因为自己过于的高看了自己的能力过于自负了，所以才会考完试感到自我感觉良好，出来的考试成绩却很差。
每个人评价自己是需要靠自我认知的。有的人过高地评价自己，就会表现成为自负，反之就会变成自卑。 自负通常是以语言行动来进行表现。，自负其实是人们无知的表现。主要表现在不知道自己究竟是什么样，以为自己了不起。
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1、 自负实质是无知的表现。主要表现在不自知。俗话说：“自知者明”，“人贵有自知之明”。无知有两种表现，一是盲从，二是狂妄。自负有时表现为狂妄，容易造成对方的反感。
2、生活的顺利人的认识来源于经验：生活中遭受过许多挫折和打击的人，很少有自负的心理，而生活中的一帆风顺，则很容易养成自负的性格。
3、自我认识：自负者缩小自己的短处，夸大自己的长处。自负者也同样缺乏自知之明，同时又把自己的长处看得十分突出，对自己的能力评价过高，对别人的能力评价过低，自然产生自负心理。当一个人只看到自己的优点，看不到自己的缺点时，往往会产生自负的个性。
4、情感原因：一些人的自尊心特别强烈，为了保护自尊心，在交往挫折面前，常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理。一种是自卑心理，通过自我隔绝，避免自尊心的进一步受损，另一种就是自负心理，通过自我放大，获得自卑不足的补偿。
5、自恋情结上得分较高者，往往容易形成自负心理认识。而自负心理认识上的偏激和情感上的过分敏感，无形中带来固执已见，自命清高的特殊心理，与交际互补平等待人的原则是不符合的。所以，人们需要广泛交际，善于在交际中交流信息和感情，交互作用，取长补短。
要具体问题具体分析。
首先要看看错的题目的类型，是擅长的还是不擅长的。
擅长的就是粗心，下次考试要更加细心，如果是因为紧张的话就更要调整考前的心态。
不擅长的就要查漏补缺，平时需要花多点时间去练习不擅长的地方。
其次就是心态问题，不要紧张，要放轻松。
不要担心考差了会被父母责怪，书是为了自己而读的。
放平心态就一定能够考好。
学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。
不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习不屑一顾，甩在一边。这种不断做题，不断甩题的做法，其结果效率低下。
因为你太自负了。人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负；有的人过低地评价自己，就表现为自卑。 自负往往以语言、行动等方式表现出来。 自负实质是无知的表现。主要表现在不自知，以为了不起。
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自负就是自己过高地估计自己。
人的自我意识主要包括三个方面：自我认知、自我意志和自我情感体验。人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负；有的人过低地评价自己，就表现为自卑。 自负往往以语言、行动等方式表现出来。
自负实质是无知的表现。主要表现在不自知。俗话说：“自知者明”，“人贵有自知之明”。无知有两种表现，一是盲从，二是狂妄。自负有时表现为狂妄，容易造成对方的反感。另外，自负还有自我负责任的意思，比方说我们看到某店铺门上贴的警语：门前请勿停车，否则后果自负。
