Question

人生一课阅读答案

克雷格望着教授的身影：”也许是你弄错了。也许是你先不理他的--你这么做是因为你害怕。他很有可能认为你不喜欢他，因此才对你不友好。人嘛，都是这样，谁喜欢他，他就喜欢谁。如果你对他表现出兴趣，他也会对你感兴趣的。去和他说说话吧。”

　　克雷格真是一语中的。于是，我犹豫不决地向停车场走去。我热情地和教授打招呼，问他暑假过得如何，他看着我，惊讶万分。我们边走边聊。我可以想象得到，克雷格正从窗户看着我们开怀大笑呢。

　　其实，克雷格告诉我的只是一个简单的道理，和大多数年轻人一样，我十分不自信，每次和别人见面我都担心别会人怎么评价我；而实际上，在那种场合，别人也在担心我会怎么评价他们。然而，从那个秋日开始，我从人们眼中看到的不再是对我的评价，而是交流的需要——他们需要和别人分享他们的故事；我也因此结识了一群否则我绝对无法认识的人。

　　例如，有一次，在一列横穿加拿大的火车上，我和一个男子攀谈起来。除我之外，所有的人都躲避着他，因为他说起话来像喝醉酒似的含混不清。原来，他患过中风，现在正在恢复中。他是我们乘坐的这条铁路线上的一名工程师。那天，他和我一直聊到深夜。他告诉我每一英里铁轨下面的历史；他给我讲述大杰克——一位能举起500磅钢轨的铺路工的传说；他还告诉我，一位名叫麦克唐纳的列车员养了一只兔子当旅伴。

　　当早晨的阳光染红地平线的时候，他抓着我的手，直视着我的眼睛，说：”谢谢你听我说话。你知道吗？很多人都不愿听我说话呢！”实际上，他根本不必谢我，我已经从他的故事中得到了足够的乐趣。

　　还有一次，在加利福尼亚的奥克兰市，一家人拦住我向我打听方向。原来他们是来自澳大利亚西北部偏僻海岸的旅行者，我问起他们回去后的生活。很快，我们在一起喝起了咖啡。为了让我高兴，他们还向我讲起了他们家附近的”背部有汽车发动机罩那么宽”的巨大咸水鳄鱼的故事。

　　每一次与人相遇都是一次冒险，每一个人都是人生中的一课。不管他们是穷还是富，是有权有势还是孤苦零丁，他们都和我一样充满着梦想和疑惑。只要我用耳朵去倾听，每个人都可以给我讲述一个与众不同的故事。

　　一位蓄着短短胡须的老年流浪汉告诉我，在经济大萧条时期，他对着池塘开枪，然后把震昏后浮上水面的鱼打捞上来，以此养家糊口；一位交通警察也向我吐露了一个秘密：他是通过观察斗牛士和交响乐团指挥的动作才学会打手势的。

　　然而，我们却常常让这样的机会从我们身旁溜走。一个其貌不扬的女孩，或是一个身着奇装异服的男孩——这些人都有故事想要倾诉，就像你有故事想向别人倾诉一样。他们和你一样，梦想着有人愿意倾听他们的故事。

　　克雷格知道的正是这一点。先爱别人，再提问题。你照别人身上的光芒会不会以百倍的亮度反射回你的身上呢？试试看吧！
这篇文章中的“人生一课”指的是什么。
第3段主要表达方式是什么？这一段在文中起什么作用？
第5段中“当早晨的阳光染红地平线的时候“属于什么描写？在文中起什么作用？
品读文中的划线句，说说他们”梦想“的是什么？他们”疑惑“的又是什么？（不管他们是穷是富，是有权有势还是孤苦伶仃，他们都和我一样充满着梦想和疑惑。）

Answer 1

我认为“人生的一课”再告诉我们做：不论做什么事情都应该自信，勇敢。正因为但我们勇敢自信的踏出的那一步，才会发现另一片广阔的天地。
第3段我认为作者是在举例，作用承上启下作为一个线索。
第5段中“当早晨的阳光染红地平线的时候“属于景物描写，早晨的阳光带给人一种希望就好比黑暗中闪现的光芒为迷途的人指引方向。
“梦想”每个人的梦想都是美好的，但它也是我们努力追求的目标。我认为追求“梦想”因努力踏出自信的第一步，如这都做不到，那么梦想只能为“空想”。
“疑惑”但我们在追求梦想的道路上会出现些“十字路口”它会干扰我们的判断。会让我们迟疑不决，所以在遇到问题时既要让自己冷静 在思考问题，同时也要坚定自己的信念。
自己的拙见 希望对你有帮助。

Answer 2

人 生 一 课
　　1“巨象集团”是美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿，是一幢七十多层楼高的大厦。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地，在这寸土寸金之地更显出该集团与众不同的实力。
　　2这天，一位四十多岁的妇人领了一个十二三岁的小男孩走进这个花园中，坐在长椅上。妇人好像很生气的样子，不停地和男孩说着什么。距他们两人不远处，一位六七十岁头发花白的老人正拿了一把大剪子在给园中成片的低矮灌木剪平蹿出来的枝条，剪过后的一排灌木都齐胸高，顶部齐刷刷的像一道绿色的围墙一样。
　　3妇人突然从随身挎包里揪出一把手巾纸揉成一团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花花的一团手巾纸在翠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇人，妇人满不在乎地也看着他。老人没有说话，拿起那团纸扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。

4老人拿起剪刀继续剪枝，不料妇人又将一团纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问妇人，妇人对他摆手示意他不要做声。
　　5老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在了他眼前的灌木上。
　　6就这样，老人不厌其烦地拾了妇人扔过来的六七团纸，始终没有露出不满和厌烦的神色。
　 7“看到了吧！”妇人指了指老人对男孩说：“我希望你明白，你现在不好好上学，以后就跟面前的这个老园工一样没出息，只能做这些低贱的下等工作！”
　 8原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
　 9老人也听到了妇人的话，就放下剪刀走过来：“夫人，这是集团的私家花园，好像只有集团员工才能进来。”
　 10“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在大厦里工作！”妇人高傲地说着，拿出一张证明卡冲老人一晃。
　 11“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。妇人不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了连个手机也没有。你今后可要长出息哟！”
　 12老人打完一个电话将手机还给妇人。不一会儿，一个人急匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。
13妇人大吃一惊，她认识来的这个人，正是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高层人员。凭他的一句话就可以免去她的经理职务。“你……你怎么会对这个老园工那么毕恭毕敬呢？”她惊诧莫名，拉住他的手问道。
14“什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”
　 15妇人颓然坐到椅子上。她这样级别的一个经理在这个集团里很少有见到总裁的机会。
　 16老人走过来抚了抚那男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”

文中的主人公是 贯穿全文的明线是 暗线是
第4段作者描写妇人三次扔纸团的用意是
第7段能省略吗？为什么？
最后一段老人说的话请结合生活实际，谈谈你的理解