Question

六年级上册第8课《有月亮的晚上》仿写作文

Answer 1

知识目标教学目标

1。主词汇课教学目标的色调和形状;

2。理解“鸣叫，乱杂沓，霏霏，无灰尘，波光粼粼，脉冲，包围，沉迷，娇态可抓”和其他词的意思;

能力培训

熟悉课文内容，理解文本结构和作者的思路。

教育教师与学生之间的想法和感受，理解文本真挚的感情。

教学重点：梳理文章的思路，清晰的文本结构。

教学难点：通过分析关键句子，品味语言的质朴之美。

教学媒体：幻灯片。教师

一个过程，导入新课

1。文本阅读（开始一流，个人阅读，阅读老师风扇相结合）

2。控制幻灯片，学生解决困难的话。

扎达？（TA）：杂乱。

淇淇（QI）茶（查），霏霏（FEI），光纤（西安）粉尘，波光粼粼（LIN），涌（yǒnɡ）移动集群（CU）国有，四（SI），意图操纵，打开他们的心（FEI），娇态可被逮捕（JU）

3。熟悉的文本内容，理解文本的结构和作者的思路。

二，教学过程

1。感受语言的优美：

通读文本，结合下一批，告诉你，最令人印象深刻的句子，段落。说为什么？

2。文本分析：这段文字是教师和学生之间的深厚感情。乡村的生活是单调的教师。有没有闪烁的灯光，没有公路要道，没有喧嚣，那里有无尽的山上，静秋和太熟悉的面孔，只希望。但许正基本文作者的叙述是能够保持一个纯粹的漫长的一天，一轮明亮的圆月，很纯，很清楚的月夜，让人觉得OK珍贵，人们细细品味非凡的生命意蕴真味。

珍惜这种纯粹。母猪珍惜这些文章，字里行间，它是深深浅浅的爱。爱美丽的山区风景，活泼爱淘气的学生，爱名利宁静致远的生活，喜欢硬日夜操劳的工作。爱，让平凡的世界变得华丽，使原本单调的生活有一种别样的浪漫的吸引力。

在月圆之夜，我们踏着月光去上学。“远深秋的凉意，让任何人退缩，实际上给出了一个充满诗意的，仿佛走在“凉爽的夜空净粤华一天”的心情。作者这样一个秋天的味道，从“夜凉如水”徐克“凉爽露菲菲染色的服装”的诗句，“天空”纯比喻为“一尘不染”月亮“干净”湿“，仿佛清水洗净; “闪闪发光的”香盘江水滔滔向前，“月亮河”。一些很好的明确的说法！什么超凡脱俗天堂！对于这样的美，作者解释自然尽数，试图忍受，这些学生也许是最好的知心朋友。宁静的山，明月照耀下，斑驳的长滩繁茂的绿树成荫。 “我们包围起来，愉快地散步，聊天，非常接近，教师和学生之间的和谐，”如月光般的柔和。“村沉默似乎旨在建立我们的活动在这样的背景下，它可以洒“几个响亮的树皮”可以发挥孩子们的乱杂沓？的脚步声，“弹跳声欢笑声，说话声，文具叮当声，清脆稚气的歌声响亮和清晰的，另外，是沉默，沉默，夜更纯净，纯夜班强调教师和学生之间的深厚真挚的感情。

为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲一点时间，花费与他们在晚上的自习，踏月学校与学校的教室，唱散学校。熔体其中青年学生，在课堂上，在明亮的月光下，每个人的心中流淌出的窗子改装成图在课堂上，老师和同学的陪同通过流入多年来。觉得这个温暖的“悄悄潜入”也是很温柔的夜，微风轻轻地吹过来的“前额的头发”的窗口，更是一枝独秀“大叶杨。”在这种环境“我们默默守护对方，”和深切地感受到：“这的确是很不错的。”我真的没有说什么，“无语”早已胜过千言万语，是不是只是因为语言相通，更重要的是，彼此相爱，相互依恋的心曲，有一天长大的孩子，在各个方向上走了走，然后我一定是太旧，我爱离开教室，但是真诚的友谊是无价的，它永远神色间最纯净的角落，营造气氛的永恒 - 在脑海中永远无法抹去的记忆。

因此，作者终于发出了由衷的感慨：“那些有月亮的夜晚，真的很漂亮！” BR />三，通过阅读文本后，考虑以下问题

1，在晚上的月亮“，”发生了什么事情，为什么说，“那些人有月亮的夜晚，真美！ “

在月圆之夜，我们踏着月光去上学。”为了满足孩子们的愿望，“我”在牺牲一点时间陪伴他们在晚上的自习，踏月学校与学校的教室，唱散学校等

2。许多细节在文跃然你的生活，你有过类似的情况？详细写了一块，教师之间的感情表现的形象从一开始和学生。

教师摘要：我们应该采取一个纯粹的心去面对我们的生活中体验到的一切美，发现美，创造美。

四，作业

1，整理和精彩的语句评论

2，课外阅读王联明的另一篇文章，“开花的课桌”进行比较，两个合作文本情感表达的经验。想想你的生活，有不小的事情已经引起了你的心震颤？

板书设计

8，“明月夜”

告诉我上学，在学校学习移动

安静的自习大厅根据月亮举动

追问

仿写作文400字左右