做英语名词性从句单项选择的大题步骤是什么，该先考虑什么后考虑什么 50
答：你问的好象是名词性从句的专题练习，这样的话，比做语法单项选择题要简单得多，因为你已经知道，所有的题都是名词性从句。
如果是这种情况的话，做题就简单了，这样的题目，就是让你选择合适的连接词。
你知道要熟悉引导名词性从句的连词，理解题句的意思，作出正确选择并不难。
引导名词性从句的连接词可分两大类：
一、由陈述句变过来的用that引导。
二、由疑问句变过来的用wh-词引导。
又可分三类：
1. 由一般疑问句变过来的，用whether (如果是动词的宾语，可用if 代替）
2. 由特殊疑问句变过来的，又有两类：
a. 连接代词：what, who, whom,which,whose (+名词),
b. 连接副词：when, where, why, how
3. 相当于一个名词的纯名词性从句，如：what he said=the word(s) that he said, 并不是由一个特殊疑问句变过来的。它相当于一个名词+限制性定语从句。上面的wh-词，what, when, where, why,都有这种功能如：This is where I was born. 中where= the place where-定从。
还有whoever, whatever,只能引导这类纯名词性从句。
还是找几题名词性从句的题来分析一下吧。否则只是纸上谈兵。借用一下四级现成的题：
1. ______ she couldn’t understand was ______ fewer and fewer students showed interest in her lessons.
A. What; why B. That; what
C. What; because D. Why; that
答：A
译：她所不能理解的【那个事情】是【为什么】对她的课感兴趣的学生越来越少了。
析：was前面的是主语从句。三个词都可以引导。that引导的是一个完整的陈述句，而understand缺少宾语。关系副词why也不能作它的宾语，只有what=the thing +that-定从。指她不能理解的那个事情（东西，根据实际情况翻译，一般译到“。。。的”就可以了。
另外，还有一个技巧，你看第一空的选项比是What2:That1:Why1, 可以判断选what的可能性较大，因为如果能唯一确定是That或Why的话，第二空就不起作用了。而确定了What之后，还要对第二空进行选择。
而第二空，就要凭对句子的理解及选项词义的理解了。她不能理解的是【为什么】。。。，而不是【因为】，所以选A。
2. ______ breaks the law should be punished, that is to say, we will punish ______ breaks the law.
A. Anyone, whoever B. Whoever, whoever
C. No matter who, whoever
D. Whomever, whom
答：B
译：任何一个违法者都应受到惩罚，也就是说，我们将惩罚任何一个从第一句的谓语should be punished知道，前面的是主语从句，而且是不带疑问性质的纯名词性从句，应受罚的肯定是人。Anyone后面少了who (在定语从句作主语的关系代词不能省略），排除A。
No matter who是引导让步状语从句的，排除C
Whomever在从句中应该是作宾语的，但breaks the law 缺少的是主语，排除D。
所以会做的光凭第一空就能知道正确答案是B。
第二空凭数学和心理学知识知道肯定是选whoever ，因为选项比是whoever 3:whom 1.
本题的第二空没有意义。
3. ______ they won the game was ______ we had expected.
A. That; that B.Whether; that
C. /; what D.That; what
答：D
译：他们赢得了比赛的胜利，这是我们意料中的事情。
析：was 前面的应该是主语从句，必须要有引导词，排除C。（C项的第二空很有可能是正确的，做题技巧，因为两个空的，不太会给两个都是错的选项，因为这太容易排除）
从was后面的表述来看，不象是个问题，排除B。所以可以判断第一空是that,表示一件事情，答案在AD中。
that引导的是一个完整的陈述句变过来的名词性从句。expect缺少宾语，排除A。选D
同样，两空的选择题，可以从选项比例辅助判断正确答案。前空：that2:/1:Whether 1, 填that的可能性大。 后空：that2:what2 ,两个都有可能，但最早排除的C项的2空可能是对的。
4. My teacher did____ he could ____ me with my English.
A. what; to help B. all that; help
C. all what; help D. all what; to help
答：A
译：我的老师做了他所能做的【】来帮助我学习英语。
析：本题不仅考查名词性从句，还考查省略和非谓语动词。
all是不定代词，可以指代“一切事情”，可以作先行词，后用that-引导的限制性定语从句。what 是不能引导定语从句的，排除CD
all that he could (do) 和what he could (do)[=the things that he could (do)] 功能一样，只是意思更强一点，表示他做了他所能做的一切。答案在AB中间。
第二空，目光短浅、不理解句意，只知道情态动词后+动词原形者，可能会排除A选B： could help 而丢分，他不知道，could 与to help 不是一家人（不是一个意群），其实是为了避免重复，could后省略了一个实义动词do, 因为前面提到过了，有个did! 而不定式短语to help me with my English实际上在句子中是作目的状语的，完全可以提前，还可以加上In order (to help me ...), 为了帮助我。。。， 他。。。。
5. “Keep one’s word”means you do ______ you have told someone ______ you would do.
A. that; that B.that; what
C. what; that D.what; what
答：C
译：“守信”，意味着（也就是）你做你已经告诉过别人你要做的事。
析：第一个do后面应该是一个名词纯名词性从句，用what 引导，=the things that-定语从句。
而在这个从句中， You have told someone that you would do (sth.) 你已经告诉过某个人，你将要做一件事。这里的sth. 就是那件事，所以这个what 在名词性从句中是作第二个do的宾语的。
此题句太拗口，为出题而生造了好几个从句。
【PS】以上文字，除引用了5道选择题外，全部手工输入，你绝对在网上找不到现成的。
解题原则：
先看从句是否在整个句子中起名词的作用（连词后面即从句）。再根据从句中缺少何种成分（主语、宾语、定语、状语等）和所缺成分的属性（人或物）来决定连词的应用。
名词性从句的重要解题步骤:
1.)认真读题,分清从句类别
2.)根据从句类别,判断适用连词
3.)特别注意连词在从句中的作用, 即:连词在从句中充当的成分
4.)特别注意哪些连词在哪些从句中不充当成分.
5.)特别注意哪些连词在哪些从句中的哪些情况下可以省略. *
通过几个例题来讲：
[例1]
The lady’s hand shook frequently. She explained to herdoctor ______ this shaking had begun half a year before, and ______, onlybecause of this, she had been forced to give up her job.
A. when;how B. how; when
C. how;how D. why; why
[互动]本题考查根据句意选择正确的名词性从句的引导词。从句子结构看，两个空格处都是引导宾语从句的连接副词。第一空后面的从句已有明确的时间状语，因此填how较合适，作为病人不可能知道病因故why不合适；第二空后面的从句用的是完成时态，故when也不合适，而放弃工作的原因很明确，故why也不对。因此只有C正确。
[答案]C
[小结]选择正确的词引导从句一定要从句意、句子结构，甚至时态多方面综合考虑。
[例2]______ you’ll be able to succeed mainlydepends on ______ you do and ______ you do it.
A. If; what; why B. Whether; how; why
C. That; whether; how D. Whether; what; how
[互动]考查名词性从句。分析句子结构可知，第二空应该是做do的宾语，引导on后面的宾语从句，只能用what，第三空应该是do it的方式状语，用how，那么第一空则应该是个主语从句，一般疑问句改成主语从句只能用whether引导，不能用if。
[答案]D
[小结]if只能用来引导条件状语从句和宾语从句，whether可以用来引导让步状语从句和所有类型的名词性从句。要熟练掌握各个连词、疑问代词、疑问副词可以引导的各种类型的从句，以利于在上下文语境中选择一个从含义到结构都符合句子的引导词。
附名词性从句知识点：
主语从句
1、多数是it作形式主语，主语从句放在主句之后。
2、that在句首引导主语从句时不可省。
表语从句
1、跟在系动词be, seem, look等之后。
2、除常见的疑问代词、副词外，连词as if, because也可以引导表语从句。
同位语从句
后跟同位语从句的抽象名词有：idea, news, fact, promise, answer, belief, condition, doubt, hope, fear, proof, question, reply, report, suggestion, thought, truth等。
宾语从句
1、从句在及物动词或介词后面作宾语。
2、从句在某些表语形容词后面作宾语，如sure, happy, glad, certain等
找了几个题目：
1. ______ shecouldn’t understand was ______ fewer and fewer students showed interest in herlessons.
A. What; why B. That; what
C. What; because D. Why; that
2. ______ breaks the lawshould be punished, that is to say, we will punish ______ breaks the law.
A. Anyone, whoever B. Whoever, whoever
C. No matter who, whoever
D. Whomever, whom
3. ______ they wonthe game was ______ we had expected.
A. That; that B.Whether; that
C. /; what D.That; what
4. My teacher did____ he could ____ me with my English.
A. what; to help B. all that; help
C. allwhat; help D. all what; to help
5. “Keep one’s word”means you do ______ you have told someone ______ you would do.
A. that; that B.that; what
C. what; that D.what; what
答案1-5. ABDAC
1.考查名词性从句。第一个空既要做understand的宾语又要引导一个主语从句，只能用what，that无此功能，因此排除B，C、D也不对，因为前后搭配不对。本句意思是“她不理解的是为什么越来越少的学生对她的课感兴趣”。 “…的原因是…”用句型：thereason why… is that…。
2. 本题考查no matter引导的让步状语从句和whoever引导的名词性从句。句子结构可看出，前后两部分缺的是主语和宾语，因此不能用no matter来引导，而要用whoever引导的名词性从句。至于A项中的Anyone后面如果有who这一关系代词也是正确的。
3.考查名词性从句。分析句子结构可知，前半部分是个主语从句，当主语是陈述句放在句首时，一定要用That来引导，后半部分是个表语从句，因为引导词同时要做expected的宾语，因此用what。whether引导主语从句、同位语从句、表语从句时，不能由if替代。
4. what he could后省略了do，what引导的是宾语从句。不定式to help作目的状语，表示“尽力帮助某人”经常用dowhat one can to help sb.或者do all/everything (that) one can to help sb.
5. 根据句意：“守信”的意思是你做你曾经告诉过某人你要做的事。第一空应该是个既能做do的宾语，又能做told的直接宾语的词，what是个合适的词，而that不行，因其引导宾语从句时不能做从句的一个成分。第二空后面是个定语从句，其先行词是前面的宾语从句what you have told someone。
2 划分从句的句子成分，理解句意，根据语法规则选择合适的连接词
如果从句中名词性成分不完整，则选择关系代词作主宾表；
如果从句中名词性成分完整，则考虑选择关系副词或从属连词。
如果句意完整，选择从属连词；否则选择关系副词。
3 完工
供参考。
