Question

浅谈如何抓好教师队伍建设

Answer 1

　　一、建立健全校园教师队伍的专门一级管理机构
　　据我了解，现在绝大多数学校都还没有成立一个专门管理教师队伍建设的职能机构，而都只是挂靠于校办公室、教务处、政教处、总务处这样一些学校中层管理机构，以致对教师队伍建设管理的统一协调性就比较差，针对某些具体的事件例如：教师的思想动态、人事关系等社会活动和一些常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等工作以及教师的思政工作和一些后勤保障工作等等。如果部门和部门之间协调不好不及时可能会导致事情出来之后解决的效率极低，势必会影响教师的心理情绪，影响学校的正常教学，导致与我们加强教师队伍建设的目的背道而驰。同时对教师队伍建设的整体运作也不利，会出现一种杂乱无章的混乱状况。因此，我认为十分有必要进一步健全学校教师的管理机构，设置专门的管理教师办公室，只有这样教师队伍的管理才会出现流而不乱，整洁可喜的局面，也为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。
　　二、建立全方位的教师评估、监督、考察机制
　　教师的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。要掌握各年级各学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾，有的放矢加强管理和指导，使评有根、监督有据、考察有理、奖惩有依，形成一个立体的网络评估体系以促进教师队伍的良性管理和建设。我们可以从以下几个方面来了解教师的教学活动及其思想变化来建立合适的信息反馈机制，以建立合适的有效的解决机制。为此，我们可以建立准确快捷的反馈评估系统。
　　信息反馈的主渠道是教务处，信息的主要来源有：
　　1、动态的教学、教研记录——《教学日志》、《教学活动登记本》、《教学计划》、《思想日记》及在各种刊物上发表的教研文章等；
　　2、例行会议——教研组长和备课组长会议、班主任会议、学生座谈会和中青年教师座谈会等；
　　3、专题调查会——中青年教师座谈会、集体备课讨论会等；
　　4、听课、评课——校长、教学副校长、教导主任、教研室主任及学校教研员随机下班听课、评课；
　　5、教学常规检查——定期查教案（月查）、查作业、查试卷、查实验室记录等；
　　6、各类统考成绩评估——每学期期中考试，期末考试后在搜集和分析各方面信息的基础上，进行教学质量大检查，召开总结评估会，点明教师教学中存在的主要问题，指明主攻方向。这种在加强常规管理的同时，将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法，形成了教师常规管理和教学方法的同步进行，互相促进，应该可以收到很好的效果。
　　三、狠抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平
　　时代在变迁，知识在更新，教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。我觉得应该从以下几点去加强和管理。
　　1、抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点，同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量，要培养好，利用好。
　　2、更新观念，全面提高教师队伍素质。学校要负责多引进一些现代教学理论和实践经验材料，多订阅一些《国内外教育文摘》、《教育科学》等杂志，组织全体教师集体学习，更新教学观念，与时俱进。特别是要多组织年青教师学习魏书生教学实践经验，有必要可以派专人去参观学习，只有这样才能开阔眼界，蓄势待发。
　　3、讲评结合，引入激励机制。以教研组为单位，每学期集中一次进行全面的听课、评课，对每节课作出评估提出问题，共同解决，并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学年举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。
　　4、必须坚持每月一次的教学常规检查，力度要大，检查要认真仔细，一定要找出存在的问题。学校领导要找相关教师谈话，共同解决存在的问题和不足以期能够帮助教师改正和进步。
　　5、着眼未来，培植师资。青年教师是学校发展的希望，青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校要从严、带、练着手，首先要严格选拔高校优秀毕业生充实到教师队伍中去，决不允许鱼目混珠、滥竽充数的事情发生。其次要做到青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步。最后，要大胆放手让年青教师去担任实验班和毕业班相应学科教师。
　　6、学校除了在知识和业务上对教师严格要求外，还要对教师多给点人文关怀。以心相交，让每位教师自觉的将心与学校靠拢，增强学校管理的凝聚力和战斗力。
　　四、解决好教师的福利待遇
　　以前有“兵马未动，粮草先行”，我认为物质决定了意识，只有充分解决了教师生活的后顾之忧，教师们才有可能安心地全身心地投入到教书中去。因此学校领导一要多到教师家去走动，进行家访和慰问；二是教师节、元旦、春节期间学校要筹措资金，购置礼品发送给教师，为教师送去学校的关心和关怀。三是力所能及地解决部分教师家属子女的工作问题，使学校管理更加人性化，营造一个和谐的教书育人的环境，构建一支文明和谐的教师队伍。我相信一支优秀的教师队伍是可以让一所学校走向辉煌的，也一定会走向辉煌。

Answer 2

赤壁市赵李桥镇小学校长 魏平 教师素质的提高就是素质教育质量的提高，抓好了教师队伍的建设，就能够最大限度地促进学校素质教育的发展，提高学校的知名度。笔者认为抓好教师队伍建设，必须具备有团结奋进、开拓进取的精神。 热爱教育事业，用真诚的心对待教学。老师只有热爱自己的教学事业，不断提高教学能力，才能把书教好。作为校长更应该明白“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”要善于把学校的办学目标、发展方向明明白白地告诉教师、学生、家长。让他们知道学校的办学理念，并为这个办学理念而努力工作。 坚守工作岗位，用平常的心对待工作。抓好教师队伍的建设，不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作。作为领导在开展日常工作时，要恪守公平、公正、公开的原则，不因一点小事就失去公平使人寒心，挫伤教师工作的积极性；也不要因一些琐事而犹豫不决。处理问题和矛盾时，对事不对人，不要因个人的好恶去看待人，也不要因个人的偏见而随意实施奖惩。处理问题既要有硬的奖惩制度，又要有软的人文关怀；实施奖励时既要与工作业绩挂钩，又严格要求教师，要以平常的心对待工作，以关爱的心善待教师，使教师感到学校的温暖和关怀，从内心深处敬业爱岗，自觉地练就过硬的本领，打造出过硬的思想素质。 奉献一份爱心，用炽热的爱关照学生。在学生心目中，教师是人类的楷模、父母的替身。作为师德的核心——“师爱”，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。如何让学生明白学校对自己的关爱？让学生感受到学校大家庭的温暖？要通过一系列的爱心活动，真正让学校的老师切身地感受到了“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”的含义，体会到了爱的温情和崇高。形成“亲其师”， “信其道”的良好师生关系形成。 探索教学教研，上下齐心协力谋发展。教学工作是一个分工合作、共同努力才能出成果的工作。“教育只能是教育工作者集体的事业”，集体事业只能充分体现集体的优势，才能取得显著的成绩。学校应该在教师资源的优化组合上多思考，学会超越自我，深刻认识团结友爱、协调合作、相互激励、公平竞争的重要性；克服嫉贤妒能的思想，树立合作意识，发扬团队精神，在集体的奋斗中获得成功，在集体的成功中实现个人价值，享受快乐。在学校管理中只有尊重同事，尊重老师，才能有效地避免狭隘的、片面的眼光和人为因素，才能使教师与领导之间关系融洽，精诚团结，心往一处想，劲往一处使，才能做到紧张与松弛结合。

Answer 3

一、提高师德是加强教师队伍建设的前提基础
二、精研业务是提升教师队伍建设的关键
三、建立激励机制满足教师的需要
四、建立一个良好的教学环境