Question

评论一个与《中国近现代史纲要》课程相关的历史人物，字数不少于1200字。

Answer 1

近代中国自鸦片战争以来的思想解放
到20世纪初，先进的中国知识分子这一历史阶段，在追求繁荣，民族和国家的解放，从西方学习的繁荣，寻求改变心态思维。现代中国学习西方的历史，中国的现代化是分不开的。围绕一个主题，一个方向开始分三个阶段。

一个主题，思想解放 - 中国往何处去。近代中国的思想解放，不仅肩负着启蒙的任务，而且还承载着追求近代中国的民族独立和国家的伟大历史使命的繁荣。近代中国的思想解放，是救国救民的真理之路的同时探索探索，在近代它与中国强制斗争，维护国家主权和中国在爱国主义的现代题材的民主革命是一脉相承的。现代学生掌握解放的主题 - 中国往何处去，就能充分感受到祖先的探索和真诚的爱国主义精神，孜孜不倦。一个方向

即西学。这个问题的方向实际上是由以下三个问题：学不学，学，怎么学。这个问题是不是学会学习。魏源在鸦片战争后的“世界纪录”一书中提出了“师夷长技以制夷”的思想，提出向西方学习的问题，但它并没有被接受，大多数人。经过第二次鸦片战争清政府洋务派成为与顽固派的一部分，双方就是否要学习西方展开了激烈的斗争，这是洋务运动给答案从西方学习。借鉴西方学习到底是什么并不清楚。西化的原因西方被认为是先进的科学技术已经先进。抗日战争未能证明向西方学习只是学习科学和技术是不够的，必须有新的内容。改革者主张学习帝制，革命只有一个民主共和国才能救中国。但随后的改革运动和革命，但最终以失败告终。这两个运动的失败不是由于体制落后造成的，而是因为没有先进的国民。要做到这一点提出了如何学习的问题。陈的先进知识分子代表发起新文化运动，李大钊为首后来传播马克思主义，这从根本上颠覆传统思维的主导地位，开创了新一代公民。

三个阶段，即工具，系统，思想文化三个阶段。历史学家陈圩路说：现代民主思想的演变，既不是长流河，而且还不止一个波峰，而是通过两次鸦片战争逐一认为有出现波动的先进与中国人意识到。在西方国家的技术差距，认为西方科学技术进步的深厚渊源。第一阻力派林，魏为代表提出了“师夷长技以制夷”的思想，其次是曾国藩，李鸿章，张提出的西化“西方”说代表。实际上洋务运动的过程中，有人提出了“学习先进”的理念体系，逐步形成康有为，改革者代表，他们推出了戊戌变法运动和革命家率领孙中山及其领导的革命。这两个伟大的运动将会向西方学习推进到制度层面。大革命失败后，陈独秀，李大钊等人所说的“民主，科学”的五四新文化运动的口号推翻了封建正统全新的理念创造了无数的军队以先进的知识分子。十月革命后，先进的三分之二的人认识到，社会主义的强大思想武器，以拯救中国社会，并最终演变为新文化运动的文化运动传播马克思主义。近代中国的思想解放，逐步深入，高潮迭起的三个阶段。