Question

课堂上师生互动怎么动

Answer 1

新一轮的课程改革要求转变教师的教学方法和学生的学习方式，要实现这两个转变，教师在课堂上要做到积极互动。 一、 创设和蔼民主的教学情境 为了使学生能积极参与课堂教学，在课堂上要创设和蔼、民主、宽松的教学环境，使学生在心理上得到安全感，回答问题不论是对还是错，都不会影响教师和同学对自己的看法。温馨而有鼓励的课堂气氛，能够使学生在心理上得到安全感，学生即使回答问题没有把握，也会争先恐后地参与。 创设问题情境要贴近学生实际生活，要有利于学生获得体验，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望，有利于学生做深入的思考，有利于学生进行假设与猜想，有利于教学目标的实现。例如：讲圆的概念时，教师引入：同学们都见过许多圆的东西，如初升的太阳，十五的月亮，生日蛋糕和中秋月饼，硬币，汽车轮等。这时，教师可以提问：什么是圆？圆有什么特点？车轮为什么做成圆的而不做成鸭蛋型的？这样，把教学问题和学生熟知的实际生活挂钩起来，把学生引入有趣的教学情境中去，使学生在愉快的教学情境中去探究新的知识，然后再引导学生研究圆的概念和特点。这样，能把枯燥无味的数学知识变得妙趣横生。 二、 动脑思考，动口交流 创设情境后，学生就会有解决问题的期待。这种情况下老师要提出引发学生做深入思考的问题。问题提出以后，一定要留给学生思考和判断的时间和空间。还要善于运用课堂激励的语言，如：开动你的脑筋想一想，说错了也没关系，老师喜欢爱动脑筋的同学等等。对于说错的学生，教师不要急着去否定，而是要提供思考、对话、交流的机会，让学生在讨论式的对话中主动学习。 整个课堂教学过程，要通过教师的引导，启发，点拔，讨论，学生自主探索，动手实践，师生互动，合作交流来实现教学目标。体现学生是课堂学习的主人，教师是课堂教学的组织者，引导者和合作者，真正地把课堂还给学生。 三、 文化撞击，是师生互动的动力 课本知识是师生互动的文化载体。师生互动的过程，就是对课程知识进行价值选择，理解，运用的过程，也是对文化交流，文化撞击的过程。这种交流和撞击是导致蕴藏在师生生命潜能中的创新火花迸发、创新思维涌动的催化剂。它的价值不仅在于记忆在交流过程中自己所说的内容，而且，也培养了学生的语言表达能力，使学生能在互动中认知，在交流中完善，在合作中进步，在创新中提高。更重要的是，让学生学到了在师生互动和生生互动中生成的知识，真正丰富了学生的生命色彩，使学生的生命能在宽松的学习环境中快乐成长。 师生互动不是一个新的话题，却又是一个新的话题。在新一轮课程改革背景下的今天，重新提倡师生互动，生生互动，人机互动，人本互动，合作交流，并赋予新的内涵，意义就更加重要了。