Question

对于六年级学生纪律差如何管理

现在六年级学生英语成绩差 上课纪律差 老师该如何管理 怎么样让学生在最后的半年喜欢上英语 上课能认真的听课

Answer 1

对于六年级的学生来说，已经有点叛逆了，以下介绍下管理方法。

在学校教育中，除了交给学生文化课知识外，教师还得管理学生在校的行为纪律，这并不是一件易事。低年级学生难管，因为他们缺乏纪律意识，调皮捣蛋难以“驯服”，高年级学生也难管，因为他们拥有强烈的自我意识，青春叛逆难以“教化”。

但是，难并不意味着无路可走，在这里搜集了一些管理学生行为纪律的好点子，希望可以帮到各位老师。

首先，是对在校时学生的日常纪律管理，让学生懂得在集体中的相处之道。

学生日常纪律管理。

1.好的开始

在教师接手一个班的开始一段时间,学生为了给教师留下一个好的第一印象,通常会表现得比较规矩,这是师生之间的蜜月期。但好景不会太长,很快就会进入学生的“试探期”，学生想探明教师的底细，即教师对他们的容忍度。在这个时候，教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩。

2.掌握学校政策

在教师第一次接触学生之前,应该熟悉学校有关学生行为规则和纪律处理程序的规定。教师应该明确地知道,在纪律问题上，学校对教师和学生各有什么要求。

3.建章立制

尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。和学生讨论这些规则背后的道理,确保他们对之有真正的理解，认识到教师学生管理策略---纪律管理 每条规则的必要性。每条规则不能长,通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等。

4.为教学作好充分准备

前两周一定要为教学作好充分准备。一开始就要让学生感到，这位教师是很有底气和章法的，且对他们完成教学任务的能力充满了信心。

5.记住班中学生的名字

尽快学会叫学生的名字,这会拉近教师跟学生的距离，同时也更有利于维持课堂秩序。比如，点名叫学生不说话,就比泛泛地叫大家安静下来更管用。

6.说一不二

一个说一不二的教师能够给学生提供一个有安全感和确定感的环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多教师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。

Answer 2

用一些他们想做的事去吸引他们（要是正确的事），比如：好好听课就能早一点下课，或中午去食堂吃饭作业少一点等等。把课堂弄生动一点，有趣一点，让他们有注意力，活在课堂上发一点小奖品什么的。。。
彼人也是学生，很懂学生的心理，呵呵！