怎样让儿童快学分合式
推荐于2018-01-26 · 知道合伙人数码行家
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我们现在正在进行分合式教学(也就是数字的组成),以下是一位妈妈写的教他孩子学分合的经验之谈,希望对我班的家长在家辅导孩子时有所帮助.
孩子在刚上大班时不太会分合式,原因是五、六岁的小孩子对数的概念还很抽象,缺乏感性认识。
分合式就是2可以分成1和1,1和1合起来是2;3能分成1和2,2和1;4能分成1和3,2和2,3和1……等等。孩子简单的没问题,但分到6时,可能就会出问题。我开始觉得让孩子记下来,死记下来就行了,可是,对于孩子不感兴趣的东西,记住不久就忘了。每当出错,孩子就很懊恼的说:“妈妈,我真笨,总记不下!”那样子真让人心疼。有一天我突然灵感一来,就给儿子拿来十个核桃,先从5分起:我说:“孩子,分式呀就是把几个东西分成两堆,比如,6可以放成这边1个 ,那边5个,你说,6能分成几和几呢?”孩子眼睛一亮,看着核桃马上说:“6可以分成1和5。”然后我把5个中的一个拨拉到1个中去,又问孩子 这是几和几,孩子回答是2和4。那么孩子就很直观的知道6还能分成2和4。接着我又把4个中的一个拨拉在2个里,孩子立刻就说是6还能分成3和3。孩子开始模仿我的样子分7,8,9,10……我孩子很有耐心和热情, 又拿来几个核桃,一口气分到16,实在累了才歇了下来。以后孩子做分式题就再也没错过。呵呵,他文具盒里放了好多小五角形呢,我告他如果分分式,就拿出来按照分核桃的方式来分。
看来,给孩子正确的引导与方法,孩子才会把抽象的东西转化为具体的东西,把看似深奥的知识简单话,这样,孩子一路走来才会总是微笑,总是歌……
孩子在刚上大班时不太会分合式,原因是五、六岁的小孩子对数的概念还很抽象,缺乏感性认识。
分合式就是2可以分成1和1,1和1合起来是2;3能分成1和2,2和1;4能分成1和3,2和2,3和1……等等。孩子简单的没问题,但分到6时,可能就会出问题。我开始觉得让孩子记下来,死记下来就行了,可是,对于孩子不感兴趣的东西,记住不久就忘了。每当出错,孩子就很懊恼的说:“妈妈,我真笨,总记不下!”那样子真让人心疼。有一天我突然灵感一来,就给儿子拿来十个核桃,先从5分起:我说:“孩子,分式呀就是把几个东西分成两堆,比如,6可以放成这边1个 ,那边5个,你说,6能分成几和几呢?”孩子眼睛一亮,看着核桃马上说:“6可以分成1和5。”然后我把5个中的一个拨拉到1个中去,又问孩子 这是几和几,孩子回答是2和4。那么孩子就很直观的知道6还能分成2和4。接着我又把4个中的一个拨拉在2个里,孩子立刻就说是6还能分成3和3。孩子开始模仿我的样子分7,8,9,10……我孩子很有耐心和热情, 又拿来几个核桃,一口气分到16,实在累了才歇了下来。以后孩子做分式题就再也没错过。呵呵,他文具盒里放了好多小五角形呢,我告他如果分分式,就拿出来按照分核桃的方式来分。
看来,给孩子正确的引导与方法,孩子才会把抽象的东西转化为具体的东西,把看似深奥的知识简单话,这样,孩子一路走来才会总是微笑,总是歌……
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