潮虫怎么生成的 怎么繁殖的 为什么灭不完
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鼠妇,人们又叫它们“潮虫”,常生活 在阴暗潮湿的环境中。为了验证鼠妇 更适宜生活在阴暗潮湿的环境中,科 技小组的同学对此进行了实验,请你 参与他们的活动回答有关问题: 1、实验目的: 2、实验材料:实验木盒一个 (木盒长方形,上方可以加盖,有三 块隔板平均将木盒分成4室,隔板下 方各有一个小洞使4室相通),透明 和不透明的盖板各2块,干燥土壤和 潮湿土壤各若干,大小相似的鼠妇20 只。 3、实验步骤: ①将木盒的4个室分别编号为A、 B、C、D; ②在A室和C室的底部铺上土壤, 在B室和D室的底部铺上在A室和B室 的上部盖 盖板,在C室和D室的上部 盖 盖板; ③同时在木盒的四个小室内各放 入5只鼠妇,盖上相应的盖板。5分钟 后观察并记录各小
4、结果分析: ①A组和B组相比,可以说明:鼠 妇相对喜欢 ②B组和D组相比,可以说明:鼠 妇相对喜欢 ③B组和C组不能相互对照的原因 是 ④为了使实验结论更准确,上述 实验数据还应该做怎样的处理? ⑤该 探究实验可以得到的结论是。
31.(5分)请据图回答下列问 题: (1)图中的绿色植物利用太阳 的光能,制造______________,不仅养 活了自己,还养活了虫和鸟,所以它 是生态系统中的生产者。 (2)图中的虫和鸟是生态系统 中的_____________,它们不仅能帮助 植物传粉和传播种子,而且直接或间 接地以绿色植物为食,促进生物圈的 物质循环。 (3)图中的细菌和真菌是生态 系统中的分解者,通过①、②、③可 以看出,它们的生活依赖于动植物遗 体中的_____________;通过④可以看 出,动植物遗体被分解后产生的 __________________________又能够被 植物重新利用。 (4)综上所述,生态系统中生 产者、消费者、分解者之间是__ 的关 系。 如图是某生态系统食物网简图, 请仔细观察分析并回答下列有关问 题. (1)图中的植物利用太阳光能 制造有机物,不仅养活了自己,还养 活了其它生物,所以它是生态系统成 分中的 . (2)数一数,看看如图所示食 物网中,共有 条食物链. (3)想一想,在这个生态系统 的成分中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动 物属于 . (4)在该食物网中,鸟与昆虫 之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属 于 关系. (5)人类排放的有毒物质进入 生态系统,会通过食物链不断积累, 在此生态系统中,有毒物质积累最多 的生物是 . (6)在此食物网中,若食物链 的终端为猫头鹰,则能量损失最多的 那条食物链是
鼠妇
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植物 田鼠
4、结果分析: ①A组和B组相比,可以说明:鼠 妇相对喜欢 ②B组和D组相比,可以说明:鼠 妇相对喜欢 ③B组和C组不能相互对照的原因 是 ④为了使实验结论更准确,上述 实验数据还应该做怎样的处理? ⑤该 探究实验可以得到的结论是。
31.(5分)请据图回答下列问 题: (1)图中的绿色植物利用太阳 的光能,制造______________,不仅养 活了自己,还养活了虫和鸟,所以它 是生态系统中的生产者。 (2)图中的虫和鸟是生态系统 中的_____________,它们不仅能帮助 植物传粉和传播种子,而且直接或间 接地以绿色植物为食,促进生物圈的 物质循环。 (3)图中的细菌和真菌是生态 系统中的分解者,通过①、②、③可 以看出,它们的生活依赖于动植物遗 体中的_____________;通过④可以看 出,动植物遗体被分解后产生的 __________________________又能够被 植物重新利用。 (4)综上所述,生态系统中生 产者、消费者、分解者之间是__ 的关 系。 如图是某生态系统食物网简图, 请仔细观察分析并回答下列有关问 题. (1)图中的植物利用太阳光能 制造有机物,不仅养活了自己,还养 活了其它生物,所以它是生态系统成 分中的 . (2)数一数,看看如图所示食 物网中,共有 条食物链. (3)想一想,在这个生态系统 的成分中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动 物属于 . (4)在该食物网中,鸟与昆虫 之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属 于 关系. (5)人类排放的有毒物质进入 生态系统,会通过食物链不断积累, 在此生态系统中,有毒物质积累最多 的生物是 . (6)在此食物网中,若食物链 的终端为猫头鹰,则能量损失最多的 那条食物链是
鼠妇
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