Question

１篇７年级语文阅读题

能有好几篇的话更好
要阅读和题一起，最好有答案，要有意义和深刻含义的
拜托了，我会加分的

Answer 1

时间即生命
梁实秋
①最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就表示我们的筹命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂。可是很少人真能积极不懈的善于利用他的时间。
②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢?”我痛自反省，我发现，除了职务上的必需及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了，我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。但是我没有这样做。我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
③例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之xiá_______每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭cè____自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。
④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书大多，深感时间有限。
⑤无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此jiǎo______幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒的从事运动，这不是xī___戏，不是浪费时间。健康的身体是做人做事的真正的本钱。
15．给下列加点字注音。(1′)
①怵目惊心( ) ②行箧( ) ③反省( ) ④聊天( )
16．给下列拼音处填写汉字。(1f)
①鞭cè______ ②jiǎo______幸 ③xī_______戏 ④课余之xiá______
17．“少壮不努力，老大徒伤悲。”“徒”是什么意思? 这两句出自哪里?(2′)

18．为什么说“时间即生命”呢?(2′)

19．梁先生是一个不珍惜时间的人吗? 为什么他在文中一直说自己浪费了很多时间呢? (3′)

20．在文中，梁先生劝大家“不可浪费光阴”的前提是什么?(2′)

21. 为了说明“我的好多时间都糊里糊涂的混过去了”，作者举了哪两个例子?(2′)

22．作者为什么在最后一段要提到健康问题呢?(3′)

23. 本文的语言特色是什么?(2′)

24．有关珍惜时间的名句很多，请写出两句。(2′)

15．①chù ②qiè ③xǐng ④liáo 16．①策 ②仗 ③嬉 ④暇 17．白白地 (长歌行) 18．因为时间的流失标志着生命的缩短，浪费了时间也就等于生命失去了价值。 19．梁先生很珍惜时间，他的那些成就说明了这一点，他一再说自己浪费了时间，表明他对自己要求的严格，能不断地责恼自己，本身就说明他是一个珍惜时间的人。 20．想在有生之年做一点事，学一点学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的。 21．一个是翻译莎士比亚作品，原计划用二十年，结果用了三十年。再一个就是读经书，年过八十还没有接触过易经，“通鉴”也是“直到四十年后才通读了一遍”。 22．因为“健康的身体是做人做事的真正本钱”，这也是珍惜时间的人往往忽略的一个问题，这里提出来有强调之意，从而使全文无懈可击。 23．平易近人，如拉家常。 24．(略)

Answer 2

雪花母爱

●丁肃清

那个时候我在一所中师教书，对我和我的学生来说，教室是圣洁和纯净的殿堂，我所面对的是一双双清澈明亮的眼睛，那分明是一扇扇心灵的窗户，过滤着缕缕阳光、徐徐清风。我的讲解像一支笔，写在那一张张智慧的脸庞上——笑着的、严峻的、俊美的、粗陋的、白皙的、黑亮的、胖胖瘦瘦的……
门“砰”地一下开了！
　　同学们的目光一下子集中在站在门口的中年妇女身上，她穿一身臃厚的中式棉衣，头上裹着一块绛红色头巾，脸上布满了细密的皱纹，目光落在教室后面一个角落的地方。她的嘴角哆嗦了一下，又哆嗦了一下，才猛然发出响亮的声音：“孩子，娘真的很想你，娘昨天做了一个梦，梦见了你冷，俺就给你送棉衣来了。”她的胳膊弯里兜着一个偌大的包袱，一边说一边要解开。
教室里的震惊一下子变成了大笑，笑声哈哈地在教室里荡漾。我有些发火，大声地呵斥她说：“你给我出去！”说着就把她推到了门外，我对她这种突然且粗鲁的侵犯行为愤怒而不可容忍。
我再回到讲台上时，同学们还哈哈大笑着，冲着后面的一个男学生哈哈大笑着。我看到那个男同学脸红得像一块绸缎，站再那里低着头，像一个犯了大错的孩子。
我的愤怒顷刻间变成了怜悯，因为我看到他的泪水，正滴滴答答地掉在课桌上，浸湿了他面前的书本。我说：“你坐下吧。”然后我继续讲我的课，教室里也慢慢恢复了安静。
窗外还在纷纷扬扬地下着雪，我瞄见那位妇女蜷缩着，在雪地里徘徊着……她的存在使得我讲课的思路不自觉地开小差，我瞅瞅后面的那个学生，他正趴着，把头严严实实地埋在桌面上，整整一节课，他的头严严地埋在桌面上……
　　他的母亲仍然在外面的雪地上蜷缩着、徘徊着……
我开始后悔我刚才对她的举动。这一节课好像很长，很长很长，好不容易才听到下课铃声……
趴在桌子上的那个学生猛然站起来，第一个冲出了教室。我看到他是满脸泪水跑出去的。
教室外面的雪地上，那个学生还在掉着泪，他的母亲却慈祥地笑着。母子俩依偎着说话，母亲正把一件棉衣披在儿子的身上，遮挡住纷纷扬扬的雪花，而她的身上，她的头上，却密集成一抹的洁白……
　 然后，是一串深深浅浅的脚印，送那位母亲渐渐远去，渐渐变成一个模糊的黑点。
天色朦胧了起来。

1.你认为本文的线索人物是_______，主人公是______。
2.你认为“我”对这位母亲发火并且呵斥她的原因是________________________________________________________________________________
3.“我的愤怒顷刻间变成了怜悯”，根据你的理解，试写出“我”此时的心理活动。
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4.“然后我继续讲我的课……”可是下文再也没写“我”讲课的事，而是写了母亲在雪地上徘徊。你认为作者这样写的目的是什么？
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5.母爱是人间最伟大、最无私的，母爱体现在日常生活中的点点滴滴。在现实生活中，哪一件事让你体会到了母爱呢？试着描述出来，不少于60字。
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答的好我加分。