Question

我身边的榜样 作文500字以上

急！

Answer 1

窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。

她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。

那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。

她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。

我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。

一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。

快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”

回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。

从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样

Answer 2

我身边的榜样同学
吴俊麟原来是我们班的“捣蛋大王”，可是，这个名称已经不属于他，现在，他又有了新的名称“劳动大王”
每次班里大扫除的时侯，吴俊麟总是第一个报名，总是他干得最起劲，总是他最晚回家，总是他流的汗最多。
一次，班里要大扫除，可是，同学们都很不情愿留下来扫。这时，一只强壮的手自信地举了起来，大声地说：“老师，我来，我来帮忙！”这洪亮的声音打破了教室里同学们争论不停的吵闹声，老师高兴地点了点头，说：“好的！”同学们被吴俊麟这积极劳动的精神打动了，都纷纷留下来帮助老师大扫除，老师开心地笑了。
吴俊麟同学，不管老师叫他干什么，他都是认真地做着。他一会儿扫地，一会儿拎着水桶到楼下拎水，吴俊麟满满的一桶水，摇摇晃晃，桶里的水漾了出来，水洒了他一身。他根本不在乎这些，嘴里总是说着：“没事儿，没事儿。”的话，一副满不在乎的样子。老师看了，很担心，说：“你还是回去吧，衣服都湿了，赶紧回家吧，小心着凉了！”吴俊麟笑着说：“没关系，没关系，我没事，老师您别担心我！”老师摇了摇头，无可奈何地继续做着还没做完的事，吴俊麟也不辞劳苦地拖地，不落下每一个角落。
终于忙完了，可吴俊麟还是不肯回家，非得把门锁了才肯回家不可。门锁了，吴俊麟高高兴兴地回家。走前，老师亲切地说：“今天要不是多亏你，要不，我到现在还没回家呢！”“这都是我应该做的，没什么大不了！”说完，吴俊麟和老师说声“再见”就回家了。

Answer 3

“榜样”这个词，听起来似乎望尘莫及，是那种见义勇为的勇士才能得到的称呼。其实不然，我们身边就有许多榜样。只要你把身边的垃圾捡起来，就可以成为榜样。我们每个人身边都有两个榜样：爸爸和妈妈。
爸爸妈妈是两个很平凡的人物，天天为你准备早餐、午餐、晚餐。但在某些特殊时刻，他们榜样的质量便立刻体现出来。我们刚学完《钓鱼的启示》有一天晚上，“我”钓到了一条大鲈鱼，但父亲却因为没到鲈鱼捕捞开放的时间要我放回去，在《中彩那天》这篇文章中同样能体现出来。但是你想想，难道父亲没有受到诱惑吗？他受到了；难道父亲不想占为己有吗？他想。那为什么他要这么做？因为，他想给他的孩子做榜样！
爸爸妈妈也为我做过一次榜样。有一次，我们虹猫队举行环保签名活动，要我们去找人签名。我们很紧张，谁也不愿意第一个来。我站在一旁，也不愿意第一个来：去找人签名，那多恐怖！可能有些人会愿意，微笑地去签名。可是，要是有人不愿意，骂我们打扰他休息，那该怎么办？我们可没有准备呀！后来，我妈妈带领我们去找人签名。一开始是我妈妈叫人签名，我们在旁边应和着；后来，是我们拿着纸给他签名；最后是我们主动找人签名，这都是我妈妈做的榜样让我们鼓起了精神。
所以，当榜样并不是遥不可及的事，只要我们做好一件事，就可以成为榜样。让我们做好身边的每一件事，就一定会成为人人敬佩的榜样的！

Answer 4

“怀着一颗责任心，承认学生的差异，对于学困生，布置不同的作业给他……”黄世南老师在讲台上用他普通的言语表达着他不普通的工作。
从黄世南老师的身上，我们体味到太多平凡与伟大的情感交融。那从骨子里流露出的的责任感，让我深深的感到——教书育人要有一颗“求真务实”的心。
教师从事的是一种培养人，教育人的事业，
一
方面，我们立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。但是在“求真务实”上，自己做得远远不够。“求真务实”是一种品格，一种境界，一种追求。黄世南老师以他的幽默，以他的认真负责，以他的严谨工作，给我们树立了很好的榜样，我想他不为名，也不为利，只是希望学生能有所进步。是啊，每个老师看到学生的点滴进步是多么的欣喜。我们也是这样希望的，但是比较起来是那样的惭愧，虽然常怀一颗爱生之心，但是行动却少之又少，虽然心想脚踏实地，不断创新，但总是得过且过，虚度光阴。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我说，托起一缕真诚，用一颗“求真务实“的心脚踏实地，对待学生，对待工作。
“以兴趣提高教学质量，爱上语文课，爱上老师……”这是黄世南老师给我留下印象最深的一句话，从中让我悟到——教书育人要有
“求真务实”之法。
“亲其师”才会“信其道”，
黄世南深谙学生的心理，给学生讲自己的故事，讲自己的童年，讲自己的优点，讲自己的缺点，讲自己喜欢的明星，让学生了解了他，接受了他，而且喜欢上了他。
“求真务实”要不断学习，善于学习。黄世南老师立足课堂教学为阵地，向45分钟要质量，他认真的钻研教材，做好课前准备，上好每一节课。他的学生说，听黄老师的课，风趣幽默，精神抖擞，尤其是他每天上课前的“三问”，振撼着我的心灵——回想自己走进课堂的情景，有时是神采飞扬的，有时却是无精打采的；拿起课本的心情，有时是胸有成竹的，有时却是茫然的。“你准备好了吗？”“你真的准备好上课了吗？”“一堂课下来每个学生都有收获吗？”这每一问都敲击着我的心灵。是呀，“我准备好了吗？”“我真的准备好上课了吗？”“一堂课下来，每个学生都有收获吗？”好象还有一段距离啊！
塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。聆听着黄老师清脆而又洪亮的声音，渐渐找到“求真务实，教书育人“之法的钥匙。
党的十七大报告中讲到：
求真务实要坚持“以人为本”这个科学发展的核心
，求真务实要有踏踏实实的步伐。让我们沐浴着“十七大的”春风雨露，从身边的人学起，从平常的事做起，真正做到求真务实，教书育人！