Question

请问四年级暑假作业语文第10页的第三题怎么做呀？求求你了，告诉我吧！

还有50页
跪求
10页：读《西湖的绿》一课，把文中描写西湖“绿”的句子写下来，体会句子好在哪里？

Answer 1

没题目怎么做？难道答个题还要去找四年级暑假作业，上哪找？传张图上来吧

追问

10页：读《西湖的绿》一课，把文中描写西湖“绿”的句子写下来，体会句子好在哪里？

追答

开头是 雨中去访灵隐 的那篇？
1 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
2 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。
体会好在哪，也就是赏析类的啵！
第一句. “古木苍翠欲滴”“雨丝儿也都是绿的”“绿得发黑”“绿得发蓝” 直接写出视线中饱满，流动的绿色，极言西湖之绿，给人身临其境之感。
第二句.用活泼的绿色表现出茁壮的生命力，写出西湖绿所代表的生机，蓬勃旺盛的生命力。
四年级的语文，这些答案也差不多了吧 望采纳

追问

我觉得还缺一句，因为他的观景顺序是：雨中灵隐、漫步苏堤、花港观鱼。我觉得您缺了一句“漫步苏堤”里面的，谢谢您！！！

追答

亲，满意的话给个采纳哦！

追问

我觉得还缺一句，因为他的观景顺序是：雨中灵隐、漫步苏堤、花港观鱼。我觉得您缺了一句“漫步苏堤”里面的，谢谢您！！！求求你了，你就告诉我吧，我一定会采纳你的！！~~

Answer 2

把题目给我。

追问

《西湖的绿》，不要原文，要四年级的下学期的，

追答

西湖的绿》是一篇游记，节选自《西湖漫笔》。作者选取一个自己独特的视角，又以自己细腻的笔触，让我们领略了西湖的“绿”。文中用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力，使读者通过“绿”领略到西湖的美丽，从而激发起对祖国壮美河山喜爱之情。课文描写了三种绿：树绿、苔绿、荷绿，每种绿都有自己的特点，作者的感受也是不一样的。雨中灵隐的绿是多层次的，“有的绿的发黑，深极了，浓极了；有的绿的发蓝，浅极了，亮极了”，连“飘着的雨丝儿也都是绿的”。苏堤的绿给人的印象是坚忍不拔，花港的绿给人感觉是蓬勃、富有生命力

Answer 3

小弟弟，你把题写出来啊，没有你的教材

追问

10页：读《西湖的绿》一课，把文中描写西湖“绿”的句子写下来，体会句子好在哪里？