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阅读理解
《观潮》文段选读
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(
mè
n
mēn
)雷滚动。顿时人声鼎沸
(feì
fù
)
,有人告诉
我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越
大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾
欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐
(zú
zhú
)
渐拉长,变粗,
(横卧
横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并
(bì
ng bì
n)
进,浩浩荡荡地飞奔
(bēn
bè
n)
而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤
(tà
n chà
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用
“
”
选出合适的词语。
(
2
分)
2
、我会划去在文段括号内不正确的读音。
(
6
分)
3
、我能写近义词。
(
4
分)
顿时(
)
犹如(
)
颤动(
)
逐渐(
)
4
、照样子写词语。
(
3
分)
浩浩荡荡:
__________________________
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
(
3
分)
山崩地裂
______________
、
______________
、
_________________
6
、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
__________
,又写了潮来时的形状像
___________
。
(
2
分)
7
、从第一段话中的
“
_______
”“
______
”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(
2
分)
8
、用
“~~~~~~”
画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大
潮
。
(只填序号)
(
3
分)①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的
样子
9
、
“
再
近
些
,
只
见
白
浪
翻
滚
,
形
成
一
堵
两
丈
多
高
的
水
墙
。
”
中
的
“
水
墙
”
指
__________
,
说
明
__________________
。
(
4
分)
10
、依照句子
“
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”
写一句话。
(
3
分)
___________________________________________________________________________
11
、短文中第二段话是按照
________
的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是
“
_______
”
(
3
分)
12
、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
(
4
分)
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(
1
)
____________________________________
(
2
)
_____________________________________
13
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?(
3
分)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14
、
比
较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思
______
;
第二句写出了
_____
和
____
;
第三句更具体地写出了大潮发出
____
的和浩大的
_______
。
(
3
分)
文段选读(一)
(
28
分)
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,
青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了,花园里的花开
得更加(娇
矫)艳。山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁,也
开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的
……
它们都在竞相
开放,争妍斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆秆)
。分布
在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。小区的墙角下也长出
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富
在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...
- 2 -
了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了,树木
长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,
千枝万叶洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、
(川
穿)流不息,原
来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了,他
们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了,面对着这一派生机勃勃的
景象,我(豪
毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书
“
一年之计在于春,一日之计在于晨
”
。
1
、请给短文加个恰当的题目。
(
2
分)
2
、我会划去文段中不正确的字。
(
4
分)
3
、
照样子,写词语。
(
6
分)
人山人海
____________________________
绿油油
_______________________________
4
、按照短文内容在括号里填上合适的词。
(
4
分)
(
)的地毡
(
)的校园
(
)的校服
(
)的打工族
(
)的叶子
(
)的树木
(
)的小草
(
)的火车站
5
、在短文中,作者主要描写了
______________________________
等景物。
(
4
分)
6
、写出文中的一句格言:
______________________________
(
2
分)
我喜欢的另一句格言是:
___________________________
(
2
分)
7
、短文中第三段话运用了
____
和
_____
修辞手法,描写了春来时的小草。
(
2
分)
8
、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?用文中的一个词语表述。
(
2
分)
文段选读(二)
(
22
分)
春潮
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已(溶、融)化,雪水顺着斜谷
流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地
响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪
水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响
——
开江乐!风从窗缝里挤了进来,激动
地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼
前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚、艰)冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不
可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又
摔倒下去,
发出咔嚓咔嚓的声响,
溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,
淹没了,
迫使它
(训、
驯)服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露
出地面的小草:春天来了!春天来了!
1
、在文中括号内选择正确的字,恰当的打
“√”
。
(
4
分)
2
、我会写出下列词语的反义词。
(
4
分)
进攻(
)
增强(
)
寂静(
)
寒冷(
)
3
、读下面的句子,回答问题。
(
9
分)
(
1
)
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出
“
春天在进攻,冬天在
撤退
”
?请抄写在下
面(写三至四个)
。
(
3
分)
(
2
)
风从窗缝里挤了进来,
激动地向我耳语着:
快去看啊,
大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
(
3
分)
- 3 -
“
挤
”
和
“
扯
”
这两个词表现了什么?这个句子运用了怎样的修辞手法?
(
3
)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,
(甲)
发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
(乙)
(丙)
描写景色从以下方面进行:①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分
别是从什么方面进行的?(
3
分)
甲:
乙:
丙:
4
、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量?()
(
2
分)
A
、奔腾汹涌
B
、不可抗拒
C
、山崩地裂
5
、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?(
3
分)
文段选读(三)
(
22
分)
那
是
三
十
多
年
前
的
事
了
。
在
外
地
工
作
的
姑
父
回
来
看
望
太
婆
,
带
来
的
礼
物
中
,
有
七
八
个
又
圆
又
大
、
又
红
又
香
的
苹
果
。
我
和
哥
哥
第
一
次
见
到
苹
果
,
眼
巴
巴
地
看
着
那
鲜
红
的
颜
色
,
闻
着
那
诱
人
的
香
气
,
咽
着
口
水
。
吃
罢
早
饭
,
姑
父
走
了
。
太
婆
把
我
和
哥
哥
喊
到
跟
前
,
拿
起
两
个
大
苹
果
,
塞
到
我
和
哥
哥
手
里
。
她
乐
呵
呵
地
对
我
们
说
:
“
我
早
就
看
到
你
们
俩
馋
猴
儿
似
的
盯
着
苹
果
,
快
到
一
边
吃
去
吧
,
别
让
你
们
妈
妈
看
见
了
。
”
我
们
拿
着
苹
果
,
来
到
院
子
外
的
一
堵
矮
墙
边
。
哥
哥
看
着
苹
果
,
眼
睛
乐
成
了
两
个
弯
弯
的
小
月
牙
。
我
呢
,
不
时
地
把
苹
果
凑
近
鼻
子
,
一
边
闻
,
一
边
连
声
说
:
“
好
香
,
好
香
。
”
哥
哥
说
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
我
说
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
不
知
说
了
多
少
遍
“
咱
们
吃
吧
”
,
可
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
。
哥
哥
说
:
“
咱
们
别
吃
,
等
晚
上
爸
爸
回
来
,
你
的
和
妈
妈
分
着
吃
,
我
的
和
爸
爸
分
着
吃
。
”
我
咽
了
咽
口
水
,
连
声
说
:
“
好
好
好
。
”
我
和
哥
哥
正
高
兴
地
商
量
着
,
不
知
什
么
时
候
,
妈
妈
已
经
站
在
我
们
身
后
。
妈
妈
笑
盈
盈
地
看
着
我
们
,
问
道
:
“
这
苹
果
是
你
们
姑
父
给
谁
带
来
的
呀
?
”
我
们
回
答
:
“
是
给
太
婆
带
来
的
。
”
妈
妈
说
:
“
是
啊
,
这
苹
果
是
给
你
们
太
婆
带
来
的
。
太
婆
已
经
八
十
多
岁
了
,
身
体
又
有
病
,
咱
家
有
了
什
么
好
吃
的
,
应
该
给
她
留
着
,
让
她
多
吃
几
次
。
你
们
说
我
说
的
对
不
对
?
”
我
和
哥
哥
没
有
回
答
,
忙
把
苹
果
放
到
妈
妈
手
里
。
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
哥
哥
,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
,
转
身
走
进
屋
里
。
过
了
一
会
儿
,
我
和
哥
哥
走
进
屋
,
看
到
妈
妈
站
在
太
婆
床
前
,
正
准
备
削
苹
果
。
太
婆
看
到
我
们
,
擦
擦
眼
泪
对
妈
妈
说
:
“
俩
孩
子
长
这
么
大
还
没
吃
过
苹
果
,
你
就
让
他
俩
一
人
吃
一
个
吧
。
”
妈
妈
笑
着
说
:
“
奶
奶
,
他
们
以
后
吃
苹
果
的
日
子
多
着
哩
,
您
就
别
老
想
着
他
们
了
。
”
太
婆
又
擦
了
擦
眼
泪
,
说
:
“
孩
子
,
难
得
你
的
这
一
片
孝
心
,
可
你
不
让
他
俩
尝
尝
,
我
吃
着
也
没
滋
味
呀
。
”
妈
妈
给
我
们
使
了
个
眼
色
,
我
和
哥
哥
忙
拎
着
书
包
走
出
屋
外
。
那
天
吃
罢
晚
饭
,
妈
妈
把
我
和
哥
哥
叫
到
她
面
前
,
端
起
放
在
案
板
上
的
一
只
碗
,
说
:
“
伸
手
。
”
我
们
把
手
伸
了
过
去
。
妈
妈
在
我
和
哥
哥
的
手
里
放
了
几
片
苹
果
皮
,
笑
盈
盈
地
说
:
“
吃
吧
,
孩
子
。
”
我
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
嘴
里
,
慢
慢
嚼
着
,
立
刻
,
满
嘴
都
是
苹
果
的
香
、
苹
果
的
甜
。
正
在
细
细
品
味
的
时
候
,
哥
哥
叫
了
起
来
:
“
妈
妈
,
苹
果
皮
是
苦
的
。
”“
苹
果
皮
苦
?
”
妈
妈
有
些
惊
奇
地
看
着
哥
哥
。
哥
哥
把
苹
果
皮
递
到
妈
妈
面
前
,
妈
妈
忙
捏
起
一
片
放
到
嘴
里
嚼
了
嚼
,
忽
然
笑
了
起
来
,
轻
轻
拍
拍
哥
哥
的
脑
门
儿
,
说
:
“
你
这
小
鬼
头
哟
。
”
我
也
连
忙
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
妈
妈
嘴
里
。
妈
妈
把
我
和
哥
哥
搂
在
怀
里
,
一
边
嚼
,
一边
高
兴
地
说
:
“
真
甜
真
香
啊
。
”
如
今
,
吃
苹
果
已
是
极
平
常
的
事
,
但
在
我
的
感
觉
里
,
第
一
次
吃
的
那
几
片
苹
果
皮
,
滋
味
是
最
难
忘
的
。
【
问
题
】
1
、
这
篇
文
章
得
主
要
人
物
是
(
)
,
围
绕
着
(
)
回
忆
三
十
多
年
前
嚼
一
片
苹
果
皮
的
故
事
。
主
要
抓
住
人
物
的
(
)
来
具
体
描
写
的
。
2
、
“
我
和
哥
哥
”
那
么
馋
苹
果
,
为
什
么
“
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
”
?
3
、
品
读
“
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
哥
哥
,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
,
转
身
走
进
屋
里
。
”
这
句
话
,
揣
摩
一
下
妈
妈
当
时
想
些
什
么
,
请
写
下
来
。
4
、
“
真
甜
真
香
啊
”
这
句
话
在
文
中
含
义
很
丰
富
,
你
是
怎
么
体
会
的
?
请
写
下
来
。
- 4 -
参考答案
:
《观潮》文段选读
1
、沸腾
横贯
2
、
mēn
fù
zú
bì
n
bè
n
3
、霎时
如同
颤抖
逐步
4
、
(略)
自由发挥题
5
、
人声鼎沸
风号浪吼
6
、
闷雷滚动
一条白线
7
、
人声鼎沸
沸腾
8
、
第三句
④
9
、
浪潮
形象地说明了江潮浪头之高,范围之宽。
10
、
(略)自由发挥题
11
、由远到近
再近些
12
、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13
、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。用得好,把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形
象而具体。
14
、完整
颜色
数量
巨响
声势(意思答对便可)
课外阅读(
50
分)文段选读(一)
1
、
春来了
(意思答对便可)
2
、
不正确的字:
矫
秆
穿
毫
3
、
若隐若现
十全十美
无缘无故
白花花
金
灿灿
黑乎乎
4
、柔软
鲜花盛开
色彩鲜艳
南来北往或精神饱满
细姨
茂盛
青青
人山人海
5
、花
园
小草
树木
火车站
6
、
一年之计在于春,
一日之计在于晨
略
(意思答对便可)
7
、
拟人
比喻
8
、
生机勃勃
文段选读(二)
1
、
正确的字:
阴、
融、
坚、
驯
2
、
撤退
减弱
喧闹
温暖
3
、
(
1
)
衰歇、
融化、
流、
冲、
响
(
2
)
两个字表现了春风不可抗拒的力量,具有了强大的生命力。
运用了拟人的修辞手法
(
3
)①②③
4
、
B5
、春天来了
选
段
三
答
案
1.
主
要
人
物
是
“
我
”
和
“
哥
哥
”
,
围
绕
苹
果
详
写
了
得
到
苹
果
、
想
分
苹
果
、
还
去
苹
果
等
三
件
事
,
主
要
是
抓
住
人
物
的
语
言
、
动
作
、
神
态
来
具
体
描
写
的
。
2
.
①
那
是
“
我
”
第
一
次
吃
到
苹
果
,
②
因
为
第
一
次
吃
苹
果
皮
时
,
才
知
道
苹
果
是
那
么
的
香
,
那
么
的
甜
。
3.
例
如
:
①
妈
妈
心
里
很
矛
盾
:
孩
子
长
这
么
大
没
吃
过
苹
果
,
应
该
吃
;
而
奶
奶
8
0
多
岁
了
,
以
后
吃
苹
果
的
机
会
越
来
越
少
,
更
应
该
吃
。
看
来
也
只
能
委
屈
这
两
个
孩
子
了
!
②
妈
妈
心
里
很
内
疚
:
孩
子
这
么
想
吃
苹
果
,
又
这
么
懂
事
,
不
让
他
们
尝
一
尝
苹
果
,
作
为
母
亲
是
不
是
太
狠
心
了
…
…
4.
第
一
层
意
思
是
苹
果
皮
很
香
很
甜
,
第
二
层
意
思
是
我
和
哥
哥
学
会
关
心
他
人
,
故
意
把
苹
果
皮
让
给
妈
妈
吃
,
妈
妈
很
高
兴
,
心
里
很
香
很
甜
。
因
为
那
次
吃
苹
果
皮
让
我
学
会
了
礼
让
,
关
心
他
人
,
是
我
美
好
的
回
忆
,
所
以
对
苹
果
皮
的
滋
味
很难
忘
《观潮》文段选读
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(
mè
n
mēn
)雷滚动。顿时人声鼎沸
(feì
fù
)
,有人告诉
我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越
大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾
欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐
(zú
zhú
)
渐拉长,变粗,
(横卧
横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并
(bì
ng bì
n)
进,浩浩荡荡地飞奔
(bēn
bè
n)
而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤
(tà
n chà
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用
“
”
选出合适的词语。
(
2
分)
2
、我会划去在文段括号内不正确的读音。
(
6
分)
3
、我能写近义词。
(
4
分)
顿时(
)
犹如(
)
颤动(
)
逐渐(
)
4
、照样子写词语。
(
3
分)
浩浩荡荡:
__________________________
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
(
3
分)
山崩地裂
______________
、
______________
、
_________________
6
、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
__________
,又写了潮来时的形状像
___________
。
(
2
分)
7
、从第一段话中的
“
_______
”“
______
”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(
2
分)
8
、用
“~~~~~~”
画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大
潮
。
(只填序号)
(
3
分)①景象非常壮观
②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的
样子
9
、
“
再
近
些
,
只
见
白
浪
翻
滚
,
形
成
一
堵
两
丈
多
高
的
水
墙
。
”
中
的
“
水
墙
”
指
__________
,
说
明
__________________
。
(
4
分)
10
、依照句子
“
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”
写一句话。
(
3
分)
___________________________________________________________________________
11
、短文中第二段话是按照
________
的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是
“
_______
”
(
3
分)
12
、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
(
4
分)
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(
1
)
____________________________________
(
2
)
_____________________________________
13
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?(
3
分)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14
、
比
较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思
______
;
第二句写出了
_____
和
____
;
第三句更具体地写出了大潮发出
____
的和浩大的
_______
。
(
3
分)
文段选读(一)
(
28
分)
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,
青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了,花园里的花开
得更加(娇
矫)艳。山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁,也
开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的
……
它们都在竞相
开放,争妍斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆秆)
。分布
在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。小区的墙角下也长出
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富
在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...
- 2 -
了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了,树木
长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,
千枝万叶洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、
(川
穿)流不息,原
来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了,他
们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了,面对着这一派生机勃勃的
景象,我(豪
毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书
“
一年之计在于春,一日之计在于晨
”
。
1
、请给短文加个恰当的题目。
(
2
分)
2
、我会划去文段中不正确的字。
(
4
分)
3
、
照样子,写词语。
(
6
分)
人山人海
____________________________
绿油油
_______________________________
4
、按照短文内容在括号里填上合适的词。
(
4
分)
(
)的地毡
(
)的校园
(
)的校服
(
)的打工族
(
)的叶子
(
)的树木
(
)的小草
(
)的火车站
5
、在短文中,作者主要描写了
______________________________
等景物。
(
4
分)
6
、写出文中的一句格言:
______________________________
(
2
分)
我喜欢的另一句格言是:
___________________________
(
2
分)
7
、短文中第三段话运用了
____
和
_____
修辞手法,描写了春来时的小草。
(
2
分)
8
、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?用文中的一个词语表述。
(
2
分)
文段选读(二)
(
22
分)
春潮
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已(溶、融)化,雪水顺着斜谷
流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地
响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪
水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响
——
开江乐!风从窗缝里挤了进来,激动
地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼
前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚、艰)冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不
可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又
摔倒下去,
发出咔嚓咔嚓的声响,
溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,
淹没了,
迫使它
(训、
驯)服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露
出地面的小草:春天来了!春天来了!
1
、在文中括号内选择正确的字,恰当的打
“√”
。
(
4
分)
2
、我会写出下列词语的反义词。
(
4
分)
进攻(
)
增强(
)
寂静(
)
寒冷(
)
3
、读下面的句子,回答问题。
(
9
分)
(
1
)
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出
“
春天在进攻,冬天在
撤退
”
?请抄写在下
面(写三至四个)
。
(
3
分)
(
2
)
风从窗缝里挤了进来,
激动地向我耳语着:
快去看啊,
大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
(
3
分)
- 3 -
“
挤
”
和
“
扯
”
这两个词表现了什么?这个句子运用了怎样的修辞手法?
(
3
)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,
(甲)
发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
(乙)
(丙)
描写景色从以下方面进行:①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分
别是从什么方面进行的?(
3
分)
甲:
乙:
丙:
4
、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量?()
(
2
分)
A
、奔腾汹涌
B
、不可抗拒
C
、山崩地裂
5
、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?(
3
分)
文段选读(三)
(
22
分)
那
是
三
十
多
年
前
的
事
了
。
在
外
地
工
作
的
姑
父
回
来
看
望
太
婆
,
带
来
的
礼
物
中
,
有
七
八
个
又
圆
又
大
、
又
红
又
香
的
苹
果
。
我
和
哥
哥
第
一
次
见
到
苹
果
,
眼
巴
巴
地
看
着
那
鲜
红
的
颜
色
,
闻
着
那
诱
人
的
香
气
,
咽
着
口
水
。
吃
罢
早
饭
,
姑
父
走
了
。
太
婆
把
我
和
哥
哥
喊
到
跟
前
,
拿
起
两
个
大
苹
果
,
塞
到
我
和
哥
哥
手
里
。
她
乐
呵
呵
地
对
我
们
说
:
“
我
早
就
看
到
你
们
俩
馋
猴
儿
似
的
盯
着
苹
果
,
快
到
一
边
吃
去
吧
,
别
让
你
们
妈
妈
看
见
了
。
”
我
们
拿
着
苹
果
,
来
到
院
子
外
的
一
堵
矮
墙
边
。
哥
哥
看
着
苹
果
,
眼
睛
乐
成
了
两
个
弯
弯
的
小
月
牙
。
我
呢
,
不
时
地
把
苹
果
凑
近
鼻
子
,
一
边
闻
,
一
边
连
声
说
:
“
好
香
,
好
香
。
”
哥
哥
说
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
我
说
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
不
知
说
了
多
少
遍
“
咱
们
吃
吧
”
,
可
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
。
哥
哥
说
:
“
咱
们
别
吃
,
等
晚
上
爸
爸
回
来
,
你
的
和
妈
妈
分
着
吃
,
我
的
和
爸
爸
分
着
吃
。
”
我
咽
了
咽
口
水
,
连
声
说
:
“
好
好
好
。
”
我
和
哥
哥
正
高
兴
地
商
量
着
,
不
知
什
么
时
候
,
妈
妈
已
经
站
在
我
们
身
后
。
妈
妈
笑
盈
盈
地
看
着
我
们
,
问
道
:
“
这
苹
果
是
你
们
姑
父
给
谁
带
来
的
呀
?
”
我
们
回
答
:
“
是
给
太
婆
带
来
的
。
”
妈
妈
说
:
“
是
啊
,
这
苹
果
是
给
你
们
太
婆
带
来
的
。
太
婆
已
经
八
十
多
岁
了
,
身
体
又
有
病
,
咱
家
有
了
什
么
好
吃
的
,
应
该
给
她
留
着
,
让
她
多
吃
几
次
。
你
们
说
我
说
的
对
不
对
?
”
我
和
哥
哥
没
有
回
答
,
忙
把
苹
果
放
到
妈
妈
手
里
。
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
哥
哥
,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
,
转
身
走
进
屋
里
。
过
了
一
会
儿
,
我
和
哥
哥
走
进
屋
,
看
到
妈
妈
站
在
太
婆
床
前
,
正
准
备
削
苹
果
。
太
婆
看
到
我
们
,
擦
擦
眼
泪
对
妈
妈
说
:
“
俩
孩
子
长
这
么
大
还
没
吃
过
苹
果
,
你
就
让
他
俩
一
人
吃
一
个
吧
。
”
妈
妈
笑
着
说
:
“
奶
奶
,
他
们
以
后
吃
苹
果
的
日
子
多
着
哩
,
您
就
别
老
想
着
他
们
了
。
”
太
婆
又
擦
了
擦
眼
泪
,
说
:
“
孩
子
,
难
得
你
的
这
一
片
孝
心
,
可
你
不
让
他
俩
尝
尝
,
我
吃
着
也
没
滋
味
呀
。
”
妈
妈
给
我
们
使
了
个
眼
色
,
我
和
哥
哥
忙
拎
着
书
包
走
出
屋
外
。
那
天
吃
罢
晚
饭
,
妈
妈
把
我
和
哥
哥
叫
到
她
面
前
,
端
起
放
在
案
板
上
的
一
只
碗
,
说
:
“
伸
手
。
”
我
们
把
手
伸
了
过
去
。
妈
妈
在
我
和
哥
哥
的
手
里
放
了
几
片
苹
果
皮
,
笑
盈
盈
地
说
:
“
吃
吧
,
孩
子
。
”
我
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
嘴
里
,
慢
慢
嚼
着
,
立
刻
,
满
嘴
都
是
苹
果
的
香
、
苹
果
的
甜
。
正
在
细
细
品
味
的
时
候
,
哥
哥
叫
了
起
来
:
“
妈
妈
,
苹
果
皮
是
苦
的
。
”“
苹
果
皮
苦
?
”
妈
妈
有
些
惊
奇
地
看
着
哥
哥
。
哥
哥
把
苹
果
皮
递
到
妈
妈
面
前
,
妈
妈
忙
捏
起
一
片
放
到
嘴
里
嚼
了
嚼
,
忽
然
笑
了
起
来
,
轻
轻
拍
拍
哥
哥
的
脑
门
儿
,
说
:
“
你
这
小
鬼
头
哟
。
”
我
也
连
忙
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
妈
妈
嘴
里
。
妈
妈
把
我
和
哥
哥
搂
在
怀
里
,
一
边
嚼
,
一边
高
兴
地
说
:
“
真
甜
真
香
啊
。
”
如
今
,
吃
苹
果
已
是
极
平
常
的
事
,
但
在
我
的
感
觉
里
,
第
一
次
吃
的
那
几
片
苹
果
皮
,
滋
味
是
最
难
忘
的
。
【
问
题
】
1
、
这
篇
文
章
得
主
要
人
物
是
(
)
,
围
绕
着
(
)
回
忆
三
十
多
年
前
嚼
一
片
苹
果
皮
的
故
事
。
主
要
抓
住
人
物
的
(
)
来
具
体
描
写
的
。
2
、
“
我
和
哥
哥
”
那
么
馋
苹
果
,
为
什
么
“
谁
也
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
”
?
3
、
品
读
“
妈
妈
看
了
看
手
里
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
哥
哥
,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
,
转
身
走
进
屋
里
。
”
这
句
话
,
揣
摩
一
下
妈
妈
当
时
想
些
什
么
,
请
写
下
来
。
4
、
“
真
甜
真
香
啊
”
这
句
话
在
文
中
含
义
很
丰
富
,
你
是
怎
么
体
会
的
?
请
写
下
来
。
- 4 -
参考答案
:
《观潮》文段选读
1
、沸腾
横贯
2
、
mēn
fù
zú
bì
n
bè
n
3
、霎时
如同
颤抖
逐步
4
、
(略)
自由发挥题
5
、
人声鼎沸
风号浪吼
6
、
闷雷滚动
一条白线
7
、
人声鼎沸
沸腾
8
、
第三句
④
9
、
浪潮
形象地说明了江潮浪头之高,范围之宽。
10
、
(略)自由发挥题
11
、由远到近
再近些
12
、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13
、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。用得好,把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形
象而具体。
14
、完整
颜色
数量
巨响
声势(意思答对便可)
课外阅读(
50
分)文段选读(一)
1
、
春来了
(意思答对便可)
2
、
不正确的字:
矫
秆
穿
毫
3
、
若隐若现
十全十美
无缘无故
白花花
金
灿灿
黑乎乎
4
、柔软
鲜花盛开
色彩鲜艳
南来北往或精神饱满
细姨
茂盛
青青
人山人海
5
、花
园
小草
树木
火车站
6
、
一年之计在于春,
一日之计在于晨
略
(意思答对便可)
7
、
拟人
比喻
8
、
生机勃勃
文段选读(二)
1
、
正确的字:
阴、
融、
坚、
驯
2
、
撤退
减弱
喧闹
温暖
3
、
(
1
)
衰歇、
融化、
流、
冲、
响
(
2
)
两个字表现了春风不可抗拒的力量,具有了强大的生命力。
运用了拟人的修辞手法
(
3
)①②③
4
、
B5
、春天来了
选
段
三
答
案
1.
主
要
人
物
是
“
我
”
和
“
哥
哥
”
,
围
绕
苹
果
详
写
了
得
到
苹
果
、
想
分
苹
果
、
还
去
苹
果
等
三
件
事
,
主
要
是
抓
住
人
物
的
语
言
、
动
作
、
神
态
来
具
体
描
写
的
。
2
.
①
那
是
“
我
”
第
一
次
吃
到
苹
果
,
②
因
为
第
一
次
吃
苹
果
皮
时
,
才
知
道
苹
果
是
那
么
的
香
,
那
么
的
甜
。
3.
例
如
:
①
妈
妈
心
里
很
矛
盾
:
孩
子
长
这
么
大
没
吃
过
苹
果
,
应
该
吃
;
而
奶
奶
8
0
多
岁
了
,
以
后
吃
苹
果
的
机
会
越
来
越
少
,
更
应
该
吃
。
看
来
也
只
能
委
屈
这
两
个
孩
子
了
!
②
妈
妈
心
里
很
内
疚
:
孩
子
这
么
想
吃
苹
果
,
又
这
么
懂
事
,
不
让
他
们
尝
一
尝
苹
果
,
作
为
母
亲
是
不
是
太
狠
心
了
…
…
4.
第
一
层
意
思
是
苹
果
皮
很
香
很
甜
,
第
二
层
意
思
是
我
和
哥
哥
学
会
关
心
他
人
,
故
意
把
苹
果
皮
让
给
妈
妈
吃
,
妈
妈
很
高
兴
,
心
里
很
香
很
甜
。
因
为
那
次
吃
苹
果
皮
让
我
学
会
了
礼
让
,
关
心
他
人
,
是
我
美
好
的
回
忆
,
所
以
对
苹
果
皮
的
滋
味
很难
忘
展开全部
《购买上帝的男孩》阅读答案
一个年仅六岁的小男孩( 拿着 捏着 握着 )1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老者眼圈也湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,说:“__________________________________。”
邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。 2 可院方告诉他,有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老者,可老者已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老者写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太 了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,是他 了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
阅读短文,完成下列练习题:
1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。
2、在短文中的横线上补写老者说的话。
3、画出文中括号内用的正确的词语。
4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。
5、理解短文,填写空格:
①文中的“天文数字”是说
②“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是
③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是
6、读完短文,我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子;老者是一个 的人。
7、本文中,几个人物对“上帝”有不同的理解,试说它们的不同。 男孩:( ) 医生:( ) 老头:( )
8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”?结合小说情节,发挥想象,把老头当时的内心想写出来。
9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的,但老头却说是小男孩挽救的,怎样理解?
参考答案
1、 : “ , ,?” , , , 。 , , 。 , 。
2、拿去吧,孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”,就会好起来的。
3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居 4、幸运 挽救
5、①医疗费高得吓人,让人不可想象。
②叔叔的病几乎无人可治。
③治疗叔叔疾病的良药; 人们的爱心。
6、天真可爱、富有爱心; 有善心。
7、男孩 (异想天开) 医生 (听天由命) 老头 (替天行道)
8、老头的眼圈湿润了:多么纯真的一个孩子,多么真挚的叔侄情 4 感.........,我有能力帮助他们,如果不这样做,我的良心都会感到不安的。
9、事在人为,小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者,激发了老者的善行,这是最初的善因,没有邦迪这个善因,他的叔叔就不可能获救。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子,殊不知成功是由“成”“功”两个字组成的,成是功的积累,叫功到自然成。
晋代大书法家王羲之20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须进过艰苦的奋斗,这个过程也就是功德累计过程。
一滴水从屋楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,二年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能到达的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干嘛?
李时珍跋山涉水,尝遍百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,再有要学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。向成功的路上既无捷径也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来累积自己的“功”。须知任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1)短文举了大书法家王羲之的例子,说明了_______________________________。
(2)短文举了著名的女诗人索尔的例子,说明了_____________________________。
答案:1.“成”和“功”有着密切的关系,成是功的积累,功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。
2.须知,任何一朵鲜花的盛开,
一个年仅六岁的小男孩( 拿着 捏着 握着 )1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老者眼圈也湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,说:“__________________________________。”
邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。 2 可院方告诉他,有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老者,可老者已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老者写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太 了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,是他 了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
阅读短文,完成下列练习题:
1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。
2、在短文中的横线上补写老者说的话。
3、画出文中括号内用的正确的词语。
4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。
5、理解短文,填写空格:
①文中的“天文数字”是说
②“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是
③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是
6、读完短文,我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子;老者是一个 的人。
7、本文中,几个人物对“上帝”有不同的理解,试说它们的不同。 男孩:( ) 医生:( ) 老头:( )
8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”?结合小说情节,发挥想象,把老头当时的内心想写出来。
9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的,但老头却说是小男孩挽救的,怎样理解?
参考答案
1、 : “ , ,?” , , , 。 , , 。 , 。
2、拿去吧,孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”,就会好起来的。
3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居 4、幸运 挽救
5、①医疗费高得吓人,让人不可想象。
②叔叔的病几乎无人可治。
③治疗叔叔疾病的良药; 人们的爱心。
6、天真可爱、富有爱心; 有善心。
7、男孩 (异想天开) 医生 (听天由命) 老头 (替天行道)
8、老头的眼圈湿润了:多么纯真的一个孩子,多么真挚的叔侄情 4 感.........,我有能力帮助他们,如果不这样做,我的良心都会感到不安的。
9、事在人为,小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者,激发了老者的善行,这是最初的善因,没有邦迪这个善因,他的叔叔就不可能获救。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子,殊不知成功是由“成”“功”两个字组成的,成是功的积累,叫功到自然成。
晋代大书法家王羲之20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须进过艰苦的奋斗,这个过程也就是功德累计过程。
一滴水从屋楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,二年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能到达的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干嘛?
李时珍跋山涉水,尝遍百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,再有要学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。向成功的路上既无捷径也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来累积自己的“功”。须知任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1)短文举了大书法家王羲之的例子,说明了_______________________________。
(2)短文举了著名的女诗人索尔的例子,说明了_____________________________。
答案:1.“成”和“功”有着密切的关系,成是功的积累,功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。
2.须知,任何一朵鲜花的盛开,
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推荐于2018-04-18
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临时应付应付是可以的,但是没问题了,也不会让人去买书籍吧,这样很浪费时间的
多思考自己去独立完成,不会的问同学也是可以的,在网上是问不到答案的哈
多思考自己去独立完成,不会的问同学也是可以的,在网上是问不到答案的哈
本回答被网友采纳
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