描写声响的作文450字

业辉锦绣春8165
推荐于2017-11-26 · 超过74用户采纳过TA的回答
知道答主
回答量:187
采纳率:100%
帮助的人:72.5万
展开全部
让你感动,让你震撼,让你清醒,让你久久不忘的声音最好听,你最喜欢听的声音最好听!我写有一篇怎样“听”的指导文章,读读,也许对你有帮助。

  听中有玄妙
  四川省彭山县青龙初中 徐敬德
  【小引】
  亲爱的同学。如果我问,你会听吗?也许你会感到奇怪,听了十多年了,耳朵都听起茧茧了,还有不会听的?如果你真这样想,正好说明了你不会听,听的玄妙大着呢!
  我们先来读下面的一篇作文吧!

  【听出来的美文】
  蛙 鸣

  南通市一考生

  有一天,夜把天空涂黑,蛙儿却把我的心磨亮,在静谧的夜里,它们开唱了第一首曲子:
  独鸣。仿佛就一只青蛙,仅那么一只,仅那么一声,就像从天缝不小心漏下,那么突兀,但又那么自然;仿佛一朵花,在冬天里就做好了开放的准备,此刻,时机成熟,它鸣响了。
  它也许是一位出道已久的大师,其它的蛙都恭敬的听着,只有静默的份儿;它也许是一位初出茅庐的后生,长辈期望它崭露头角。总之,这一声,就像沙漠里找到了甘泉,给跋涉者以希望;又像一根火柴,在清凉的黑夜中,把我的情绪挑到最高。我的梦回来就不安分地醒着……
  这时,我有幸听到第二首曲子:
  散鸣。这儿一班,那儿一簇,蛙声在池塘里蹦跳,也击着我柔软的心,我醉了,蛙儿们尽情地唱着,相隔相同的距离,都有一群蛙。它们难道是天生会计算如此精确的距离?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎样摆布棋子,既能收获美,又能捕捉成功。那蛙鸣,似清泉涓涓,流淌过我的心,洗涤了我的心……
  微酣中,蛙儿们开始了第三首:
  齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子,不带百灵的委婉,也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听得有些直白,但深入骨子里品,才听出蛙儿们都热爱生命,用心唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着,唱着。但这曲子多齐,掺不进一丝的乱,透不进一毫的杂。它们纵情地唱着,唱着……
  这蛙儿,往那儿一跳,就架起鼓,擂热我的情绪;大嘴一张,就唱出曲子,就像青青嫩芽入我思维的旷野,让我对生命充满无限的热爱。
  这蛙儿,在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣,多么令人陶醉。揉成团的是音乐美,切成片的是美音乐,砸成粒的是跳动的音符。
  瞧,蛙儿是多么珍惜生命,热爱生命。那么,人类呢,更应该珍惜生命,热爱生命,并欣赏生命啊!
  倾听,心听。欣赏,心赏。

  (选自《新作文》)

  【评析和点拨】

  怎么样?是篇美文吧?如果不是小作者深悟听的玄妙,会听,是绝对写不出这样成功的作文的。
  听的玄妙是什么,小作者是怎样听的呢?作文最后说得很清楚,这就是:倾听,心听。欣赏,心赏。
  这“倾听、欣赏”, 就是要认真听,听清,听明,听细,听真,有条理地听,有顺序地听,在比较中听,听中有比较,分辨着听,听中有分辨…… 正是因为如此,作文才有了第一曲、第二曲、第三曲……才有了独鸣,散鸣,齐鸣……
  这“心听、心赏”。就是不仅要用耳朵听,还要用“心”听,在听的时候,融入自己的生活、自己的感情、自己的思想。
  因为融入了小作者的生活,融入了自己平时对蛙的了解,作文才有了“这儿一班,那儿一簇,蛙声在池塘里蹦跳……往那儿一跳,就架起鼓……大嘴一张……”的句子。
  因为融入了小作者的感情,作文才可能有“就像从天缝不小心漏下,那么突兀,但又那么自然;仿佛一朵花,在冬天里就做好了开放的准备,此刻,时机成熟,它鸣响了。……这曲子,不带百灵的委婉,也不藏杜鹃的凄伤……那蛙鸣,似清泉涓涓,流淌过我的心,洗涤了我的心……”的描写。
  如果不是融入了小作者的思想,就不会有 “虽然表面听得有些直白,但深入骨子里品,才听出蛙儿们都热爱生命,用心唱着生命之歌”“它也许是一位出道已久的大师,其它的蛙都恭敬的听着,只有静默的份儿;它也许是一位初出茅庐的后生,长辈期望它崭露头角”这样的句子,作文就不可能这样厚重而深邃。
  就是因为小作者不仅用耳朵认真地听,而且还用“心”听,在听的过程中,不断地联想、感悟、体味,倾听,心听。欣赏,心赏。才听到、听全、听清、听懂了蛙鸣!听到了蛙声远处,蛙声深处,听到了蛙声之外……听到了蛙声之韵,蛙声之神!
  如果没有这样的“听”,作文很可能就只有下面的句子:

  一天夜里,我听见了蛙叫,开始是一只在叫。后来,是几只在叫。再后来,好多都在叫。

  这还优秀作文吗?
希望对你能有所帮助。
追问
我不要这种
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式