Question

什么是课程框架问题？

Answer 1

资料卡片(愿与各位同学共享): 课程框架问题包括基本问题，单元问题和内容问题。单元问题: 反映了基本的概念, 指向规律的核心；在内容范畴提出了重要的问题没有单一的，明显“正确”的答案。 基本问题： 能够激发学生的兴趣,内容问题,直接支持内容和学习目标,有特定的“正确”的答案 “在问题的解决，概念的理解和批评反思中，技术的应用是非常有效的。” “利用技术，学生可花更多时间创新策略去解决复杂的问题和增强更高的理解能力。” 在一个持续一年的社会科学研究中，若研究的范围包括了诸如世界探险、工业革命、第二次世界大战等，它会是一个基本问题。 在交叉学科的研究中如语言艺术/社会科学研究，我们探讨问题的不同侧面，它也可以成为一个基本问题。 在研究一个特定的项目如“进化”时，它也可以成为一个单元问题 内容问题不同于单元问题和基本问题,大多涉及的是事实而不是该事实的阐释,都有明确的答案。 建构课程框架问题的提示： 开始去做…不要担心它的技巧和语言，重点是头脑风暴. 你先以陈述的方式把问题写下来，然后把它修改为疑问句。 如果需要的话，用成人的语言把基本意思写下来，然后把它转为“学生”的语言。 确认无论是基本问题还是单元问题，他们都不只有一个明显的“正确”答案。 不要过多担心你的问题到底是“基本问题”还是“单元问题—你要重点关注它是否需要更高层次的思维技能。 记住：一个好的问题和好的单元的形成是一个反复的过程！