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2020-02-05 · 知道合伙人房产装修行家
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5分钟的大学生心理剧剧本,寻找魅力如下有场景,人物、旁白等:
场景:一块屏风,心理咨询室,几心理杂志本书,笔。
人物:咨询师,来访者。
(咨询师坐在咨询室里,翻阅心理杂志的同时等待有人来访)
(来访者站在门外,徘徊一阵子,最后鼓起勇气轻轻扣门,然后把门推开探着头)
来访者:老师,我可以进来吗?
咨询师:请进!
来:(很羞怯的点点头坐在椅子上,点头坐在椅子上,头低垂着,手很规矩的放在膝盖上,欲言又止)
咨:你有什么烦恼的事?可以告诉我吗?
来:(抬起头)老师,一个女孩没有魅力是不是很可耻?也许这话说的太唐突吧,可我……
咨:你觉得女孩没有魅力会很可耻?你愿意谈谈原因吗?
来:恩!
旁白:那是一个如大学校园里其他分手故事一样普通的故事,女孩坠入情网,经过一段时间的交往,男孩提出分手。女孩从此陷入痛苦、自责之中。
来:我现在才知道,都是我的错,我没有其他女孩那种能吸引人的容貌、身材、气质和谈吐,而且我也没有什么特别的才干、能力,什么事都干不好。总之,觉得自己真的很差劲。
咨:我觉得你要对自己公正些,世界太小,容不下那么多伟人。亘古不变的苍穹下,即使最不起眼的一株小草,也自有其存在的不可替代的意义。谈谈你的情况吧!
来:当初我拿不准他对我到底怎么样,交往一段时间后,我发现他的心根本就不在我身上。我和他一起时,他总是盯着路上别的女孩,我气急,但有什么办法呢!我知道是我自己没有魅力。我也尝试过改变自己的处境,寻求自身的价值,但还是觉得一无是处,尤其他提出分手后,我连出门的勇气都没有,我不敢去面对现实,活着实在太累!
咨:(站起,往台前走出两步,对观众)
我能理解这位同学此刻的心情,在感情生活上,很多女生认为是外貌和身材的局限限制她们的选择,感情的渴望和深深的失落造成强烈的心理冲突,这种冲突加剧原本就有的焦虑、自卑、失败感,并且导致她们陷入从期盼到失望,从再期盼到更深的失望中。
咨:(回到座位上)你能描述一下自己现在的感受吗?
来:我觉得自己受欺骗和侮辱……我知道他有权选择爱,可是我有时真想报复他。
咨:我觉得你对那个男孩及自己还有某种感觉没指出。
来:呃……(欲言又止,头低下去沉默)
咨:其实你心里还是倾慕那个男孩,不想真正的报复他,对吧?你觉得自己没有魅力,因此感到无能为力。是这样吗?
来:是我不好,是我太不争气。(过一会儿,收起沮丧的神情用平缓的语调)我的个性有些内向,是的,我常觉得自己没有魅力,习惯于接受失败,而我自己没有能力改变自己。
咨:人不能改变他的过去,关注过去的失败是浪费时间,关注现在和展望未来才是最重要的,我给你点作业吧。(在本子上边写边说)写出你的魅力所在和缺点所在。(上接第二版心海引航 心理剧:寻找魅力)
来:(摇摇头,为难的)老师,'魅力'这个词太神圣,还是改为'优点'吧!
咨:行!先找优点。
来:(思索,拿起笔在纸上写,过一会儿,把本子递给咨询师)
咨:(拿起本子,向前台走两步,自言自语)'优点',看得出颇费心思,'缺点',倒显得游刃有余。 '不能大方得体的表现自己。''遇事冷静有余,热情不够。'……恩,'缺点'比'优点'多出好几条,(转身回过头,坐到椅子上)从你罗列的优缺点可以看出,你对满足自己的需要,集中在对自己人格的自信,要做到这一点,你想如何使自己感到好受一些呢?
来:我普通,不是我所能改变的。(有些气馁)我怕新的行为方案太复杂,太难,没有成功的可能性。
咨:你不用担心,我们将计划分为几个阶段,刚开始时你每天早上起床后将自己的'优点'读上一遍。然后,每三天做一件与以前不同的快乐的事,并做一些记录。你看,可以做到吗?
来:好的,我试试吧!
咨:那你先回去,下个星期再来找我,好吗?
来:(很高兴的将纸拿着,站起来)谢谢你,老师,再见!(退场)
咨:(退到屏风后)
旁白:一个星期后。
咨:(走出屏风,坐到椅子上)
来:(敲门,推门进入,很开心的,手上拿着笔记本)老师,我来。(坐到椅子上,递上笔记本)这是我的心得体会。
咨:(接过,往前台走两步)(翻开笔记本,念)每当我不好意思的默念起我的优点时,我不再感到自己不起眼,而是一种很坦然的心情,觉得自己很普通,这也没有什么不好的。(翻页)今天,我主动帮助同学解答难题,我鼓起勇气,硬着头皮主动和同学讲话,同学们似乎都不在意我瘦小的个头……(回过头)很好,你已经体验到一种快乐的感觉。
来:老师,这种刻意做快乐的事的方法会有效吗?
咨:如果你的内心确实不想与人交往的话,那么我也不希望你只是做做样子而已,我情愿听你说,你不想做。
来:不不不,老师,你误会。你知道,正是因为我一向信不过自己,逢身随缘,容易主动放弃,所以我害怕这个计划的失败,但我会尽力的。
咨:我相信你会意识到自己的魅力,会明白这份行动的价值。
来:谢谢你的鼓励,再见!(退场)
咨:(退到屏后)
旁白:一个月后。
咨:(走向台前,向观众)我想大家一定还记得那位女孩子。资讯期间,她的情绪也出现过波动,但她已经学会从外在条件方面找原因,不再将失败归只因于自己,我能感觉到她身上逐渐产生的良性变化,虽然她每次讲述的都是种种烦恼。她现在可以大方得体的与别人讲话,公开表露自己 ,不管是否找到真爱,我想她已走出最艰难最阴霾的一段心路历程。瞧,这不来!
来:(高兴的上场,着装很漂亮,很有精神)
咨:你是如何走出那个阴影的呢?
来:这个月来,我与同学们主动交往,谁有困难我都尽我所能去帮助;我需要帮助时,大家也纷纷伸出援手。我大胆向老师问题,提建议,成绩也有很大的提高。大家说我的性格也变外向,象换一个人似的。英语老师对我影响很大,我一直记着她的话'tomorrow is a new day!'每天的太阳都是新的。我的心情一天天变好,每天微笑着面对生活,相信生活也会回报我以微笑。
咨:恩,很好!
来:老师,我真要好好谢谢你。第一次遇见你时,我被卷入失恋的旋涡,不能自拔;然而,在你的帮助下,现在我已经逐渐走出那个巨大的阴影,享受着温暖的阳光,我的心中一片光明,我的生活有新的开始。衷心感谢你,老师!
咨: 让我们谢谢大家吧!
推荐于2017-12-16
故事梗概:地震后,女孩慌乱拨母亲的手机,无意中拨错了号,电话接通后,两个人之间的对话,男孩鼓励女孩,男孩的坚强打动了女孩。救援人员来了后,战士们陌生的爱感染了女孩的父母,他们一起去救援。
心理剧剧本
第一幕
旁:火辣辣的太阳无情地烤着贫瘠的山地,知了撕心裂肺地叫着,空似乎凝固了,一切都显得那么死寂(知了声)莘莘学子在教室里认真地攻克习题,天花板上的风扇懒洋洋地吹着,眉头紧皱,似乎也在思考着……
[声:地震,楼倒,同时男女都被砸倒在废墟之下,5秒之后一片寂静】
等女孩缓过来之后,哭着,^急忙拿出兜里的手机,开始拨动号码。
女:妈妈你在哪,你在哪?
她有些绝望,不知所措,心开始慌起来,失去了理智,砸着地面和旁边落倒的墙壁,哭着喊出。
女:救命呀!救命呀!爸妈你们在哪呀?救命呀!
在慌乱中,她又一次拨起了手机[五声嘟后,竟然接通了,但是电话那边传来的是一个年轻男孩的声音]
在楼倒的那一刻,男孩被一块重重的石板压住了半个身子,忍着剧痛,他用尽全身的力量想移走压在他身上的石板,他用手去推他的手所能够到的东西尽量让自己多呼吸一些空气,他好累,推两下歇息一会儿(男孩以为没有带手机)很无奈,他要保持体力,等待救援人员来营救他,他静静地趴在那,废墟里的安静被一阵悦耳的铃声打破,他听倒铃声后呆了一下(怀疑-震惊-兴奋)才反应过来,他想尽一切办法去拿手机,但是重重的石板已经把他压得快窒息了,他用尽全身的力量把楼板拖动了一下,用右手支住地,左手去掏衣兜里正想着的手机,他接通的拿一刻,他右手实在撑不住了,楼板有一次压紧了他。
男:喂
女:妈妈快来救我
男:喂,你别哭,别哭,放平心,没事的
女:你是,你是谁呀?我找我妈呀
男:我是北川中学的,我叫王海(声音低沉)你是?
女:我妈呢?
男:别急别急,你打错了
女:哦
(女孩正要挂电话)
男:别挂,别挂,你在哪呢?
女:我……我在学校,学校倒了,我被压住了,脚不能动
男:你在哪个学校呀?
女:北川中学(哭)
男:不如咱俩说说话吧
女:嗯,刚才我们正在上英语课,我感觉晕晕的,看见灯在晃,我还以为被热晕了,谁知……
男:既然发生了,就要面对,只有懂得面对现实的人才是勇敢者,明白吗?
女:嗯……
男:废墟中有些黑暗,但是我们的未来很光明,我们的心很澄清……
旁:电话让原本两个孤单的心不再寂寞,两颗融合的心紧紧的,静静的结合在一起。此时女孩的母亲已经急急忙忙地赶倒了学校,父亲挽着母亲。
母:丽美,你在哪,你在哪呀!妈妈来救你了,你在哪呀!(一边哭,一边扒着废墟,腿软了,就跪在地上,还在边哭边挖。父依旧搀着母亲也大声喊,
父:丽美呀,你在哪呀,快点答应一声呀!我和你妈在找你呀!
父亲这是放在母亲,自己拼命地挖废墟,母亲被父亲放手的那一刻,母亲身体倒地,最终无所获。
第二幕
旁:男孩和女孩依旧在废墟中聊天,女孩那紧张害怕的心释然了,不再畏惧,坦然面对生命所发生的一切。
男:哦,我的手机快没电了,(发出嘀……声)
女:那怎么呀!
旁:女孩有些安稳的心变得焦躁起来。
男:把剩余的电交给我的歌声把!
女:好,好
男:水手……他说风雨中这点痛算什么,擦干泪(手机再次发出嘀……声)不要怕至少我们还有梦,他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问,问什么。
男:手机没能量了,我还有能量.(就在此时,手机自动关机了)
女孩依然捧着手机唱着水手,一遍又一遍
男孩拿着没电的手机,对着手机说了一声
男:要坚强,要勇敢
第三幕
时间不知不觉过了好几个小时,在阴暗的废墟里,两弱小的生命又饥又渴,女孩已经变得有些窒息了,全身发抖不已……,但她突然间又想到了男孩给他唱的那首歌。
女:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦,他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问,问什么。
第四幕
旁:就在此时,搜救人员马不停蹄的赶到学校(声音:拉鸣声)
指挥员:时间就是生命,尽一切力量解救生者,仔细找,不能放过一点生的希望,这是命令.
战士:是.
指挥员;开始行动.
战士甲:有人吗?(大声,同时也在挖着废墟)有人吗?
战士乙:有人吗?(这时女还的母亲来到了现场,母亲抓住战士的手说)
母亲:快救我女儿,快救我女儿,快救救压在废墟下的孩子们呀.
指挥员:我们一定会尽全力的,放心吧.
指挥员正在仔细搜寻,隐约听见有声音从废墟中传出.
指挥员:停(战士们停下手中的活,惊奇的看者指挥员,女孩依旧唱着水手)
指挥员:你在哪,你在哪?(声音急促)
(女孩忽然不唱拉,好象听见有人)
指挥员:你在哪,快点,快点
旁:女孩缓过神来,用虚弱的身体去顶废墟,用手去推石块,终于有一个手指大的空隙.
女:叔…叔.叔…我在这
指挥员:快,快点,人在这,快挖.孩子,你要撑住啊,要坚强,叔叔正在救你
母亲:丽美,丽美,妈来了,别怕,别怕,(边说边跑过来去抓女儿,由于空隙太小,父母跪在地上用手挖,边挖边哭)
女:叔叔,还有人,还有人
指挥员:在哪,在哪?
女"不知道
甲和乙用手去搬女孩周围的石头,丙丁用铁锨去铲乱石,丙丁看情况不好,放下铁锨,慌忙用手去挖乱石.一点一点,女孩终于被救出来拉,母亲战士扶着女孩
女:快救他.(昏过去,被搀下台)
(指挥员还在搜寻,战士们依旧 挖着废墟,忙而不乱,指挥员往废墟中间走,耸起耳朵,恐怕错过一个生命)
男:他说风雨中…
指挥员寻着声音跑去
指挥员:这 这 这边(战士们跑过来)
指挥员:孩子 不要怕,接着唱吧.
男:有人?叔叔
指挥员:孩子,你什么情况?
父亲:孩子,你要挺住啊
男:我…我的右臂被压了
指挥员勘察了情况
战士甲:报告指挥员,石板一动,可能…
指挥员思索着
指挥员 :我们的职责是救人,尽一切力量.
战士:明白!
指挥员拿起铁锨一点一点,小心翼翼的去铲石堆,恐怕上部的石板滑动,兵丁都在用铁锨随着指挥员在挖,甲乙用手挖,怕刚刚留出的空隙再一次被石块挡住,女孩的父亲赶忙拿来一个钢管和绳子,甲从空隙中把绳子穿过去,乙从另头接,最终把绳子捆好,用刚管顶着楼板.
齐(甲乙丙丁):123
指:医护人员,医护人员,快,快,担架,担架。
(医护人员,拿着担架一块上)
指挥员,丁,慢慢拖动男孩的身子,终于太上了担架,全场一片欢呼,甲乙丙丁放下石板,集体跟随医护人员下场)
两个星期后,
记者:为什么你出来是还唱着歌?那时候应该很害怕呀!
女:我无意中拨错了号码,一个男孩鼓励我,他给我唱歌听,后来手机没电了。
女:是他吗?
男:是我(女孩听见声音后,转过身来,已是满眼泪花。)
女:谢谢你
男:嘿嘿嘿