易错。只要加上前缀后缀， 注意积累的话很容易的。现在也有很 好的词汇书来记忆，有的就是根据词 根记得。 当然啦，态度也很重要。下定决心， 买个单词本，每天哪怕抽5分钟的时间 看看也会记得很熟，5分钟的时间还拿 不出来么？一定不怕困难就是了。 其实作为学生记什么年份啊单词啊很 头疼的，要孰能生巧，也要注意联想 。希望对你能有所帮助 记忆单词最快、最牢的方法就是重复 的有声读（包括汉语意思）。分时间 段的重复。例如每天决定记忆10个单 词，就可以早上记忆一遍、中午一次 、下午一次、睡前一次。每次也就5分 钟的时间。关键在于坚持。还可以集 中记忆。例如每次记忆50-100个，用2 个小时的时间反复的诵读。记英语单 词还是要靠技巧来记的，首先要会读 ，并且要发音标准，学好音标是关键 ，当你能够把单词正确而且准确的读 出来时，就会发现可以记得差不多了 。

Answer 3

大学生就不能再用初中生，高中生时候的方法了，一个单词读几十遍，然后写几十遍，太傻了。
我21天背完5500个单词，要用词根词缀+艾宾浩斯记忆曲线。词根词缀这个需要学，你搜下刘一男5500词汇视频，48个小时的课程，学完以后效率翻倍，别嫌麻烦，你这学习方法真该提升一下了，英语单词都是有后缀的，后缀能体现词性，根本不用背词性，前缀也有固定的含义，至于单词中间的是词根，也就是这个词的核心意思，这些词根基本上都是由最最基础的初中单词演变生成的。前缀+词根+后缀，前缀作用于词根，词根体现中心意思，后缀体现词性，你理解了这个词就能理解很多跟这个单词同词根的词，一背就是一串。
换句话说，这个类似于你小学学语文，老师教你字会先教你偏旁部首，这些词根词缀就相当于汉语的偏旁部首，举个简单的例子，“运”字是云+走，云从一个地方飘走到另外一个地方就是运，这个从字里就能看出来，英文你如果了解到这个程度，单词自然能理解并且快速记忆。英文的“运”，就是transport，trans表示“由此到彼”，port表示地点，从这个地方到那个地方就是运输，transform是变形的意思，trans由此到彼+form形态，从这个形态到那个形态，就是变形。

至于艾宾浩斯记忆曲线，用这个软件www.wordmemo.com/?ref=502828

Answer 4

平时我都是看一遍，之后一次就可以记住了，我建议你，不要死记硬背，要看多几次，之后再抄几次，最后默写。这样挺有效的，如果你不怕辛苦，就按这个方法试试吧

Answer 5

这个没有特别的方式，没有捷径的，建议你多背，多写。人都有一个遗忘的过程，你第一次背完了，过几分钟或者几个小时再写一遍再背一遍