Question

学校文化主要包括什么内容？

Answer 1

学校文化
在讨论学校文化之前，我们必须先厘清一个概念，即：学校文化和校园文化不是一回事。
校园文化是什么？校园文化是学校门口琳琅满目的铜牌；校园文化是校长亲自关心下搞的联欢会；校园文化是唱歌比赛；校园文化是让每面墙壁都说话；校园文化是……没错，这些是校园文化。校园文化是是学校内部客观存在的各种文化元素。
那么，学校文化是什么呢？
有研究者认为，学校文化指的是学校办学过程中涉及精神创造活动及其成果的所有内容，包括了学校中所有的软硬件。
教育专家季苹在《学校发展自我诊断》中认为，学校文化的表象是学校中大多数人在组织中表现出来的做事方式和处世态度，其核心是这些做事方式和处世态度的“内隐规矩”和“内隐概念”。
由黄济先生等主编的《小学教育学》认为，学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。
华东师范大学教育科学学院院长丁钢教授认为，学校文化可以理解为教师、学生和校长所持有的共同信念，这些信念支配着他们的行为方式；同时，学校文化和学校本身的传统与历史也有密切的关系。也就是说，学校文化的形成应该是学校主体—包括校长、教师和学生的所具有的共有和共享信念，同时又是与特定的学校历史传统相联系的。
不管是从广义还是狭义的角度，几乎每个教育学家和教育管理学家对于学校文化都有自己的理解，但这并不影响我们对此的深入研究。
学校文化对于学校共同愿景、信念的建立和目标的实现具有的意义已经被越来越多的学者认同。学校文化能够解释学校的组织经营状态；能够为学校成员描述学校的基本追求并成为学校可持续发展的奠基石。学校文化是学校成员共同创造并遵循的，校长的重要使命是不断总结创新、管理和改进完善学校文化。
笔者对于学校文化的体会是：学校文化在任何学校都客观存在，它和学校传统及组织实态有关，是学校主体成员对学校长期实践过程中逐渐形成的价值观、决策方式、行为准则、视野、目标、气氛、发展的欲望、激励方向等文化要素的自觉的不自觉的选择、认同并自觉执行的那一部分，是以教育教学活动为主要特征的组织的文化。