Question

教师的幽默批评学生

Answer 1

1.上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。（看到某同学上课无精打采时如此说道。）

　　2.翻一翻皇历，今天是不是不宜上课？(有次课是下午第一节，大家都耷拉着脑袋，昏沉沉的样子，老师如此教训。)

　　3.学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。（某同学下课时买了个锅盔没啃完，上课忍不住又啃，被他发现。）

　　4.我怀疑牛顿是不是被你们气死的。（某同学将最简单的题答错。）

　　5.我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。（上课时候，大家说话，他只好提高声音讲课。）

　　6.还没下课，就享受下课的待遇是不是？(大家在课堂上乱哄哄地讨论着。)

　　7.谁说你们没有毅力，还是有的，就是长期坚持上课说话。

　　8.放假了是不是？先警告你们不要去害别人网吧哦。(当时网吧在严查未成年人进入。)

　　9.连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。

　　10.还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。

　　11.把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。

　　12.你们就只有两个时候会叫唤：一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。

Answer 2

天才！我教出了一个天才！

Answer 3

批评是指对一个人的错误和缺点提出意见。批评学生只有采用正确有效的方式才能取得好的效果。“狂风暴雨般”、“讽刺挖苦”式批评会深深地伤害学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头，甚至对老师的当面批评或指责产生逆反心理和厌烦情绪，形成越批评学生，他们就越“需要”批评的恶性循环。一句不慎的话，足以让十句光彩照人的话黯然失色，而且会给自己留下难以弥补的损失和遗憾。同样是批评别人，我们为何不能换个方式温和地表达呢？
作为一名教师，当我们发现学生犯错误时，如果仍然能面带微笑，友善地批评会达到事半功倍的教育效果。批评可以是甜的。在老师生涯中，我多次批评过学生。我采取有效的方式，给批评添上甜蜜的色彩，让学生在平和轻松的氛围中认识到自己的错误，启动和促进学生自我教育、自我发展。

Answer 4

详细是什么？