Question

这几篇作文怎么写

需要两篇的素材。

一：2013，我的夏天
二：我们一起走过
不用文章，只要告诉我该怎么写，比如议论文还是记叙文，可以从什么方面切入，可以写哪些事件等。。

Answer 1

2013年宁波中考作文题目：《2013 我的夏天》

　　这个题目很容易让考生落入俗套。

　　在审题是，首先要抓住这么几个字眼：

　　一是“2013”，这明确指出了文章的时效性，需要我们同学们关心2013年社会精神文化生活宣传的大方向，准确把握宁波发展的脉搏。一个地方的中考，总是与一个地方的政治、经济、文化生活的气息紧密联系，作为宁波考生，应该要了解宁波的社会环境。从“三思三创”，到“中国梦”，再到“美丽宁波”，这都让我们对未来充满了憧憬。

　　二是要紧扣“我”，要求作者从自己的实际出发，不要脱离实际。“我”是谁?是一名参加中考，即将踏入高中段学习的莘莘学子。因此，文章中的“主人公”，不能脱离自己是一个中学生的身份。不可以站在别人的立场和角度谈问题。

　　三是要理解“夏天”的真正含义，我们常说，单纯从“夏天”这个季节来讲，寓意着“收获”，如果只谈收获，似乎有点太浅。因此，必须要挖掘“夏天”的深层次含义，站在一个中学生的角度来思考，这个夏天意味着成功、意味着梦想的实现、意味着梦想起飞、意味着苦尽甘来、也意味着人生有了一个新的转折等等。

　　结合中考作文的应试的不成文的基本规律，所写的文章必须要健康、充满朝气和活力。能有一个积极的心态、美好的憧憬来感染读者。因此，本人认为，对于此题在应试上要避免这么几点：

　　一、不可占过多的笔墨来追忆过去的努力和拼搏，不可将主题靠近“今天的微笑是昨天泪水浇灌的结果”，以此来告诉读者，要想收获成功的喜悦，必须付出努力，勤恳耕耘，才有了丰硕的夏天。

　　二、题目也不能站在这个“夏天”的成功之上，总结过去，吸取成功的经验和失败的教训，作为前行明镜。

　　三，也不可以因为有了这个“夏天”的收获，而空洞地幻想未来。

　　在实际写作时，要紧紧扣住三个关键的词语，在这样一个人生的转折点，不管结果如何，都要保持一个良好的心态，不会因为中考而左右自己的人生信念。从现在开始，给自己的人生一个规划，好好审视自己的人生，以这个夏天为一个全新的起点，迈出精彩的一步。这里一定要明白，结合自己的实际，要么中考旗开得胜，实现夙愿;要么中考失利，前功尽弃。无论怎样，都要面对现实，俗话说，三百六十行行行出状元，将来考大学不是人生的唯一出路。要明白，未来的人生之路上，深造进修的机会多的是，只要自己有一颗不服输的心态，未来一定精彩。也不要因为自己的努力有了收获，就沾沾自喜，忘乎所以，要一如既往地保持原有的心态，朝着自己的梦想前行。其实，当所有的人都有这样的心态的时候，这个社会就会充满着活力，民族才会有精神，国家才会有希望。行文中要体现出时代的特色，要有自己独特的思想，要有抱负和憧憬，坚决不可以怨天尤人，跟不可以自暴自弃。

　　2013，我的夏天不苦恼;2013，我的夏天阳光灿烂;2013，我的夏天心灵起飞了;2013，我的夏天......

　　总体上讲，今年的题目是考察学生心态的、观念的，考生只要抓住了这点，一定会拿到高分。

2013， 我的夏天

风，暖暖的吹过我们心中。一次又一次的考试，早已使我们更成熟，更稳定。

在考试以后，我听到的—都是一阵欢乐声，因为放假了，我们都可以放松了。之前碰都不敢碰的电视，电脑都回到了我的身边，但是大自然散发出无限的魅力
让我忍不住向往自由。

风，是大自然的大师又是一个冷酷无情的杀手，让我明白了生活的无情，教会了我要努力生存的竹，是那么的谦虚，使我成长的太阳，永远的那么温暖·······

那天，我的模拟考考砸了，我垂头丧气，回到家立马放下书包，什么也不拿，走在了下起小雨的公园小道。我的双眼前很快就起了雾，我
突然变得迷茫，不知道今后的日子将会如何。就在这时，我遇见了我生命中一道替我拨开云雾的阳光—— 欣老师，我一不小心撞到了
欣老师，本想说声对不起就想走，却被一把拉住，抬头一看是欣老师，我就忍不住掉下了泪珠，欣老师看我这样，就问我为什么要哭，我把一切告诉了他 ，他对我
立刻进行了精密的分析，还不停的安慰我：“这只是你一个转折点，虽然只有一次，但你笑着去迎接他总比怀着不安的心情要好，就算没有实现这一次蜕变，也不能放弃一丝机会，自学······这么多方法，说不定，许多年后成功将属于你，而失败只能
永远跟随懦弱的人。相信你自己，若连自己都不再相信自己，那么你将永远站在黑暗的角落，看不见属于你的那一束阳光，听了我说了那么多，我想你应该明白了吧！”我拭去眼角的泪水，肯定的点了点头，向家中走去，雾已不知什么时候
散去了，我心中的结头也打开了，我相信我一定能取得好成绩······
我向着美好的人生又迈出了坚定的一步——2013，夏天，我来了！

1、可以写具体的某个人。可以是你的朋友、同学。
围绕你们之间深厚的友情或者互相帮助、共同进步的同学之情，举2~3个你们之间发生的故事写下。

2、可以是某个物体。如你最爱读的书，你的一双跑鞋。
可以写你跟它相伴度过的时光，书的话可以写它在你困难的时候给你勇气，在你迷茫的时候给你启迪。跑鞋可以写它伴着你度过那段难忘的锻炼的日子，是它陪着你走过脚下每一寸土地，走过挥汗如雨的每个清晨。

3、可以写某种抽象的东西。如童年、青春、友情。
比如友情，可以写自己一路走来，遇到过很多困难，是友情，不离不弃，一直给你勇气，也是友情，与你分享快乐，分担忧愁。

写作导引
岁月是一条长长的河,逝去的是时间,留下的是记忆。打开尘封的往事,总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人、事、物,它们就是《我们一起走过》要记叙、描写的对象。
前几年,南通市中考作文试题都是以“提示语+标题”的形式出现,之所以如此,大概主要是为了减少考生审题的难度。今年的南通市中考作文题却一改以往的命题方式,省去了提示语。之所以出现这种新的命题形式,可能与近两年来江苏省高考作文的命题形式有很大的关系,这种命题形式的改变不能不引起我们的重视。
针对这样的作文题,我们应该怎么去审题呢?
(1)必须紧紧扣住文题中的“我们”、“一起”、“走过”这三个关键词。“我们”意味着这篇考场作文中出现的“我”是有伴的,肯定不是单个的“我”,至少要写两个或两个以上的人;“一起”意味着“我们”在所叙述的事件中始终是在一起的;“走过”意味着所叙之事是一段往事,并不是现在发生的事,至少是在写这篇文章之前所发生的。这“走过”还含有不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。
(2)把好选材关。毋庸置疑,“我们一起走过”可供选择的材料很多,可以与具体的人一起走过:与老师一起走过,可以感受到老师的关爱、教导;与同学一起走过,可以感受到同学真挚、纯洁的友谊;与长辈一起走过,可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫;与父母一起走过,常常能感受到家的温馨,闻到一股家的气息,听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过,在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法,写与动物和植物一起走过的一段美丽的日子,让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。
总之,“我们一起走过”是在与人或事物合作、帮助、关心、努力、同甘共苦、克服困难以至经受挫折的过程中,才走过来的,在这些日日夜夜中,体会到亲情、友情等所具有的力量和这种力量的可贵。
(3)把好文体关。这篇考场作文虽然在写作要求中列出“除诗歌外,文体不限”,但是我们在进行文体选择时,应当首选记叙文,因为“走过”是一个过程,是一段时间过程,这就要求我们在写作时,必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚,写详细,而且在写这一过程时要能够做到以点带面,详略得当。
总之,“我们一起走过”这样的作文题,可供我们写作的素材很多,有许许多多的日子值得怀念,

我们一起走过
夕阳,收敛起最后一丝光彩——
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽,只留下一片幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线。
我拿起那只尘封已久的风车,向着远方跑去……
小时候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的亲人。祖母用一只粗短的木棒,做出了一扇四叶风车,编织起我那美丽的童年……
每个日落黄昏,我总会和祖母出现在那条乡村小道上。微风拂来,风车缓缓地转动起来,吱呀的风车声一直飘向天边,回响在我童年的梦里。
一日,我和祖母又出现在那条小道上。可是,此时无风,风车竟是一动不动。祖母看见了,脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说:“没有风,风车转不了,怎么办呢?”
“孩子,没有风,那你就去找风啊。”
“可是,风在哪里呢?”我疑惑着问道。
“你跑起来就能找到啊！”祖母神秘地说道。
于是,我慢慢地跑起来,风车竟吱吱呀呀地转动起来了。我高兴地大声叫道:“我找到风了,她在这里,就在这里！”
回头看去,天际灿烂成一片云海,祖母的笑容,也荡漾成灿烂的云霞。
……
童年就是如此美丽而又短暂。每当回首那些和祖母一起走过的日子,记忆中的那些风车就会吱吱呀呀地转动起来,播放出童年那首最动听的歌……
……
而如今,暮色相拥的傍晚,当我再来到这条小径时,却只有独自一人。旧年的风景依旧散发着光辉,我的心里却空荡荡的……
一阵微风拂来,手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律。恍然明白,我又站在了人生的另一个起点,人生的风源还等待着我去追寻。
于是,我在起点写下——让祖母的爱和我一起走过……

我们一起走过
班主任又开始调座位了,我收拾好书包,准备前往下一个冰冷的位置。一阵桌子搬动声和一片尘土飞扬后,位置坐定,招呼还没跟新同桌打一声,我就自顾自埋头笔耕。
事后,有人和我说,这位新同桌不好处。因此,我就将心上的盔甲加厚一层,怀揣着些许不安坐在新座位上。新同桌果然不好对付,上课时“理所当然”地将肘部越过“三八线”,写作业时还不时地要我直尺、铅笔、橡皮侍候。早读课上偶尔交谈,他也只有短短的一两句话。望着倒计时牌,我突然很想逃跑,以逃避这种冰冷。
和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,话也就自然而然地多了起来。其实同桌是个喜欢说话的人,尽管我对他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都会在我耳边播报“早间新闻”、“音画时尚”,有时还来点体育信息,简直是没完没了。一开始我还觉得烦,渐渐地也开始叹服这位快嘴的语言功底,我还从他那儿学会了笑。这发自内心的笑,是我从未有过的,它让我感觉好轻松、好快乐!
原来生活可以这般滋润!我原本被冷冰冰的作业题塞满的心房,也渐渐开始装进了与他同行的快乐。我发誓要与同桌好好相处,好好走过我们的初中生活……
冰雪消融,一股甘泉在心底汩汩流淌。
我开始和同桌在早读课上比着背书;课间拿着昨晚遇到的难题共同切磋;讲义传下来,同桌正忙,我便帮他拿好讲义,折好,递给他;做作业时,我给他一个迷惑的眼神,他会意,递来一张写满讲解的纸条;无聊时,谈一谈人生理想,抑或是他开一场个人演唱会……原本枯燥的生活,被我们点点滴滴的欢笑浸润得充满诗意。
虽然同桌仍然时不时地向我借文具,问我各种刁钻的问题,但我不再觉得烦,总是欣然回应。
黑板上的倒计时牌时时提醒着我们,这样的时光已越来越少。于是我们更加珍惜,更加真诚,更加努力。
感谢同桌,他让我体味到:我们的青春不能仅仅用分数来证明,更应该用一起走过的快乐来填充。
未来的日子,我会用我们一起走过的种种快乐,去融化所有的不快,并让这份快乐永远植根在我的心里,发芽,开花,永远不败!

我们曾一起走过
毕业，像一个句号，结束了我们的小学生活。散伙筵席，举手话别，一切似乎都预奈。我们从此分别，各奔东西，但至少，我们曾经一起走过。
毕业前，时间过得好像流沙，无时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。那些日子。我忙碌着，为了初中考努力着。那时候，我们很辛苦，很疲倦，但因为有同学们的并肩作战，我们痛并快乐着。
漫步于校园，想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们，在这里，它见证了我们六年的成长。
一和二年级的时候，生活是绿色的，太多的新鲜扑面而来，激动和紧张，陌生和好奇，当然也有许多的不适应。但是新同学的友善和新老师的和蔼，使我们不再畏惧前方的路。
三和四年级的时候，生活变成了橙色，那时候的我们有些叛逆，有些不羁,
有些轻狂。自认为长大了的我们总喜欢和长辈对着干，总爱凭着感情做事。但在学校的生活中，我们像一个大家庭，一起欢笑，一起悲伤，一起歌唱，一起呐喊，那声音荡涤在回环的走廊，那般悠长……
五和六年级的生活，像有一层薄薄的灰色。学业的压力越来越大，作业量也越来越大，扑面而来的的是无数的练习册和试卷。在题海中，我们也曾迷茫过，也曾彷徨过，但因为心中的理想，我们皮荆崭棘，勇敢前行。
而如今，我们毕业了，一切仿佛一首没有写完的诗，匆匆开始，就要匆匆告别。那些彩色的岁月，那些美好的记忆是我们的资本，也是我们的慰籍。
在别人的同学录上写上自己的信息，字迹变成了无限的伤感符号。阳光下淡然的笑靥，却也能看出心底的不舍，照相机的定格，我们的容貌留在了那一刻。眼泪，倾泻出了我们的无限哀思。
青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中的美好的六年，盛开过的花儿…