以“换一种方式”为题写一篇700字作文
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第一篇
有一首寓言诗,讲了一个很有意思的怪圈:麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹂,黄鹂鄙视百灵,百灵鄙视鹦鹉,鹦鹉鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢,成为这一怪圈的完成者--它竟鄙视起麻雀来了!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁是压在谁的上面吗?
人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与“勇士”、“好高骛远”与“脚踏实地”的区别,人类却懂得;于是,凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的?”遗憾的是,这类问题常常很难找到答案。我于是要说:“来!换一种眼光。”
很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”,却同时在不知不觉中犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”,而对别人所发现的自己的污点浑然不觉,乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误,忘记?quot;尺有所短,寸有所长“的古训,这是其一;其二,百灵会唱歌,苍鹰飞得很高,这些都是客观事实,而不同的人在不同的立场、角度上却会做出截然不同的评价。好比苍鹰,喜鹊觉得它”好高骛远“,也许苍鹰自己,或者许多别的人,恰恰以为这是勇气与力量的体现。
如果换一种眼光呢?以喜鹊为例,假如它换一种思维方式思考一下:我这种生活是不是有些”失节“呢?苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这样情况便不同了:怪圈被打破,鸟类将成为由各个富有个性的个体完善融合而成的整体。
以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波,每天接触着形形色色的人与事。如果我们不换换眼光,而总是以某种思维定势来评判谁是谁非,在看别人和看自己时下意识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识。再美的世界,也就只能是雾里看花,甚至连花也不像了。
所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全,也不以主观否定客观。这样,鸟类的怪圈才不会再出现在人间,我们才能在对主、客观清醒认识的基础上更好地改造世界,建设美好的生活。
第二篇
这是一次偶然的机会,在一个人的空间里看到的东西,这叫我想起了那天。。。。。。
她们几个人在学校的那边的那个十字路口久久徘徊,几个女孩子在那拥抱着哭泣,每个孩子都想个泪人儿似的。作为同班同学,也不该就这样陌生的做个路人,其实说实话,对于这帮女生,有时候我还会对他们有些意见的。看着她们互相安慰着,我作为一个旁观者,自然上前安慰一下。我这一去不要紧,“到了那儿一定给我打电话”“嗯”漂亮的娃娃脸,被泪水擦的沙红,努力的点着头,把手轻轻贴在对面那个形影不离的好朋友的沙红的脸上,又把手把在另一个抹着沙红脸蛋上泪的肩上。就这样,话一直的说着,动作依旧重复着,只是动作的角色变着。。。。。。
我看看远处那座盛满记忆的红房子,那个她们一起嬉戏的大大的操场,我的泪水忍不住往外涌,但是,在没有人看到的时候,泪没了,转过头,拥着那两个可爱的孩子向那边走去,而那个可爱的孩子也被带走了,只是她们是背着走的。。。。。。她俩几次的回眸都叫我无情的阻止了。
把她俩送走了之后,我追上要走的那女孩,因为家远,不能陪着继续走,下了车,一个拥抱,假装认真地对她说:“其实你知道么?”他有些诧异“你长的特别漂亮~~”她听了,笑了,笑得真好看~~
就这样,一声“拜拜”我们就此一东一西。
或许,敦煌脚下戈壁前,这个可爱的孩子会想起在红房子里,她们曾经嬉戏的大大的操场上正在想念她的那些可爱的孩子们,多么惬意~~
相信~~一定会实现的~~
我歌颂真挚的友谊,但更偏爱自己的做法。朋友的离开,并不是单纯的一件令人伤心的事,或许,换一种方式,会叫我们变得更成熟,更坚强。。。。。。
给了你两篇,如果你还需要更多地话可以追问我。
望采纳
有一首寓言诗,讲了一个很有意思的怪圈:麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹂,黄鹂鄙视百灵,百灵鄙视鹦鹉,鹦鹉鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢,成为这一怪圈的完成者--它竟鄙视起麻雀来了!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁是压在谁的上面吗?
人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与“勇士”、“好高骛远”与“脚踏实地”的区别,人类却懂得;于是,凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的?”遗憾的是,这类问题常常很难找到答案。我于是要说:“来!换一种眼光。”
很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”,却同时在不知不觉中犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”,而对别人所发现的自己的污点浑然不觉,乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误,忘记?quot;尺有所短,寸有所长“的古训,这是其一;其二,百灵会唱歌,苍鹰飞得很高,这些都是客观事实,而不同的人在不同的立场、角度上却会做出截然不同的评价。好比苍鹰,喜鹊觉得它”好高骛远“,也许苍鹰自己,或者许多别的人,恰恰以为这是勇气与力量的体现。
如果换一种眼光呢?以喜鹊为例,假如它换一种思维方式思考一下:我这种生活是不是有些”失节“呢?苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这样情况便不同了:怪圈被打破,鸟类将成为由各个富有个性的个体完善融合而成的整体。
以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波,每天接触着形形色色的人与事。如果我们不换换眼光,而总是以某种思维定势来评判谁是谁非,在看别人和看自己时下意识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识。再美的世界,也就只能是雾里看花,甚至连花也不像了。
所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全,也不以主观否定客观。这样,鸟类的怪圈才不会再出现在人间,我们才能在对主、客观清醒认识的基础上更好地改造世界,建设美好的生活。
第二篇
这是一次偶然的机会,在一个人的空间里看到的东西,这叫我想起了那天。。。。。。
她们几个人在学校的那边的那个十字路口久久徘徊,几个女孩子在那拥抱着哭泣,每个孩子都想个泪人儿似的。作为同班同学,也不该就这样陌生的做个路人,其实说实话,对于这帮女生,有时候我还会对他们有些意见的。看着她们互相安慰着,我作为一个旁观者,自然上前安慰一下。我这一去不要紧,“到了那儿一定给我打电话”“嗯”漂亮的娃娃脸,被泪水擦的沙红,努力的点着头,把手轻轻贴在对面那个形影不离的好朋友的沙红的脸上,又把手把在另一个抹着沙红脸蛋上泪的肩上。就这样,话一直的说着,动作依旧重复着,只是动作的角色变着。。。。。。
我看看远处那座盛满记忆的红房子,那个她们一起嬉戏的大大的操场,我的泪水忍不住往外涌,但是,在没有人看到的时候,泪没了,转过头,拥着那两个可爱的孩子向那边走去,而那个可爱的孩子也被带走了,只是她们是背着走的。。。。。。她俩几次的回眸都叫我无情的阻止了。
把她俩送走了之后,我追上要走的那女孩,因为家远,不能陪着继续走,下了车,一个拥抱,假装认真地对她说:“其实你知道么?”他有些诧异“你长的特别漂亮~~”她听了,笑了,笑得真好看~~
就这样,一声“拜拜”我们就此一东一西。
或许,敦煌脚下戈壁前,这个可爱的孩子会想起在红房子里,她们曾经嬉戏的大大的操场上正在想念她的那些可爱的孩子们,多么惬意~~
相信~~一定会实现的~~
我歌颂真挚的友谊,但更偏爱自己的做法。朋友的离开,并不是单纯的一件令人伤心的事,或许,换一种方式,会叫我们变得更成熟,更坚强。。。。。。
给了你两篇,如果你还需要更多地话可以追问我。
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