Question

我能为班级做些什么

老师叫我们写一写能为我们的班级做些什么!200~300就好了!!

Answer 1

我能为班级做许多事，如做清洁、帮同学、为班级争光，为班级制止不文明行为。。。。。。
我虽然力不大，但也可以把地拖干净，我虽然身体笨拙，但也可以把垃圾扫得一个不剩，我虽然个头小，但也可以把窗户擦得亮亮的。这是为什么，因为我有特异功能吗？错！是因为我经常为班级做清洁，熟能生巧。而且我也喜欢做清洁，相信我能把班里清洁做得更好。
我不聪明，但学习成绩还不错，可以帮助一些同学。我也很爱运动，虽然跑不快，但可以教有运动天赋的人一些要领，也可以陪他们练习。我历史不大好，但如果有同学问我，我也一定会教他们一些基本知识。
我不灵敏，也不健壮，不能用暴力制止不文明行为，但我可以自己说普通话、不乱吐痰、不乱仍垃圾，用我讲文明的行为来感动别人，让他们也讲文明。从自己做起，虽然力量不大，但一传十，十传百，以后会有更多人讲文明，直至整个班级，甚至整个校园都讲文明，懂礼貌。
我，不聪明，不灵敏，力不大，个不高，但可以帮班级做许多事，给班级争光。

Answer 2

每个人都是班级中的一员，我们应该为班级做出贡献。因为我们班级中的成员，就应该为班级着想负责，为班级做贡献。

上次秋游到九峰森林动物园去,在那里看见许多人丢塑料瓶，老师说这些瓶子可以回收。于是我和蒋少辉找了一些塑料袋，把这些塑料瓶装到袋子里。接着有些同学也跟着来帮忙拿塑料瓶，后来回来时李思和蒋少辉拿着这些塑料瓶来卖，卖了一些钱当班费。虽然这算不了什么大事，但是为班级做出了贡献。

只要对班级有利的，班级需要的，哪怕做一点小事，也是对班级做出了贡献。比如：陈丽青为我们大家开门，锁门；组长收本子；同学们为教室扫地；拾到钱主动交给老师；见到地上有纸屑主动扔到垃圾桶等等……这些都是为班级做贡献。

我是班上的一位干部，每天负责收班上的语文作业和记录班上语文作业上的交情况，有时也为班级做点儿小事，这都是为班级做贡献。但是我有时在一些事上，只知道指使别人做，自己没有做到身先士卒，但我会改正的，会为班级做出更多的贡献来的。

我们都是班级中的一员，所以我们应该为班级着想，为班级做贡献。

Answer 3

集体对于我们每个人并不陌生,我们几乎每天都在集体中度过.每一位中学生都生活在自己的班集体之中,也正是因为我们这些个体的存在才构成了集体,所以集体的发展离不开我们每个成员的努力.这就要求班级里的每一个同学积极的为班级做贡献,同学之间相互支持、鼓励,团结一心,为集体添光彩.为集体添光彩,人人都想做,但一旦落实到现实中,就需要有强烈的集体荣誉感和责任感,一步一个脚印踏踏实实地去为集体奉献,那么如何为班集体做贡献?我提出以下几点：一、以一种积极的心态去为班级奉献,把为班级奉献当作自己的义务和责任,快乐的为班级奉献.二、自觉维护集体的荣誉与利益,牢记自己是集体中的一员,在生活中严格要求自己,坚决不做有损集体利益的事.三、在班级里做好自己应做的事,如打扫卫生、排自行车、按时交作业.更不应做有损班级形象的事,如打架、考试作弊、抄作业等.四、充分发挥自己的特长优点,积极参加集体活动,团结一心,为集体添光.五、自觉遵守班级规定,听从老师的指导,还可以与老师一起探讨如何让集体更好地发展,为集体发展出谋献策.以上几点希望各位同学认真落实,一起把我们的集体建设得更加和谐、美好.
要为集体添光彩,首先要有强烈的集体荣誉感和责任感,努力规范自己的言行,干好集体交给我们的工作,自己坚决不做有损集体的荣誉和利益的事.例如,在学习中,我们要努力学习,奋发向上,说先要自己不扯班里的后腿；在纪律上,认真遵守学校规章,认真做好值日、值勤等工作,不违反校规校纪.另外,我们还要督促集体中的其他成员也干好本职工作,不违反纪律,不为班级抹黑.然后,还应做到在学校社会组织的一系列活动中,尽自己最大力量为集体作贡献,为集体争荣誉.最后,我们还要做到在集体的荣誉和利益被侵害后努力维护集体的荣誉和利益.小到班集体被批评,大到国家、民族的尊严受到挑衅,我们都应该挺身而出,不让这种侵害现象继续.中华民族是自尊、自强的民族,我们中学生应继承下去,保护班集体,国家的荣誉和尊严!

Answer 4

上次月考中，班级和期中相比滑坡较大，主要是集体观念和师生沟通不是很顺畅，以及在考试过程中的个别同学违纪发生。他们以为今天班会课肯定是“批斗会”，所以同学们个个都像斗败的公鸡，显得消极、颓废。
班会课的前一天，我有意让学生写自己在高二以来某方面的总结或教训，内容包括纪律、自修、作业、卫生、寝室、班干部、科代表、考试的成败感、班级比赛输赢、获优胜班次数、班级存在的问题以及对班级建设的意见或建议……等等。
晚上回家后，我仔细看了同学们写的内容，发现同学们斗志不足，集体观念下滑是主要矛盾。于是我就准备第二天召开班团活动进行教育引导。当天晚上，为了策划整个活动过程，我一直工作到深夜两点多，直到第二天上午学生放学，终于完成相关多媒体制作。
下面是班级活动中的片段
1、我能为班级做些什么？
2、我犯了错误，我想去班主任那里主动认错，但我又能说些什么呢，我该怎么办？
3、假如我是课代表，我应该在哪些方面比同学们做的更好？
4、假如你是班主任，你喜欢什么样的班级？
5、如何让课任老师喜欢我的班级？
6、如果独自一人永远生活在深山或孤岛上，你觉得能否获得生存或发展？
7、我对班级的同学要说……
我的反思：
在整个活动过程中，我让同学们针对“如何使班级更具凝聚力，更加有斗志”发表评论。我不时点拨、解说。 每个同学都回答了“我能为班级做什么？”的问题。在这个过程中，我对我的学生有了不一样的认识，本以为他们都是独生子女，表现出自私、不够独立，班级纪律、团队观念不强等等，但是我却看到了他们的另一面，他们为班级出谋划策，并主动地说出自己的不足，个别同学还让全班同学监督他。这让我心里异常高兴。同学们还推举出严文材同学做纪律委员，严文材同学也当场发表就职演说。团队活动在活泼、喜悦而不失严肃中度过。最后，我准备好了一篇文稿，是参照马丁•路德金的格式写的，题目是《我有一个梦》。因为我喜欢文学，爱好朗诵，所以我就声情并茂的朗诵起来，同学们用热烈的掌声回报我。那时，我看到了一个朝气蓬勃、积极向上的班级。
同学的反馈：
那三个小时的班团活动，猛的让我一下子找回了自信。班里的气氛也顿时融洽起来。我清楚地明白我又找回了那个充满自信的我，失败一次算得了什么，大不了从头再来。只要我不放弃学习，学习同样不会放弃我。（王晟纯）
上周的班团课，我觉得开得非常成功。我们选举了严文材同学为纪律委员，他在晚读、自修时，都会监督一些不张嘴或讲话同学遵守纪律，这应该对我们同学有很大的督促作用。（廖凯）
上星期开的班会，我觉得很深刻，很有趣，也很鼓舞人心，让我重新找到了方向，重新找到了学习的力量。（陈建国）
从那天以后，我看见班里的很多同学都开始用功，班里的学习气氛也很浓，我想期末考试我们班会考好的。（何凌印）

Answer 5

　　一．活动主题：
　　我能为班级做什么？

　　二．活动背景：
　　初一新生面对的是新的学习和生活环境，怎样处理生活学习中的各种问题，处理个人和集体的关系，是我们首先要解决的问题。

　　三．活动目的：
　　增强同学的主人翁意识，让同学知道自己是班级的一员，要热爱班集体，为班集体做贡献；给同学们一个观念：不需要做轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，一样会对班级作出贡献。

　　活动过程：
　　1 .主持人宣布主题班会开始；
　　主持人至开幕词
　　甲：亲爱的同学们，在这秋风飒爽的季节里，我们步入了初中的大门，体验着崭新的初中生活。
　　乙：我们已不再带着童趣般的稚气，今天的我们更加独立、更加自我，也更加精彩。

　　丙：在这偌大的校园里，我们能够幸运地坐在同一个教室中，成为好同学，好朋友，那么，我们就应该为这个共同的集体而努力。

　　丁：我们应该以饱满的热情对待学习，对待生活，对待身边的每一个人，以积极向上的态度来迎接每一天。

　　甲：初一14班主题班会 （我能为班级做什么？）
　　合：现在开始 !

　　甲： 每个人都有一个温暖的家，学校就是我们的第二个温暖的家。在一天中，我们有大部分时间就是在学校里度过的。我们在班级学习，活动，游戏. 那么我们能为班级做些什么那？请同学们各抒己见踊跃发言！......

　　总结：甲：我们家里都是非常干净的。可我们的班级却乱的像个垃圾堆。但我想我们的教室应该像我们家一样的地方。我想我能从我做起，不乱丢垃圾，尊重别人的劳动成果。主动排齐桌椅，擦擦黑板，让我们的教室窗明几净，我想这样我们的学习兴趣会更高。
　　乙：在学习中，我们应该不拖拉，互相帮助。当别人遇到困难时，我们一定要主动帮助别人，我想当我们遇到困难的时候，别人也一定会来帮助我们。我们班的同学应该像兄弟姐妹一样，平时不互相嘲笑，不起哄，上课认真听讲，不讲话影响别人。
　　我们应该积极参加班级的活动，如：广播操比赛，运动会，文艺活动。为我们班级争光，争气。
　　丙：我会让班的纪律好起来，当然，仅凭自己的力量是不行的。是要靠全班的同学的力量，齐心协力。
　　然后，我要同学们的友谊永固！无论是在学习上，还是生活上的困难，同学们都能互相帮助，迎难而上，遇难而进。
　　同时我们要为自己的成绩而奋斗，努力地把我们的成绩提得更高，为自己争光，为老师争光，为班级争光！
　　丁：虽然，以上的都是一件件的小事，都是一件件难以完成的小事，但是我希望我的这些小事，能对班级有好处，能使班级变的更温暖.通过我们每个人的努力，我们班一定会成为一个团结合作的“大家庭”，在学习，体育，劳动各方面都取得好成绩。

　　2.班主任总结发言。