浅析影响学习动机的因素有哪些
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1 影响学生学习动机的因素分析 保定市管驿街小学张慧娟 学习动机就是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并导使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机一旦形成,它就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程,学习动机可以加强并促进学习活动,同样学习活动又可以激发、增强甚至巩固学习动机。通过多年教育教学实践,我体会到在我们的教学活动中,对有些因素的控制直接影响到学生学习动机的激发、转化与维持,现结合我的教学实践加以具体分析。 一、 学习目标与反馈方式 为了搞好学习,学生必须有明确的学习目标,不仅要有总的学习目标,而且还要有阶段性的具体目标。学习目标的制定,既可以由教师指定,也可由学生自己设定。而学习目标的大小、高低,往往与一个人的抱负水平有密切的关系。在教学中发现,抱负水平较高的学生,他追求的学习目标也比较高,因而能激发起强烈的学习动机,而具有低抱负水平的学生,追求的学习目标也低,他的学习动机也一定是微弱的。
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