Question

谁能给我一份中学生的社会实践报告和社会实践调查表？

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Answer 1

中学生使用多媒体资源辅助英语学习状况的调查报告</B>一． 课题背景从进入高中生活的那天起，感觉到许多东西都在变了，连我们的班级都有一台多媒体，我们就用多媒体来上课。但随着时间的推移，利用多媒体来上课所产生的问题就越突出，特别是在学习英语时，有些同学发现越学就越不知道老师是在讲什么。 到底应不应该实用多媒体资源辅助中学生学习英语？二． 研究目的（1） 让大家知道使用多媒体上课的利与弊，好让我们把做好的地方继续努力，不好的地方要加以改善，让大家学得更好。（2） 掌握调查访问和问卷调查法（3） 通过调查，培养社会实践能力，提高整理，分析资料的学习能力。三． 研究方法问卷调查法，访谈法。四． 研究过程1. 确定调查项目 确定了课题后，我开始通过网络，书籍查找资料，然后写出有关问题制成调查问卷，并和一些同学进行交谈，初步确定调查项目。2. 制作调查问卷制作“是否应利用多媒体辅助英语学习调查表”。3. 发放问卷将已经制作好的问卷发给徐闻中学高一（12）班和高一（13）的同学，并收集。4. 整理分析问卷将已收集到的问卷调查表进行分类，整理出数据。5. 专访为了进一步获取资料，制定了访问卷，对高一（12）班个别同学进行了访问，并做了详细地记录6. 整理材料对手中所有的材料进行加工整理，并通过上网，看书补充更多的材料。最后，数据和资料汇总，完成专题论文“中学生使用多媒体资源辅助英语学习状况的调查报告”。五． 研究结果 是否应用多媒体辅助英语学习的调查表1. 你对多媒体是否熟悉？A．YES B.NO C.不清楚2. 你喜欢电脑吗？ A. 喜欢 B.不喜欢 C.一般3. 你认为电脑的最大用处是上网谈话吗？ A.是 B.不是 C.不会用4. 你喜欢利用多媒体来上课吗？ A.喜欢 B.不喜欢 C.一般5. 你认为利用多媒体来上英语课对你有很大帮助吗？ A.有 B.没有 C.一般6. 你认为利用多媒体教学有坏处吗？ A.有 B.没有 C.不知道7. 你认为应该利用多媒体辅助英语学习吗？ A.应该 B.不应该 C.随便总结出以上数据，有65%的同学认为利用多媒体辅助英语学习对起的帮助不大。认为或不用实用多媒体上英语课会更好。我对高一（12）班的个别同学进行访问，这里简单叙述一下我对苏文文同学的采访。访谈时间:2008年1月17日 被访问者：苏文文访问人：陈雪超 记录着 ：陈雪超问：你喜欢上网吗？答：我会上网但我很少去上网。问：那你对电脑很熟悉吗？答：不，我对电脑不是那么熟悉，只是知道一点点而已。问：你们班是用多媒体来上英语可的，请问你觉得这样子上英语课有怎么样的效果？答：我不知道该怎么说。有好有坏啦。问：怎么说呢？具体在哪些方面？答：现在我们的课程很紧，一堂英语课就讲了许多的内容，我们的英语老师就只用手轻轻一动，屏幕就一下就闪了过去，老师不用板书，我们连笔记都来不及抄完。根本跟不上老师的步伐，老师讲得太快，笔记又太多，实在是太赶了。问：那你喜欢用多媒体上英语课还是老师板书呢？答：我不知道该怎么说，但用多媒体上英语课我们可以绘声绘色的学到更多的东西，知识面更广。六． 体会与评价“中学生实用多媒体资源辅助英语学习的调查”源自于我们班目前学习的状况。在研究过程中，我学会了一些东西，体验了什么是研究性学习，对独立制定研究方案，编制和发放问卷的过程有所了解，对资料进行分析处理的能力，撰写论文的能力得到锻炼和提高。终于能够完成这次研究，靠自己的努力回答了未知的问题，获得研究体验，这是真实儿重要的经历。在研究过程中，我还获得本班同学及外班同学热情的帮助，我从此懂得分享，尊重和合作是做研究的重要条件。

Answer 2

请问这位同学，你是不是昌乐二中的？