Question

介绍一下金一贵？

Answer 1

　金一贵，1948年9月15日生于福建省厦门市鼓浪屿。现任“厦门教育学院心理教育与咨询中心”负责人、“中国笔迹学会”主要研究成员、“全国中小学教育专家讲学团”讲学成员、“厦门市心理学会”副理事长兼秘书长。
　　自幼酷爱书画，喜爱文学。从小就喜欢将行书字体的形态联想到人的姿态，又将人的姿态联想成字的形态，并将它画——写出来，由于这种兴趣的日益加深，他就一直很注重书法的学习，也由于长期的积累所形成的书法理论和技能功底都较扎实。
　　1974年开始从事书法教学与研究工作，在书法教育教学中积累许多经验，并不断探索，逐步解开“字如其人，心手相通”的一系列谜团。1980年在厦门教育学院从事中学书法教学研究、指导工作，期间为了帮助全市中学书法教师提高教学效果，完成了“书法个性教学法”一整套教学方法。
　　由于书写特点与个性特征的关系研究获得成果，也就自然、稳步地走进“笔迹心理学”领域。在不断的实践中，金老师在“书如其人”研究中取得很大进展，首创了“笔迹心理分析——练字矫正法”（即廿八种矫正法），即要使学生写好字，又要使学生调节好心态，矫正好个性。体现了教学育人的宗旨。金老师毫无保留地将20余年的辛苦积累尽量传授给老师们推广，以帮助更多的学生，在社会上形成极好的影响，也为后来笔迹心理学在厦门市顺利发展、应用打下坚实的基础。
　　1994年2月这一成果刚刚应用到厦门市心理学会“心明心理诊所”时，立刻显示其科学性和广泛的实用价值，受到社会的关注。厦门电视台、中央电视台四套《中华大地》栏目、厦门日报、香港各报纸均作了详细报道。并应邀在厦门大学、厦门广播电台等许多文化、教育和企事业单位举行讲座。
　　笔迹心理学在厦门地区能顺利、广泛地开展，是因为金老师不但研究笔迹心理分析方法，还研究了笔迹心理与行为矫正方法，于教育的实用价值高，应用面宽，深受人们欢迎；金老师不但形成了一套让人们简捷易懂的教学方法，而且他有从来不保守的奉献精神，使教与学都产生较好的效果，使更多的人掌握汉字笔迹心理分析方法与矫正方法，为这一新兴学科在祖国早日建立，献出自己应尽的一份力量。

Answer 2

非常幽默；是我的小学老师；画画、毛笔很好；小学帮我画像、印象最深的是画了一只公鸡；当过我的三、四年级老师；每篇课问教完一定要每个学生写中心思想；最值得尊重的老师；