正在复习高三物理,但一点都学不会
1,最近在学牛顿定律那一章,物理老师(班主任)非常大牌,根本不讲方法和例题,直接让学生做总复习的题目,然后上课的时候,一节课挑两条大题讲,他就这样给我们复习2,直接做题目...
1,最近在学牛顿定律那一章,物理老师(班主任)非常大牌,根本不讲方法和例题,直接让学生做总复习的题目,然后上课的时候,一节课挑两条大题讲,他就这样给我们复习
2,直接做题目,全错,看了例题再做,偶尔对一两题,效率非常差,平均一节课的内容需要一小时看例题,一小时也做不了多少题目,就是不会做,在那里干瞪眼
3,物理课,以及自习,分神发呆情况非常严重。40分钟物理课,可以分神30分钟,一分心,我就赶紧拿固体胶打手臂,提醒自己不要分心,很快又会想其他的事情~而化学和生物却相反,40分钟能学进30分钟,比如生物老师复习前会给我们分析哪些是重点,这个章节有什么内容,知识点自己也看得懂,物理是什么都不懂,就逼我们做题,BT
4,不排除有少数能力特强的人能接受这种复习模式
5,很少同学会主动去问他问题~几乎是没有~最轻松的老师就是他了,每天只要随便讲两条习题就可以了,其他什么都不用做
请不要复制粘贴,把机会留给真心想回答的学长学姐,谢谢!! 展开
2,直接做题目,全错,看了例题再做,偶尔对一两题,效率非常差,平均一节课的内容需要一小时看例题,一小时也做不了多少题目,就是不会做,在那里干瞪眼
3,物理课,以及自习,分神发呆情况非常严重。40分钟物理课,可以分神30分钟,一分心,我就赶紧拿固体胶打手臂,提醒自己不要分心,很快又会想其他的事情~而化学和生物却相反,40分钟能学进30分钟,比如生物老师复习前会给我们分析哪些是重点,这个章节有什么内容,知识点自己也看得懂,物理是什么都不懂,就逼我们做题,BT
4,不排除有少数能力特强的人能接受这种复习模式
5,很少同学会主动去问他问题~几乎是没有~最轻松的老师就是他了,每天只要随便讲两条习题就可以了,其他什么都不用做
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物理说难也难,说简单也简单。说它难是与化学生物相比,要学会公式的合理运用,在一个复杂的环境中,挑出合适的公式,选对合适的参数;说它简单它也简单,因为与数学相比,高中物理的解答是有套路,说白了,就是课本上的公式去套,不需要你做额外的发挥。因此,对物理没有天赋的同学想学好物理,就要学会总结!!!
1,总结公式和定理。请注意,不是说你会背就完了,充分熟练的掌握每条公式和定理的适用范围,需要哪些参数,可以求得哪些参数。
2,总结物理模型,经典的滑块模型,电磁力模型,在平时就要下功夫琢磨。比如,滑块模型,平时就要思考,有无摩擦、外力分别会有什么不同,什么情况下动量守恒,能量如何转换等等。其实很多复杂的题只不过是将几个简单模型套在了一起,比如电磁力加滑块。
以上两点要达到这样的效果,看到公式会联想到相对应的物理环境模型,看到物理环境模型会清楚的反应出这里面涉及到的变化(速度、能量、动量等)和公式运用。
在熟悉以上两点的基础上,在遇到题目时,脑海中就分解题目,思考用哪些公式,哪些参数未知,那些参数已知,通过对公式的熟练,其实就是套公式,需要求A,那么思考哪些公式里有A,接下来那个公式里还需要知道B,那么B又在哪些公式里出现。你仔细想想,高中物理不外乎就几个等式:能量守恒、动能定理、动量守恒等少数等式为核心,衍生出一些边角的运动学公式、向心力。
如果不熟悉公式,面对复杂的条件,就不知道如何着手,物理其实就是绕了几圈的线,它绕的再复杂,只要找到了线头,就能把他捋顺。
1,总结公式和定理。请注意,不是说你会背就完了,充分熟练的掌握每条公式和定理的适用范围,需要哪些参数,可以求得哪些参数。
2,总结物理模型,经典的滑块模型,电磁力模型,在平时就要下功夫琢磨。比如,滑块模型,平时就要思考,有无摩擦、外力分别会有什么不同,什么情况下动量守恒,能量如何转换等等。其实很多复杂的题只不过是将几个简单模型套在了一起,比如电磁力加滑块。
以上两点要达到这样的效果,看到公式会联想到相对应的物理环境模型,看到物理环境模型会清楚的反应出这里面涉及到的变化(速度、能量、动量等)和公式运用。
在熟悉以上两点的基础上,在遇到题目时,脑海中就分解题目,思考用哪些公式,哪些参数未知,那些参数已知,通过对公式的熟练,其实就是套公式,需要求A,那么思考哪些公式里有A,接下来那个公式里还需要知道B,那么B又在哪些公式里出现。你仔细想想,高中物理不外乎就几个等式:能量守恒、动能定理、动量守恒等少数等式为核心,衍生出一些边角的运动学公式、向心力。
如果不熟悉公式,面对复杂的条件,就不知道如何着手,物理其实就是绕了几圈的线,它绕的再复杂,只要找到了线头,就能把他捋顺。
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同学你的状况不能老是如此。建议:一,就算不问老师也要敢于问同学,比你强的同学,这样可以节省你学习时间,提高你的学习效率。二,对于高三来讲,高一的知识应该掌握的七七八八了,不用再细致对的复习了,若需要的话,恐怕你的物理高一的时候就没有学明白。所以本人并不反感你们老师的复习方法。建议你也别再埋怨三,物理的知识点总共有两大部分:概念和定理或者定律(公式算是定理的量化),对于这两大部分未必要记住,但一定要理解。四,掌握了知识点就是应用了,学习这件事也不例外,历来是由简单向难发展。建议认真做复习题,错了不要紧,准备一个错题本,然后把错的总结,一定要明白为什么错的,知道怎样才是正确的。然后保持下去,坚持下去。五,若是对自己没有信心,做题之前要把例题看完,看完在做题,这也是基础差的学生的学习方法。六,什么都怕认真,只要你看下工夫,反复的研究,保准会取得成功。为此学长再给你个建议,要学会像拆零部件一样拆题,具体为所有的问题都是有三部分构成,已知,问题和解决问题的方法。变化的地方就在这三方面,但是对于一章的知识来讲,变化的更多的是已知条件,或者问题,方法说来说去就那么几个。所以要学会总结,总结典型题型。
祝你好运!!
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看到照片,其实我很怀念高中生活的。我现在研究生快毕业了。我以前高中的时候物理也不是很好,但是高考后期一下子提高上去了。
第一条:老师的复习模式不对。我以前的物理老师也是这样的,可能他们觉得这样比较抓重点。牛顿定律很重要,是奠定高中物理大部分的基础,所以你要理解那几句话,我说的理解不是背熟,是要运用到解题中去。你在解题前,先想一想这道题是用到了哪个知识点。
第二条:不会做就先不要做。把能把握的先把握的。然后把不会做的记下来,去问其他的物理老师,或者一些牛人。
第三条:我觉得做题确实是最根本的办法。孰能圣桥啊。但是我觉得老师的引导很重要。有的老师能很自然的引导学生自主的去做题。如果你遇到啥都不讲,一直逼你们做题的老师,你可以自己制定一套方案。不知道你们有没有答疑的课,就是老师讲一些你们不会做的题目的课?你要抓住这样的机会,去搞懂不懂的问题。
第四条和第五条:我想说我很羡慕学生的。社会上真不是这样的。客观的讲,就算是老师,他也没有义务一定要教给你们的。所以最好的办法是自己要主动。不去问老师,就和哥们,兄弟相互讨论,你们打篮球不也是相互讨论技巧的吗?
关于复习,课本是很重要的,题目次之,因为考试的很多内容,根本是出自课本的。你要把课后的题目弄的基本上能背出来。然后再找其他的教科书,做一些经典的题目。
公式最好能打印出来,弄成一张纸。这样你做题的时候不必翻书(因为书你已经看熟了),遇到忘记公示了,拿出纸看一眼就ok。这样或许能促进你联系一下相关的公式。
还有问题可以追问我。我被你放的照片感染了。好怀念啊。
第一条:老师的复习模式不对。我以前的物理老师也是这样的,可能他们觉得这样比较抓重点。牛顿定律很重要,是奠定高中物理大部分的基础,所以你要理解那几句话,我说的理解不是背熟,是要运用到解题中去。你在解题前,先想一想这道题是用到了哪个知识点。
第二条:不会做就先不要做。把能把握的先把握的。然后把不会做的记下来,去问其他的物理老师,或者一些牛人。
第三条:我觉得做题确实是最根本的办法。孰能圣桥啊。但是我觉得老师的引导很重要。有的老师能很自然的引导学生自主的去做题。如果你遇到啥都不讲,一直逼你们做题的老师,你可以自己制定一套方案。不知道你们有没有答疑的课,就是老师讲一些你们不会做的题目的课?你要抓住这样的机会,去搞懂不懂的问题。
第四条和第五条:我想说我很羡慕学生的。社会上真不是这样的。客观的讲,就算是老师,他也没有义务一定要教给你们的。所以最好的办法是自己要主动。不去问老师,就和哥们,兄弟相互讨论,你们打篮球不也是相互讨论技巧的吗?
关于复习,课本是很重要的,题目次之,因为考试的很多内容,根本是出自课本的。你要把课后的题目弄的基本上能背出来。然后再找其他的教科书,做一些经典的题目。
公式最好能打印出来,弄成一张纸。这样你做题的时候不必翻书(因为书你已经看熟了),遇到忘记公示了,拿出纸看一眼就ok。这样或许能促进你联系一下相关的公式。
还有问题可以追问我。我被你放的照片感染了。好怀念啊。
追问
学长(姐),时间如何分配比较好,具体到某一科目每天做作业
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