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求一篇高中作文

以“老师不能跪着教书”为题写一篇800字高中作文
不要百度嘛！！

Answer 1

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现代教师不能跪着教书

——
学习《现代教师读本》“人文卷”心得体会

上海徐教院附中

何京尧

“不跪着教书”
，
我认为传达的是一种现代教师的理想，一种理想的知识
分子人格，一种理想的教育。因此我冠之于“现代教师”。

提出“不跪着教书”这一口号，最早和著名的是吴非老师（真名：王栋生，
《现代教师读本》（人文卷）的主编）
，他是南京师范大学附中的一位语文特级
教师。
“
不跪着教书
”
是他二十多年来教育教学工作的信条。同时，他还把近几年
写出的有关教育教学的论文集，取名为《不跪着教书》
。吴非老师能够在走向耳
顺之年时，
仍保持
“
心中的信念不会消逝
”
，
给我们展示了一个老教育工作者的风
范，值得我们每一个教师学习和敬仰。

在当今有人提出
“学生和家长是教师的上帝”
，
“教师要给孩子跪着教书，
才
能体现对学生人格的尊重”的教育形势下，吴非老师提出
“
不跪着教书
”
的呐喊，
尤其振聋发聩，令人警醒。

那么“不跪着教书”代表着一种现代教师的什么理想和人格？

通读《现代教师读本》
（人文卷），每一个读者都会深切体会到：
现代知识
分子或现代教师的人文精神其核心是什么？我看应该是书中第一篇文章的标题
“独立之精神，
自由之思想”
。
正如此文中陈寅恪教授为中国文学大师王国维
（即
王静安先生）纪念碑所题“唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而
同久，共三光而永光。”

“独立之精神，自由之思想”

为什么是现代教师人文精神的核心？

正如本书中所述：
人的社会地位依赖于自身的奋斗，
知识分子的地位，
需要
知识分子通过自身的奋斗去确立，
去争取，
而不是等待社会或是权利体制的恩赐。
《国际歌》不是早就唱过“从来就没有什么救世主！要解放人类，全靠我们自
己！”„„依附在权利体制上的人，只能随波逐流，与他人的荣辱共浮沉；他没
有自己的思想，
也不敢有个人的情感，
当然，
他也就完全丧失个性，
成为没有个
人意志、没有灵魂的泥胎木偶。„„

人的高贵在于灵魂。
即使在未经启蒙的时代，
人也能有自己的尊严；
即使衣
食不继，也有不受嗟来之食，宁可隐居山林，不为五斗米折腰；„„“三军可夺

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帅，匹夫不可夺志”，人的品格是不可毁弃的，知识分子只有具有独立精神，才
能走近真理。
我们所处的现代社会需要的是公民而不是
“臣民”
，
人只有让自己
成为具有独立意志的公民，而不是任人驱使的工具，社会才有可能进步。

我们的教育，
毫无疑问首先是
“立人”
的教育，
即把我们的学生培养成为德、
智、体全面发展的高素质的新一代，连我们的教师都不是“站起来的人”，都不
具有“自由的思想、独立的人格和批判创新精神的人”，
“
要跪着或趴着教书
”
，
又侈谈什么“立人”的教育！

那么“不跪着教书”同时又代表着一种现代教师的什么思想和精神？

这正如本书的第二部分
《导语》
中所写
“经过了百万年的进化，
人逐渐能直
立行走，
逐渐有了喜怒哀乐，
有了脸部表情，
有了思想。
而专制文化不可能接受
白花齐放、
白家争鸣，
它一直试图将人的思想统一起来，
为了这种企图它不惜将
人的脊梁压弯，
教会他们匍匐，
教会他们膜拜一切权利。
„„真正的知识分子需
要有彻底的怀疑精神和批评意识。„„

教育要教会人思想，教育者首先应当是思想者。
（当然，这种要求是相当高
的，但作为一个教师总可以把它作为我们奋斗的理想和目标吧！
）教师如果不能
成为思想者，
只能靠别人的思想指导自己的行动，
他就丧失了教育的资格，
他的
教育行为就不可能具有创造性；
同时，
他也就不可能有所发现，
也就不可能在教
育中获得愉快。
在这样教师的影响下，
学生也就会认为自己的思维没有价值。
因
而那种教育也就是无用的，
那样的学校只会培养精神侏儒，
只会培养驯服的思想
奴隶。
古今真正能成就一番事业的知识分子，
无一不具备怀疑和批判精神。
教师
丧失了独立思考精神乃至丧失尊严，能靠他去“立人”吗？

教师要站直了教书。
--------
如果教师是跪着的，他的学生只能匍匐在地
上。”

“不跪着教书”代表着一种现代教师应该具有的自由和平等的教育理念。即
“以人为本”，关注每个学生的发展，而不仅仅是学生的学习成绩和分数。

“不跪着教书”代表着一种现代教师应该具有的责任和操守。即“千教万教
教人成真，千学万学学做真人”

。

“不跪着教书”
代表着一种现代教师应该具有的精神追求和生命的价值。
“路
曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

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„„„„

总之，“不跪着教书”我认为代表着一种现代教师的人文精神！

其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响
的伙伴，是一对共同成长的朋友，没有任何必要“谁对谁跪着”！

教师也是一个人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理
想；
教师应该努力成为是大写的人、
正直的人、
有思想有内涵的人、
有着崇高的
精神追求的人，
一个能够影响学生健康发展的人，
一个永远让学生铭记在心并学
习的人。

因此，要想教好书
,
教师就就不能“跪着教书”，必须站直了
,
别趴下
,
别唯唯
诺诺
,
更别龌龊猥琐
!
用自己崇高的精神、丰富的人文的东西给予学生，它必然是
高尚的
!
教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是“勤学而多
思”
认真地读书，
勤奋的学习，
从书籍中获得教育教学智慧；
同时要善于分析和
思考，即“我思故我在”，“我美丽，因为我有思想”，追求真理，遵循客观规
律，形成独立思考的人，才能成为一个真正的知识分子或者教育者。

作为现代教师的你我，
肩负着教书育人培养未来社会主人的伟大光荣而艰巨
繁杂的职责，
需要有奋斗的理想，
崇高的精神和现代的思想，
好好读读
《现代教
师读本》
（人文卷），相信许多教师会把
“
不跪着教书
”
作为他们教书育人最基本
的信条。