Question

中考作文 《梦》

Answer 1

我的未来不是梦

寻找着，寻找着…

小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦。

寻找着，寻找着…

为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础。所以相信，我的未来不是梦。

寻找着，寻找着…

朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种"采菊东篱下，悠然见南山"的意境；对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于X射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学……历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的一生都在寻找，而为自己的梦想付出努力的人，终将攀上心中的峰顶，所以我坚信，我的未来不是梦！

寻找着，寻找着…

我的梦，我知道你就在前面，对你的渴望、憧憬和向往，引领着我一步一步地走向你，也许，路会有些曲折、坎坷，但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心，我会全力以赴冲向你，谁让你是我的梦想呢？

Answer 2

“汪、汪、汪，早晨起床，早晨起床......”该死的闹钟把我从睡梦中吵醒了。 　　我揉了揉朦胧的睡眼，睁开眼睛，被所看到的一切惊呆了。 　　只见天花板上赫然写着“感应别墅”四个金光闪闪的大字。我一坐起，床上的两只手把我的运动服往身上一套，便穿好了。我一下床，被子自动叠好了。还没等我晃过神来，我被带到了个人封闭运动场，进行每天30分钟的晨练。随后，我又带到了洗手间洗漱......然后，机器手给我梳了个发型--“嫦娥奔月”。我换好衣服，来到一个花园，那里全是奇花异草，开始进行早餐。最后，我来到办公室，门铃响了，随着“请进”声，一位机器人进来，“大师，您设计的‘嫦娥奔月’服装已制造完毕，请您试妆。” 　　我随同机器人，来到一个宁静的大房子里。我穿上服装，不知不觉漂起来，不一会儿，便来到了月球。 　　到了月球，见嫦娥正抱着玉兔微笑着向我走来，“欢迎您来到广寒宫做客”，噢，原来我已来到神话仙境广寒宫啊。嫦娥与我亲切交谈，还带我参观了广寒宫。在这里，让我真正地领悟到了什么是玉的世界。玉兔也为我跳起优美的舞蹈；吴刚则捧来甘甜美味的桂花茶请我喝......我在那里整整玩了七天，才依依不舍地告别了月球，穿上“嫦娥奔月”服装重返地球。 　　一到地球，那个机器人就说：“对不起，大师，我们决定要毁您的容。因为您违反了我们之间的约定，我们已经等了您整整七年。”我听后，有点不知所措，急得大喊：“不要!不要!”它还是强有力地抓住我，我纹丝不动，任凭它们拿着锋利的刀向我的脸恶狠狠的砍来...... 　　我从梦中惊醒过来。顽皮的小弟正拿着玩具车在我脸上来回滚动，看我醒了，冲我淘气地傻笑呢!

　　哦，原来是梦。

Answer 3

一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，便用尖刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨一：着眼于“人切入立意
在这则材料里的人应指小男孩，着眼于“小男孩”立意思考：
小男孩“发现了一个蛹，把它带回家”反映其具有爱心，有好奇心。
小男孩“于心不忍，用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去”这个举动也出于爱心，想帮助蝴蝶脱离困境。
横向思维：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。
逆向思维：小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙，结果好心办了坏事，这种爱心帮了倒忙。
纵向思维：生活中类似小男孩的例子还很多，出发点和动机都很好，而结果却与初衷相悖。
思路点拨二：着眼于“物”切入立意
在这则材料中“物“指的是“蝴蝶”，着眼于蝴蝶进行立意思考：
蝴蝶“挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。”是正常现象，说明时机未到，还不能脱壳而去。
蝴蝶“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。”说明蝴蝶在蛹内没有经历生命诞生应该经历的磨难和痛苦，由于小男孩的帮助，幼蝶脱蛹而去，不可能成为身手矫捷的蝴蝶。
横向思维：蝴蝶“没经历风雨，怎能见彩虹”，没经历生命正常秩序，不可能有健康的生命个体存在。
逆向思维：蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。
创新思维：没有打好生命的地基，就无法盖起生命的大厦。
思路点拨三：着眼于“事”切入立意
就小男孩好心帮助蝴蝶脱颖而出这件事来进行思考，不仅是蝴蝶，即便是人，如果“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”？幼蝶在蛹内“似乎卡住，一直出不来”这件事是正常现象，只有经历了诞生的痛苦和磨难，才可能为日后健康成长打下坚实的基础。而蝴蝶没有经过这一关，自然“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来”。由此可得出如下立意：生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。
逆向思维：若着眼于小男孩好心帮助蝴蝶脱蛹而出，最后好心办了坏事这个角度思考，有时候爱也是一种伤害。有位学生在利用这则材料写作时，就以《有一种伤害叫做爱》来立意行文，颇有新意。小男孩是在看到幼蝶很难过时才伸出援助之手，是出于爱心才这样做的，结果害得蝴蝶来到这个世界便是一副病态，丧失了生存基础，由此可以得出如下立意：对弱小者是溺爱不得的。
思路点拨四：着眼于“理”切入立意
从思路开发的角度，立意定位于理，一般要考虑两个层面：一是阐明一般的事理，层次上比较浅显，容易达到;二是揭示事件蕴涵的哲理，要求思想认识深刻，见解独特，层次上比较高远，不容易达到。
就上面的材料，若着眼于哲理的阐发，可以运用纵深思维的方式，借助辩证看问题的技法，进行如下思考：
思路一：要尊重事物发展的客观规律，不可拔苗助长。
由蛹化碟是一个由量变到质变的渐进过程，幼蝶在蛹内挣扎乃至最后咬破蛹壳，是这个变化过程中不可缺少的一部分。小男孩的一剪，把这个必要的过程“剪掉”了，其结果是欲速则不达，幼蝶悲剧命运的发生就成为一种不可避免的必然。
思路二：事物发展的根本动力在内因，不可以外因代替内因。
由化蝶，靠的是幼蝶在蛹内自己的运动，特别是冲破束缚的拼搏挣扎。这不仅是生命力的显示，更是由弱变强的锻炼过程，为成为蝶后遨游自然界奠定基础。小男孩的一剪，使幼蝶失去了锻炼机会，其生命力、适应力必然大打折扣。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅要充分理解、深刻体会新颖独特的立意思路，而且在中考复习阶段要经常付诸实践，缜密思考，多角度的切入，灵活运用，力求思维活跃，视野开阔，力争做到“面面俱到”，把自己对材料、题目的认识见解尽可能挖掘出来。并选取其中最有创意的立意作为行文切入点，只有切入点越具体、越独特、越有新意，发掘才可能越深，表达出来的见解才会标新立异，才不会出现自己的立意与别人的雷同和撞车的现象。

Answer 4

“汪、汪、汪，早晨起床，早晨起床......”该死的闹钟把我从睡梦中吵醒了。 　　我揉了揉朦胧的睡眼，睁开眼睛，被所看到的一切惊呆了。 　　只见天花板上赫然写着“感应别墅”四个金光闪闪的大字。我一坐起，床上的两只手把我的运动服往身上一套，便穿好了。我一下床，被子自动叠好了。还没等我晃过神来，我被带到了个人封闭运动场，进行每天30分钟的晨练。随后，我又带到了洗手间洗漱......然后，机器手给我梳了个发型--“嫦娥奔月”。我换好衣服，来到一个花园，那里全是奇花异草，开始进行早餐。最后，我来到办公室，门铃响了，随着“请进”声，一位机器人进来，“大师，您设计的‘嫦娥奔月’服装已制造完毕，请您试妆。” 　　我随同机器人，来到一个宁静的大房子里。我穿上服装，不知不觉漂起来，不一会儿，便来到了月球。 　　到了月球，见嫦娥正抱着玉兔微笑着向我走来，“欢迎您来到广寒宫做客”，噢，原来我已来到神话仙境广寒宫啊。嫦娥与我亲切交谈，还带我参观了广寒宫。在这里，让我真正地领悟到了什么是玉的世界。玉兔也为我跳起优美的舞蹈；吴刚则捧来甘甜美味的桂花茶请我喝......我在那里整整玩了七天，才依依不舍地告别了月球，穿上“嫦娥奔月”服装重返地球。 　　一到地球，那个机器人就说：“对不起，大师，我们决定要毁您的容。因为您违反了我们之间的约定，我们已经等了您整整七年。”我听后，有点不知所措，急得大喊：“不要!不要!”它还是强有力地抓住我，我纹丝不动，任凭它们拿着锋利的刀向我的脸恶狠狠的砍来...... 　　我从梦中惊醒过来。顽皮的小弟正拿着玩具车在我脸上来回滚动，看我醒了，冲我淘气地傻笑呢!

哦，原来是梦。

Answer 5

我不帮你写,只是提供一个思路.你可以写写历史人物,但一定要融入自我的认识,这种文章是比较吃香的.