
【跪求】姬雪松老师可以进来一下吗,高中生的心理问题
我的表弟貌似出现了心理问题,请雪松老师帮帮忙吧~~~~~~~~~~~~~以下是他的家长所陈述的症状:1.不与父母交流。2.沉迷于游戏(在学校里是psp和手机游戏、在家是电...
我的表弟貌似出现了心理问题,请雪松老师帮帮忙吧~~~~~~~~~~~~~
以下是他的家长所陈述的症状:
1.不与父母交流。
2.沉迷于游戏(在学校里是psp和手机游戏、在家是电脑游戏),不想学习,应付作业,成绩下降,没有学习动力,上课注意力不集中,经常发呆(自己说的),
3.不承认自己有心里疾病,别人问他情况时他总是说很好、没有任何问题,不肯去看心理医生。
4.暗恋一个其他班的女生
5.叛逆心理严重,不听别人的建议,倔强。曾说“你如果能把我说服你就是骗子”
6.异常的自尊心。家长会时老师把成绩贴于黑板,他乘老师不注意时将其撕下,并说这是对他的侮辱。
7.攀比心理。衣装、物品崇尚名牌。
8.对父母不尊敬,任性,易怒。
9.没有明确的人生目标(或者是不肯说)
10.在家喜欢锁上自己房间的门,但上网时门是开着的。
个人认为其中有很多
基本上就是以上症状了,个人认为其中有很多是受其学校风气影响(住宿学校,而且他们年级的风气实在不行,学生家有钱的非常多,学生又很狂,)但是让他转学他又不肯。
他马上就要上高三了,不快点进入状态的话就完了~~~~
拜托雪松老师,请您指点迷津,拯救着一只迷途的羔羊把~~~~~~~~
在下会把所有的积分献上!
三楼的,人家不是没有积分~~~~还有,不要随便说别人没救了拉!很伤心的!
雪松老师~~~~人家至少会献上150分的!!!
还有,他也有其他爱好,比如篮球,每天都玩的,但问题是,怎样才能让他把心思放在学习上,上课不走神,这个暑假是关键了!
在下觉得他已经出现轻中度的抑郁症了,但是即使告诉他他也不可能会去配合治疗,这也是个麻烦问题啊,请大家帮帮忙! 展开
以下是他的家长所陈述的症状:
1.不与父母交流。
2.沉迷于游戏(在学校里是psp和手机游戏、在家是电脑游戏),不想学习,应付作业,成绩下降,没有学习动力,上课注意力不集中,经常发呆(自己说的),
3.不承认自己有心里疾病,别人问他情况时他总是说很好、没有任何问题,不肯去看心理医生。
4.暗恋一个其他班的女生
5.叛逆心理严重,不听别人的建议,倔强。曾说“你如果能把我说服你就是骗子”
6.异常的自尊心。家长会时老师把成绩贴于黑板,他乘老师不注意时将其撕下,并说这是对他的侮辱。
7.攀比心理。衣装、物品崇尚名牌。
8.对父母不尊敬,任性,易怒。
9.没有明确的人生目标(或者是不肯说)
10.在家喜欢锁上自己房间的门,但上网时门是开着的。
个人认为其中有很多
基本上就是以上症状了,个人认为其中有很多是受其学校风气影响(住宿学校,而且他们年级的风气实在不行,学生家有钱的非常多,学生又很狂,)但是让他转学他又不肯。
他马上就要上高三了,不快点进入状态的话就完了~~~~
拜托雪松老师,请您指点迷津,拯救着一只迷途的羔羊把~~~~~~~~
在下会把所有的积分献上!
三楼的,人家不是没有积分~~~~还有,不要随便说别人没救了拉!很伤心的!
雪松老师~~~~人家至少会献上150分的!!!
还有,他也有其他爱好,比如篮球,每天都玩的,但问题是,怎样才能让他把心思放在学习上,上课不走神,这个暑假是关键了!
在下觉得他已经出现轻中度的抑郁症了,但是即使告诉他他也不可能会去配合治疗,这也是个麻烦问题啊,请大家帮帮忙! 展开
13个回答
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1.不与父母交流。
可能父母在无意间伤害过这孩子,或者也有可能是因为他感觉自己的内心并不被理解,男生在青春期不与父母交流不属于心理疾病,属于正常的行为。
2.沉迷于游戏(在学校里是psp和手机游戏、在家是电脑游戏),不想学习,应付作业,成绩下降,没有学习动力,上课注意力不集中,经常发呆(自己说的),
沉迷于游戏的原因大致可分为两种,一是内心极度空虚,认为真实世界很难接受,另外还有可能因为这款游戏太好玩了,里面认识的朋友让他难以舍弃。我觉得最好限定他每日游戏的时间,不要过于强硬地管理,否则适得其反。
3.不承认自己有心里疾病,别人问他情况时他总是说很好、没有任何问题,不肯去看心理医生。
的确他没有任何心理疾病,家里人不要给这个孩子造成不必要的心理负担。
4.暗恋一个其他班的女生
再正常不过了。。。
5.叛逆心理严重,不听别人的建议,倔强。曾说“你如果能把我说服你就是骗子”
可以看出你弟弟的思维逻辑很强,反应机敏,是个聪明的孩子,青春期逆反心理也很正常,要与他多进行沟通,给他爱,让他感受更多的温暖。
6.异常的自尊心。家长会时老师把成绩贴于黑板,他乘老师不注意时将其撕下,并说这是对他的侮辱。
说明你弟弟思想很成熟,而且有自己分辨是非的能力,这一点非常好,不是心理疾病。
7.攀比心理。衣装、物品崇尚名牌。
攀比心理是一种自卑的现象,建议家里人多夸奖这个孩子。
8.对父母不尊敬,任性,易怒。
我们总说,若想获得他人的尊重,必先尊重他人。出于青春期的少年,是从未成年走向成年的阶段,家里人须将他视作大人,而不是孩子。
9.没有明确的人生目标(或者是不肯说)
汗……这很正常吧,人生目标如果非常明确,那么达不到的话这个人就毁了。这不是心理疾病,而是一种应变思维。
10.在家喜欢锁上自己房间的门,但上网时门是开着的。
谁都有自己的秘密,你看到的是他锁门或开门,却看不到他心里的那扇门。建议家里人对这个孩子多做关心,也许从他上网时开着门可以看出,他渴望得到家人的关注。
可能父母在无意间伤害过这孩子,或者也有可能是因为他感觉自己的内心并不被理解,男生在青春期不与父母交流不属于心理疾病,属于正常的行为。
2.沉迷于游戏(在学校里是psp和手机游戏、在家是电脑游戏),不想学习,应付作业,成绩下降,没有学习动力,上课注意力不集中,经常发呆(自己说的),
沉迷于游戏的原因大致可分为两种,一是内心极度空虚,认为真实世界很难接受,另外还有可能因为这款游戏太好玩了,里面认识的朋友让他难以舍弃。我觉得最好限定他每日游戏的时间,不要过于强硬地管理,否则适得其反。
3.不承认自己有心里疾病,别人问他情况时他总是说很好、没有任何问题,不肯去看心理医生。
的确他没有任何心理疾病,家里人不要给这个孩子造成不必要的心理负担。
4.暗恋一个其他班的女生
再正常不过了。。。
5.叛逆心理严重,不听别人的建议,倔强。曾说“你如果能把我说服你就是骗子”
可以看出你弟弟的思维逻辑很强,反应机敏,是个聪明的孩子,青春期逆反心理也很正常,要与他多进行沟通,给他爱,让他感受更多的温暖。
6.异常的自尊心。家长会时老师把成绩贴于黑板,他乘老师不注意时将其撕下,并说这是对他的侮辱。
说明你弟弟思想很成熟,而且有自己分辨是非的能力,这一点非常好,不是心理疾病。
7.攀比心理。衣装、物品崇尚名牌。
攀比心理是一种自卑的现象,建议家里人多夸奖这个孩子。
8.对父母不尊敬,任性,易怒。
我们总说,若想获得他人的尊重,必先尊重他人。出于青春期的少年,是从未成年走向成年的阶段,家里人须将他视作大人,而不是孩子。
9.没有明确的人生目标(或者是不肯说)
汗……这很正常吧,人生目标如果非常明确,那么达不到的话这个人就毁了。这不是心理疾病,而是一种应变思维。
10.在家喜欢锁上自己房间的门,但上网时门是开着的。
谁都有自己的秘密,你看到的是他锁门或开门,却看不到他心里的那扇门。建议家里人对这个孩子多做关心,也许从他上网时开着门可以看出,他渴望得到家人的关注。
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饿,问题的产生肯定是有原因的.这么多问题的产生肯定也有个先后次序吧.我拿我和你弟弟比比,其实我也是那个时候过来的人,虽然过来了才几年,所以可比性应该还是有一点的.
不与家长交流嘛个人感觉是很正常的.代沟懂不?可是他应该要有几个好朋友,可以讲知心话的朋友,不然生病是早晚的事情.
至于2.3.4.9点嘛和我很像.个人以为暗恋可能是最主要的原因.内向的人也许比较含蓄不会表达但却更重感情,这就是问题了.我比他运气好那么一点,我以前暗恋的家伙学习好的不行,我只能拼命学习了呗,现在上了大学,暗恋嘛也就是爱情还没开始就结束了,就老玩游戏,感觉就是逃避现实.既然逃避现实我想和我一样没有目标也是很正常的.这些问题感觉能解决最主要的矛盾应该就好了.
5.6.7.8.10嘛感觉就像是一个问题.过分的自信心和自尊心.你说的攀比问题嘛个人感觉是最难处理的.要知道环境对人的影响是很大的.也是很难改变的.
感觉LS的LS的培养下其他的爱好是很可取的.
还有LS的LS的LS的提议蛮不错,问的那几个问题也是够深刻的.现在的孩子们认识不带社会的残酷啊.
不与家长交流嘛个人感觉是很正常的.代沟懂不?可是他应该要有几个好朋友,可以讲知心话的朋友,不然生病是早晚的事情.
至于2.3.4.9点嘛和我很像.个人以为暗恋可能是最主要的原因.内向的人也许比较含蓄不会表达但却更重感情,这就是问题了.我比他运气好那么一点,我以前暗恋的家伙学习好的不行,我只能拼命学习了呗,现在上了大学,暗恋嘛也就是爱情还没开始就结束了,就老玩游戏,感觉就是逃避现实.既然逃避现实我想和我一样没有目标也是很正常的.这些问题感觉能解决最主要的矛盾应该就好了.
5.6.7.8.10嘛感觉就像是一个问题.过分的自信心和自尊心.你说的攀比问题嘛个人感觉是最难处理的.要知道环境对人的影响是很大的.也是很难改变的.
感觉LS的LS的培养下其他的爱好是很可取的.
还有LS的LS的LS的提议蛮不错,问的那几个问题也是够深刻的.现在的孩子们认识不带社会的残酷啊.
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老实说 你表弟很牛比啦 你看到的只是缺点 他也有优点啦 不要把你
表弟说成这样
表弟说成这样
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因为沟过,所以了解;因为了解,所以才能引导其发挥其长处.
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需要及时的沟通```不要大吵大闹 承认他的优点 多给予夸奖 不要一味批评
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