Question

囫囵吞枣，造句

Answer 1

1.上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

2.小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

3.同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

4.老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

5.爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

Answer 2

这里有很多
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一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
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如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
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然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
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行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
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水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
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那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
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在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
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爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
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倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。[1]

Answer 3

在学习上决不能囫囝吞枣，一定要弄懂弄清

Answer 4

今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

Answer 5

你不能老是囫囵吞枣地看书，要仔细地认真地去里解里面的内涵。