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没有这样一部电影。
20世纪三四十年代的教师题材影片主要有《希望在人间》、《孔夫子》、《哀乐中年》、《不了情》、《表》等,但几乎都没有直接涉及现实教育中的教师形象。
用电影塑造教师形象是新中国成立之后才开始的。如50年代的《祖国的花朵》、《朝霞》、《春催桃李》等,20世纪六七十年代的代表作《早春二月》、《园丁之歌》和《决裂》,但此类影片在塑造教师形象上开始呈现出模式化、脸谱化的特点。
进入20世纪80年代,随着我国教育事业的改革和发展,教师题材影片逐渐丰富起来。获得第一届中国电影金鸡奖特别奖的《苗苗》,对教师题材电影的发展具有突破意义——从《苗苗》开始,教师题材影片越来越受电影界重视。当时反映教师生活的代表作有《春晖》、《晨曲》、《闪光的彩球》、《泉水叮咚》、《虹》、《九月》、《多彩的晨光》、《孩子王》等。这些作品“歌颂园丁”的共同基调,对传播高尚师德、塑造教师职业形象起到了不可忽视的作用。
教师题材影片曾长期存在题材单一、人物类型化的问题,何群、刘宝林的《上一当》、何群的《凤凰琴》,张艺谋的《一个都不能少》等都为突破这一难点作了努力。现在的教师题材电影,更注重在时代背景中演绎教师的个人命运。比如《美丽的大脚》对教师的情感世界和人格魅力给予了更多的关注,主人公张美丽那段甜蜜又苦涩的“第三者”爱情赋予了人物更多的人性。《我的教师生涯》和《冯志远》也由于更加注重表达手法的多样性,从而使影片具有了不同以往的、厚重的感人力量。
20世纪三四十年代的教师题材影片主要有《希望在人间》、《孔夫子》、《哀乐中年》、《不了情》、《表》等,但几乎都没有直接涉及现实教育中的教师形象。
用电影塑造教师形象是新中国成立之后才开始的。如50年代的《祖国的花朵》、《朝霞》、《春催桃李》等,20世纪六七十年代的代表作《早春二月》、《园丁之歌》和《决裂》,但此类影片在塑造教师形象上开始呈现出模式化、脸谱化的特点。
进入20世纪80年代,随着我国教育事业的改革和发展,教师题材影片逐渐丰富起来。获得第一届中国电影金鸡奖特别奖的《苗苗》,对教师题材电影的发展具有突破意义——从《苗苗》开始,教师题材影片越来越受电影界重视。当时反映教师生活的代表作有《春晖》、《晨曲》、《闪光的彩球》、《泉水叮咚》、《虹》、《九月》、《多彩的晨光》、《孩子王》等。这些作品“歌颂园丁”的共同基调,对传播高尚师德、塑造教师职业形象起到了不可忽视的作用。
教师题材影片曾长期存在题材单一、人物类型化的问题,何群、刘宝林的《上一当》、何群的《凤凰琴》,张艺谋的《一个都不能少》等都为突破这一难点作了努力。现在的教师题材电影,更注重在时代背景中演绎教师的个人命运。比如《美丽的大脚》对教师的情感世界和人格魅力给予了更多的关注,主人公张美丽那段甜蜜又苦涩的“第三者”爱情赋予了人物更多的人性。《我的教师生涯》和《冯志远》也由于更加注重表达手法的多样性,从而使影片具有了不同以往的、厚重的感人力量。
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