Question

介绍一种物品的作文

Answer 1

介绍一种物品看起来是很简单的事情，只要学生把要介绍物品的大小、质地、形状、色彩、用途等方面写清楚，让没有见过此物品的人读了文章以后知道它的基本特征，见到了就能认识；让见过或者经常与此物品打交道的人通过你的描述加深印象就可以了。但看似简单的东西其实并不简单，因为在你的文章中不仅要说出人所共知，还要说出人所不知、知之不明的东西来。这就要求学生有着良好的观察习惯和较高的表达水平。

但疏于观察恰恰是小学生作文中存在的最大问题。看学生的作文，大部分描写笼统，很少有人触及被观察者的细微之处，或者仅仅是把所观察的物品用自己的语言写下来而已，没有合适的说明方法蕴含其中，使得文章干瘪枯燥。为什么?一是小学生的心理特点和行为特点决定的。他们没有耐心也不会静下心来细细观察手中的、身边的物品，观而不细、察而不觉，对任何事物都只是看其大概。二是因为没有合适的观察方法，没有养成有序观察的习惯。拿到一个物品不知道按什么顺序观察，观察什么，如何观察。于是，一个物品投射到脑海中的形象是模糊的，是概括的。模糊的事物是不可能以一种清晰的姿态呈现于文字之中的，况且无论是多么出色的作家，在对物品的描述中都会自觉不自觉地精简其中一部分，更何况我们的小学生?于是，把本来就没有观察清楚的物品丢三落四地表达出来就空闭成了小学生写说明文的通病。

所以，我认为，在我们的作文课上，指导学生有序观察，明确该观察的内容，似乎比写一篇文章更重要。

那么怎么观察呢?我认为，除却共有的观察方法之外，不同的物品还应该有不同的观察角度，比如，有的要砸开看一看，有散昌的要咬一口尝一尝，有的要折断摸一摸，有的要拆开重新组一组，有的要亲自动手用一用，等等。只有这样，你才能够真正了解所观察的事物，才能更详尽地介绍它的特点及功能，才能让读者更详细地了解它。

本教学设计旨在帮助学生学习观察的同时完成作文。

课前准备：

请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、参观斗掘裂、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性，为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。

教学过程：

一、在交流中唤醒心中的说明方法

1．今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜欢的物品，并把它介绍给大家。课前我已经把要求告诉你们了，相信同学们完成得很好。

准备的是什么呢?我想，我们首先应该互相了解了解。提两个小小的要求：第一，每一个同学都要向大家汇报。第二，汇报的时候不仅要把你带的物品给大家看一看，还要在报出名字的同时说出这个物品的一个特征。比如可以这样说：我带来了一只胖嘟嘟的小猪。胖嘟嘟就是小猪的特点。

看看自己手中拿的是什么，想想怎么说。

2．学生依次向大家汇报。

3．请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。

设计解说：让学生抓住所带物品的特点作简单介绍的要求，旨在通过同学们的发言和教师的适时点拨，唤醒学生大脑中沉睡的在本组课文学习中所积累的说明方法。而让学生按照所带物品的类别组成学习小组，有利于在观察、表达的过程中互相学习，达到共同提高的目的。

二、多角度观察并写作

(一)自主观察，写下自己所看到的结果。

1．同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢?想一想，以条目的形式写下来。

2．小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。

3．分小组汇报交流的结果。

4．按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行语言的描述。

5．把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。

6．请学生读写作片断，师生共同评议修改。

设计解说：根据平时所掌握的学生的写作实际，此时学生的观察角度一般只停留在对物品外形的介绍上。外形介绍也仅仅是停留在物品的表层，停留在保持原貌的目之所及的范围内，包括它的形状、颜色、构造、上面的图案以及图案所在的位置等等。此环节展现的是学生的学习实际，目的是给学生自由观察表达的机会，强化他们心中的成就感，同时为下面新观察角度的引入作好铺垫。

(二)分类补充，拓展学生观察的角度

1．刚才同学们从自己熟悉的角度观察了手中的物品，其实，观察一个物品的角度还有很多，我这里有几个小小的锦囊，里面装着新的观察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再来观察你手中的物品，就会发现很多过去没有发现的或者被你们忽略的很有意思的东西。下面我把这些锦囊分别送给各小组的同学，要求大家在我发完以后一起拆开。

给蔬菜(诸如油麦菜、小白菜一类)、鲜花、树叶、小草组：

请你们这样做做，看看发现了什么?

(1)把你手中的蔬菜、鲜花、小草、树叶摘一片下来，摸一摸有什么感觉?仔细观察，你还发现了什么?把这些花瓣或叶片一片片摘下来，比较一下，他们的大小、形状有什么变化?在花瓣、叶片摘完以后，最里面有什么?什么颜色?什么样子?

(2)如果你有放大镜，把叶片、花瓣放在放大镜下面，你又看到什么?把它们分别横着、竖着撕开，你看到了什么?

(3)捏起一片轻轻咬上一口，什么味道?口中什么感觉?

(4)再捏起其中一片，轻轻揉搓，有什么感觉?你看到了什么变化?再伸展开来，你看到的花瓣或叶片还和刚才一样吗?把花瓣或叶片放在白色的餐巾纸上揉搓，打开以后你看到了什么?你想到了什么?

给蔬菜(诸如茄子)、瓜果组：

请你们这样做做，看看发现了什么?

(1)用小刀把你手中的物品轻轻切开，你听到了什么?看到里面的果肉是什么颜色?还有什么?籽儿是什么颜色、什么形状?成什么样子排列?如果是坚果，试着拿锤子砸一砸，有什么感觉?听到了什么?砸碎以后你看到什么?

(2)切下一小块，轻轻地咬一小口，嚼一嚼，什么感觉?什么味道?再咬一大口使劲嚼一嚼，你听到了什么声音?和刚才的感觉一样吗?

(3)你手中的物品还有兄弟姐妹么?他们叫什么名字?是什么样子呢?你最喜欢什么?

给报刊、书籍组：

请你们这样观察，看看发现了什么?

(1)你的报纸有几个版面，哪一个版面的文章最吸引你，哪一个版面广告最多，哪一个版面排列最美观；每一个版面四周空白的边上还有什么?那些文字告诉我们什么信息?

(2)你的杂志有多少页码?封二、封三、封四分别是什么内容?有多少个栏目?分别是什么?你最喜欢的栏目是什么?中间哪一篇文章最吸引你?人们往往找不到杂志的售价，你找到了吗?它在什么位置?

(3)看看你那本书的书脊上写着什么?书的页码标在什么位置呢?周围有什么装饰?你喜欢不喜欢这本书?理由是什么?你最喜欢 (讨厌)里面的哪个人物?为什么喜欢(讨厌)他(她)?

(4)如果让你为你介绍的报纸、杂志或书籍写一则广告，你打算怎么写?

给学习用品、家用小电器组：

请你们这样想一想：

(1)你所介绍的学习用品或家用小电器都有一个庞大的家族，他们有着众多的兄弟姐妹，在颜色、质地、形状上一定有所区别，有的在功能上也不完全一样。你了解他们吗?

(2)如果你拆开了还能够复原，那就不妨试一试，相信你会看到许多没有见到过的东西。

(3)你的学习用品给你带来了什么帮助呢?哪一件事给你留下了深刻的印象?

(4)你了解你的小电器吗?说明书上告诉了你什么?你会用吗?使用过程中有什么感受?它给你带来了怎样的的方便或者享受?

2．各小组宣读手中纸条上所写的内容。

3．各小组按照纸条上的提示对手中物品进行二度观察。

设计解说：此环节目的是拓展学生的观察思路，让他们在自己观察的基础上猛然发现：原来物品还可以这样观察，原来还可以从这样一个角度叙述。两种观察一前一后呈现在学生面前，既是互相补充又是相互比较，正是在这样的补充中观察方法才得以完善，事物才能呈现出全貌，正是在这样的比较中学生才能发现自己观察的局限，对新的观察方法及观察中所见所感印象深刻。从而把这种观察技巧深深根植于心中。

4．把刚才的观察过程写下来，教师巡视指导。

5．交流，师生共同评改。

6．给作文加一个自己认为最合适的题目。

三、评价修改

1．自读，在自认为用得最准确最合适的词语下面加上三角号，用波浪线画出自己最得意的句子。给自己打个分数。

2．同学交换阅读欣赏，把你认为最精彩的句子用圆圈画下来。把你认为不通顺的句子改通顺，把错别字画出来，把正确的写在旁边。给同学的作文打个分数。

Answer 2

唐老鸭”储蓄罐　　在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。　　储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说判早族。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱睁码呢？　　我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄掘弊罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴万分。　　一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。　　我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。

Answer 3

叮铃铃，闹钟响了，我慢吞吞地爬起床，把闹钟关了准备起床了。
哦！你想知道我的闹钟长什么样的吗？那我就来介绍一下它吧！
它的全身是粉红色的，头上有两个小耳朵，中间有一根钢条连接着，小耳朵中间还有一个闹钟敲击针。钟面上有两个公主，一个是灰姑娘——仙蒂，另外一个是美人鱼——爱丽儿。仙帝她穿着蓝色衣服，还有金灿灿的头发。爱丽儿她穿着蓝色的衣服，红色的头发。她们都很开心地笑着。钟面上有1至12这些数字围成一个圈，数字不是平常我们见着的那种数字，那种数字很漂亮。它一共有四个指针，一个黑色而且非常短的时针，一个稍长，也是黑色的分针，还有一个很长，颜色是银色的，一直在转动的指针，是什么针呢？对了！是秒针。你可能会想，一个钟面上就只有三个指针，不可能还有一个。如果你这样想，那就大错特错了！因为，还有一个定闹钟的时间的针。当闹钟指针与时针重合的时候，闹钟就会响起来。钟面旁边还有一个小灯，不仔细看，是看不出来的。因为，你只要按一下钟的后面的一个小按钮，一按，钟面旁边就会呈现出黄色的灯来。钟的最下面有一双黄色的小脚，跟米老鼠的差不多，好像随时都能走动起来。
我喜欢我的小闹钟，有了它，我每天上学不迟到了！

介绍一种物品500字作文(2)自己的小发明
一个星期天，我写完了老师布置的作业，闲着没事，就在家里拿起一本书看。突搭宏并然，我看见壶的盖子不停地跳动，我把水倒进暖瓶里，脑子里突然有种想法在闪动，如果水开了看不见，水壶不就烧化了吗？我们家就曾烧化了一个水壶，因为当时全家人都不在家。我得想个办法，防止把水壶烧化，我灵机一动，如果把一个铃铛系在壶盖上，再把一根小绳系在一个钉子上，然后，把钉子钉在墙上，水一开，铃铛不就响起来了吗？
我先做做看看能不能成功，说做就做，我把我想的按照顺序做起来，先把铃铛系在壶盖上，再把钉子钉在墙上，然后把一根有细又长的小绳子挂在上面，我把水装进壶里，过了几分钟，铃铛果然响起来了，而且铁丝也没有断，我高兴地又蹦又跳，并把我的小发明告诉了爸爸，爸爸笑眯眯的说：不错，不错，真知迹是个心灵手巧的好孩子。听到了爸爸的夸奖，我心里像喝了蜜一样甜。从此，我家的水壶再也没被烧化过。
从这件事中，我明白了一个道理：取得优异的成绩是不容易的，要付出艰辛的劳动。无论做什么事，都不能半途而废，只要有耐心，就一定会把事情做成功。

介绍一种物品500字作文(3)神奇的椅子
说起图书馆，最大的缺点就是找到了一本自己感兴趣的书却没有地方坐下来好好读一读。但是你可知道，在荷兰的图书馆，只需要一张RFID卡，就可以让椅子随时跟随着你，为你服务。
嘀嘀……自动感应门打开了，一位客人走了进来。他手里拿着的正是RFID卡，他把卡往椅子的感应器上一刷，就去选书了。主人刚一离开，这张椅子竟然动了起来，跟着主人走进了荷兰图书馆的一排排整整齐齐的书架间。你不用担心它会撞到什么东西，它可以左转、右转、前进、后退、停止，绕开障碍物。
当主人选好书后，它就会奉献出自己柔软的身躯，让主人舒舒服服地阅读。主人绝基心满意足地走出荷兰图书馆，它却不敢走出那条红色警示线，赶快回到原位，静静地等待着下一位主人的光临。
更有意思的是，如果你想在图书馆内举办一场论谈会或演讲会，你尽管放心，同时让好几把椅子听你的命令也是可以的。这时它们不仅是你的忠实奴仆，也是一队训练有素的士兵，到了指定的地点，立刻排成队列，等待着演讲的开始。
在荷兰的图书馆，你最忠实的朋友，最听话的奴仆就是椅子！希望在未来，在荷兰的图书馆里的椅子，也能走到中国！

介绍一种物品500字作文(4)毛绒小兔
上周日，我和爸爸妈妈一起去花鸟市场玩，在那里有许许多多叫不出名字的花花草草，还有各种小鸟，不过我最喜欢那里的小兔子。我想买一只兔子回去养，可是妈妈说家里养不了这个，最后给我买了一只毛绒小兔。
毛绒小兔甚是可爱，它的脑袋比身子还大，是白色的，大大的脑袋上面有一对长长的的小耳朵，一只耳朵中间的部分是绿色的，另一只耳朵中间的部分是红色的，脑袋上还有一个粉色的蝴蝶结，看上去别提有多萌了。一双明亮的大眼睛象两颗黑宝石一样发着光，小小的鼻子为纷色的椭圆型，像一粒小糖豆，让人忍不住有想吃掉它的冲动。紧挨着头后面就是一个小巧的绿色身体，身体上有一个白色小尾巴，当然了还有四只毛绒绒的小脚，整体看上去是一个头大身子小的，摸上去很舒服，因为它里面塞满了棉花。
我把毛绒小兔放在书桌上，每当写作业的时候，它会一动不动的看着我，好像对我说：小主人，写作业一定要认真，不能马虎呀，快快写完和我一起玩。于是，我的作业写的又快又好。晚上睡觉的时候，我会把它抱在怀里，有它陪着我，我感到很温暖，也不在害怕，很快就会进入梦乡。
直到现在，毛绒小兔一直陪着我度过了一个春夏秋冬，成了我童年生活中不可缺少的知心朋友。

介绍一种物品500字作文(5)蜡烛
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛的一生很平淡。白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来形容矢志不渝的精神。是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵……

介绍一种物品500字作文(6)我心爱的文具盒
我非常喜欢我的文具盒，因为这是我生日时妈妈给我买的。
一个精致的紫色的布袋上嵌着一朵淡紫色的玫瑰花，好像随时会吐出芬芳。花的旁边还有一只可爱的米妮，这在和我微笑着招手呢！每次看到它，我的眼前总是浮现这样的画面：米妮走进了一个大花园，里面到处盛开着各种各样的花，牡丹、君子兰、月季花、就连水里那荷花都出淤泥而不染，真是美丽至极。米妮不由自主的慢慢哼起了歌，，径直走向了一朵含苞待放的紫玫瑰旁，轻轻的将鼻子凑上去，汲取它的芬芳，让我不得的不羡慕她起来。其实，它还帮过我大忙呢！
有一次，老师布置了一篇作文，我冥思苦想找不到素材，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正在我灰心丧气，想要放弃的时候，一抬头，就看到了我的文具盒，那玫瑰仿佛是安神剂，一见它，我躁乱的心一下子平静了下来，这时的我早已舒展开眉头，落落大方的开始了想象，顺利的完成了作文，还得到了老师的赞扬。
我的文具盒不仅美观，能使我努力学习，还非常实用。
它分为了两部分，一个大口袋里放着铅笔、尺子，橡皮，小刀和彩笔，一个小口袋里装着我最喜欢的两支钢笔，他们都是我的好伙伴。
瞧，这就是我的文具盒，我非常爱它！

Answer 4

　　我有一个木制的八音盒,它跟随我已经有两年了.它是爸爸在我生日时送给我的.
　　八音盒的样子很独特,它是一个房子的形状,正面有一间小屋,上面雕刻着玫瑰和英文,小木屋的门伸出一个大风车.风车分为四瓣,上边分别雕着玫瑰.只要把风车叶向左转猛运,它就会奏起优美的《华尔兹曲》.小搭知物木屋的旁边有一个小平台,上面有一只张开的翅膀的木制小鸭子,它望着人们,张着小红嘴,好像在说：“欢迎参观音乐之屋!”小平台和小木屋的上边,有一个用一面镜子支撑起来的房顶,边沿上刻着漂亮的英文字：HAPPYBIRTHDAY!（生日快乐!）
　　八音盒奏出的乐曲十分优美悦耳,它发出声音时,风车也会随着音乐轻轻转动,平台上的小鸭子也会跟着转圈、跳舞.这是为什么呢?原来小鸭子的底部有一块磁铁,平台里面也有一块磁铁,用一根小木棒支撑着,做八音盒的人用许多根丝线拴住那根小木棒,把丝线牵到八音盒底部,底部有个圆盘,把丝线拴在上面.圆盘顶部又有一根圆柱直插小木屋,音乐是从小木屋里发出的.音乐一响,屋里的齿轮会带动圆柱旋转,圆柱又带动圆盘旋转,然后丝线由圆盘的旋转带动小木棒旋转,最后由吸铁石带动小鸭子知液底部的磁铁,小鸭子就转起来了.
　　每当写功课疲劳时,我就会扭响八音盒,听听优美的音乐,疲劳和倦意顿时消失,使我轻松、舒爽,让我沉浸在奇妙的音乐世界……
　　我爱八音盒,更爱那美妙的音乐.

Answer 5

我的八音盒
　
　　我有一个木制的八音盒，它跟随我已经有两年了。它是爸爸在我生日时送给我的。
　　八音盒的样子很独特，它是一个房子的形状，正面有一间小屋，上面雕刻着玫瑰和英文，小木举行屋的门伸出一个大风车。风车分为四瓣，上边分别雕着玫瑰。只要把风车叶向左转，它就会奏起优美的《华尔兹曲》。小木屋的旁边有一个小平台，上面有一只张开的翅膀的木制小鸭子，它望着人们，张着小红嘴，好像在说：“欢迎参观音乐之屋！”小平台和小木屋的上边，有一个用一面镜子支撑起来的房顶，边沿上刻着漂亮的英文字：HAPPYBIRTHDAY！（生日快乐！）
　　八音盒奏出的乐曲十分优美悦耳，它发出声音时，风车也会随着音乐轻轻转动，平台上的小鸭子也会跟着转圈、跳舞。这是为什么呢？原来小鸭子的底部有一块磁铁，平台里面也有一块磁铁，用一根小木棒支撑着，做八圆行音盒的人用许多根丝线拴住那根小木棒，把丝线牵到八音盒底部，底部有个圆盘，把丝线拴在上面。圆盘顶部又有一根圆柱直插小木屋，音乐是从小木屋里发出的。音乐一响，屋里的齿轮会带动圆柱旋转，圆柱又带动圆盘旋转，然后丝线由圆盘的旋正腔哗转带动小木棒旋转，最后由吸铁石带动小鸭子底部的磁铁，小鸭子就转起来了。
　　每当写功课疲劳时，我就会扭响八音盒，听听优美的音乐，疲劳和倦意顿时消失，使我轻松、舒爽，让我沉浸在奇妙的音乐世界……
　　我爱八音盒，更爱那美妙的音乐。