Question

这些语文题怎么做？

（一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）
1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）
思想感情（2分）：
知识（2分）：
语言能力（4分）：
（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）

Answer 1

(一)情感目标：通过学习，了解下雨前，小鱼在水面游的自然现象，激发学生观察自然，热爱自然的情感。
知识目标：1.学习生字“游”“透”，知道多音字“空”“闷”在不同语境中的不同读音。
2.学习“？”的用法，指导读好问句。
语言能力：1.学习描写小白兔的连续动作，练习说一说自己日常生活中的连续动作。
2.学习人物对话。
（二）
运用细节描写一个有特点的人。日常生活中，我们会接触到形形色色的人，通常所写的生活中的人不外乎以下几方面，写一个人的品质方面，如：诚实守信、助人为乐、尊长爱幼等；写一个人的技能方面，如：娴熟的技能、过人的才能等；情感方面，如：高兴、忧虑、痛苦等；写人的性格方面，如：聪明淘气、幽默、热情开朗等；写外貌特点方面，如：高挑、矮小、瘦弱等。请你运用细节描写的方法刻画人物，题目自拟。
习作提示：
1.细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察；
2.选用典型细节。细节描写抓住典型细节，才有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象；
3．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

Answer 2

2.作文题目；那段-------的日子