人们日常有何不环保的行为习惯，该如何改正?
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环境是人类赖以生存和发展的基础。青少年是地球家园的未来和希望，对学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。班集体是学校里最小的教育环境，学生在班集体中受到的教育最深，收获最大，因此，在班集体建设中进行环
保教育，能对学生起到非常大的作用。
一、 树立保护环境榜样，激发学生环保意识
１、 教师以身作则，做好学生保护环境的榜样
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。平时我在班级环境保护教育中，充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生见到后就会主动加入这一行列，积极打扫。日常生活中，我经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请学校卫生老师给学生讲解有关知识；让学生走向社会，走向家庭宣传环保知识。
我自己平时在生活中也经常注意保护身边的环境，比如去超市购买食品，东西少的话我就主动要求收银员不要装颜料袋，放在包里就可以了。去快餐店吃饭，我要求使用消毒筷子，拒绝使用一次性筷子。平时我自己就是这样做的，在班级中我也经常向学生讲述我自己的经历和做法，学生听了以后就非常感兴趣，也纷纷表示要这样去做。我相信虽然一个人的力量是渺小的，但如果能感染其他人，班级里还有这么多小朋友和家长一起去做，一定会有效果的。
２、评比环保之星，树立班级榜样
在班集体中，学生之间的互相影响无疑是非常大的，如果在学生中树立保护环境的榜样，其他学生就会产生向他学习的愿望，从而形成良好的班级氛围。
我班有一名学生，具有极强的环保意识，她的爸爸是区人民医院的医生，人民医院的一条路上设有“废旧电池回收箱”，自从爸爸和她讲述了垃圾箱的作用后，她就经常向周围的人们收集废旧电池，定期地放在垃圾箱内，连续坚持了几年。我了解到这件事情后，就在班级中进行大力表扬，并提倡其他学生向这位同学学习，并评选她为班级“环保之星”。
在我们班要定期评选班级“环保之星”。班级中平时注意保护环境，见到纸屑能主动捡起，能认真做好值日的学生都能参加评选，在班集体中学生也逐渐形成环保的好习惯。
三、抓住时机，开展环保教育
１、游玩活动，结合环保教育
我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。上学期我校组织秋游活动，学生兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品。学生观赏了美景后，围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，就讲了《失物招领》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。
２、学科中渗透环保教育
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在厕所前玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《美丽的小路》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。
品德与生活课中《我和小树一起长大》，学完后布置学生回家种一盆花或一棵树，并撰写观察日记，学生在种植中，体会到了保护环境的重要性。
利用综合实践课开展环保综合活动，在《环境保护与人类生活》中，通过观看录像活动，使队员们了解环境与人类生活的密切关系，认识人类与臭氧层的关系，认识现实环境状况，设想未来的生活环境，增加对环境重要性的认识，培养认真观察、勤于思考的学习态度，激发他们对美好自然环境的向往和追求，从而积极参与爱护环境、保护生态的活动。
《身边的“白色污染”》让学生了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。再让学生出一期班刊、张贴标语、写建议书，通过活动学生对“白色污染”有了进一步的了解。
四、开展丰富多彩的环保活动
好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。
１、主题队会
主题队会是班集体教育形式中非常有效的一种手段，每一学期我都结合环保教育开展有关主题队会，上学期，我在班级中开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等。结合6.5 “世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，同学通过收集各种资料，扮演各种角色，通过同学们生动的表演，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。
３月份开展《绿色小卫士》活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
通过活动学生增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。
３、开展主题系列教育活动
上学期在班级中开展了绿色环保“五个一”环保教育活动。活动中，孩子们通过观看一次图片展览、开展一次清洁校园活动、观看一场环保电影、阅读一本环保书籍、撰写一篇环保征文，深刻认识到环境问题是人类面临的最基本、最致命的问题。一花一草，一鸟一兽，都是我们的朋友；山川湖海、蓝天大地，都是我们赖以生存的家园。作为新世纪的青少年，也要关注环境问题，并积极参与到环保活动中。在孩子们撰写的环保征文中，他们纷纷表示要从我做起，从现在做起，将环保行为落实到细小平凡的事情上，用实际行动来珍爱我们的家园，为共建一个没有污染、文明进步的美丽家园而努力。赵泽宇同学在《让垃圾从我们的身边消失》中写到“每人拾起一片纸，让垃圾从我们的家园消失，让我们在绿色环境下幸福的生活。”庄梦婷撰写了《我的环保布袋上岗啦》，朱栋钰想象自己是一棵小树，写了《我是一棵小树》呼吁人们保护环境。
五、把环保做为班级特色，创建环保特色班
１、提出班级环保要求
（1）个人卫生:要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。
（2）班级卫生:地面整洁无纸屑，课桌椅摆放整齐，不凌乱，桌面东西尽量少一些，物品摆放有序，讲台干净，窗户明亮，劳动工具放好。
２、建立班级环保制度
教室卫生：要求每天早，中，晚分派值日生清扫。
因为他们还小，自理能力太差，我既是监督员， 又是勤务员。我不能不干也不能全干，不干是要培养他们自己的事情自己做，比如要做到周围没有废纸，桌椅要看齐，这时我只是监督，干是干指一些费力气的高处的，像擦玻璃，扫墙上的土，刷黑板等
将卫生区域分片包干到人，如：每天扫卫生区的是那几个人，由谁负责，擦玻璃是那几个人，室内卫生是那几个人，由谁负责。学生每天都知道到校后该干什么，自觉地完成自己的任务，别看年纪小，负起责任来非常认真，集体荣誉感强，我从一年级就让学生互相监督不许吃零食，不许乱扔纸屑，学生们都坚持得很好，室内卫生整天都能保持整洁干净。对于个人卫生也是严要求，手脸要干净，衣服穿得要整洁，从小使学生养成良好的卫生习惯。
３、创造环保儿歌，让学生常记心中
小学生，要记清，从小就要讲卫生。
清早起，出房门，对着镜子看全身：
内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡，
勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，洒水扫净摆齐整。
讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家！ 靠大家！！
班内有一个良好的卫生环境，学生们就有一个良好的学习环境，培养良好的卫生习惯，让学生主动维持班内卫生，同学之间互相监督，及时改正。
环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。
保教育，能对学生起到非常大的作用。
一、 树立保护环境榜样，激发学生环保意识
１、 教师以身作则，做好学生保护环境的榜样
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。平时我在班级环境保护教育中，充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生见到后就会主动加入这一行列，积极打扫。日常生活中，我经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请学校卫生老师给学生讲解有关知识；让学生走向社会，走向家庭宣传环保知识。
我自己平时在生活中也经常注意保护身边的环境，比如去超市购买食品，东西少的话我就主动要求收银员不要装颜料袋，放在包里就可以了。去快餐店吃饭，我要求使用消毒筷子，拒绝使用一次性筷子。平时我自己就是这样做的，在班级中我也经常向学生讲述我自己的经历和做法，学生听了以后就非常感兴趣，也纷纷表示要这样去做。我相信虽然一个人的力量是渺小的，但如果能感染其他人，班级里还有这么多小朋友和家长一起去做，一定会有效果的。
２、评比环保之星，树立班级榜样
在班集体中，学生之间的互相影响无疑是非常大的，如果在学生中树立保护环境的榜样，其他学生就会产生向他学习的愿望，从而形成良好的班级氛围。
我班有一名学生，具有极强的环保意识，她的爸爸是区人民医院的医生，人民医院的一条路上设有“废旧电池回收箱”，自从爸爸和她讲述了垃圾箱的作用后，她就经常向周围的人们收集废旧电池，定期地放在垃圾箱内，连续坚持了几年。我了解到这件事情后，就在班级中进行大力表扬，并提倡其他学生向这位同学学习，并评选她为班级“环保之星”。
在我们班要定期评选班级“环保之星”。班级中平时注意保护环境，见到纸屑能主动捡起，能认真做好值日的学生都能参加评选，在班集体中学生也逐渐形成环保的好习惯。
三、抓住时机，开展环保教育
１、游玩活动，结合环保教育
我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。上学期我校组织秋游活动，学生兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品。学生观赏了美景后，围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，就讲了《失物招领》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。
２、学科中渗透环保教育
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在厕所前玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《美丽的小路》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。
品德与生活课中《我和小树一起长大》，学完后布置学生回家种一盆花或一棵树，并撰写观察日记，学生在种植中，体会到了保护环境的重要性。
利用综合实践课开展环保综合活动，在《环境保护与人类生活》中，通过观看录像活动，使队员们了解环境与人类生活的密切关系，认识人类与臭氧层的关系，认识现实环境状况，设想未来的生活环境，增加对环境重要性的认识，培养认真观察、勤于思考的学习态度，激发他们对美好自然环境的向往和追求，从而积极参与爱护环境、保护生态的活动。
《身边的“白色污染”》让学生了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。再让学生出一期班刊、张贴标语、写建议书，通过活动学生对“白色污染”有了进一步的了解。
四、开展丰富多彩的环保活动
好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。
１、主题队会
主题队会是班集体教育形式中非常有效的一种手段，每一学期我都结合环保教育开展有关主题队会，上学期，我在班级中开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等。结合6.5 “世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，同学通过收集各种资料，扮演各种角色，通过同学们生动的表演，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。
３月份开展《绿色小卫士》活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
通过活动学生增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。
３、开展主题系列教育活动
上学期在班级中开展了绿色环保“五个一”环保教育活动。活动中，孩子们通过观看一次图片展览、开展一次清洁校园活动、观看一场环保电影、阅读一本环保书籍、撰写一篇环保征文，深刻认识到环境问题是人类面临的最基本、最致命的问题。一花一草，一鸟一兽，都是我们的朋友；山川湖海、蓝天大地，都是我们赖以生存的家园。作为新世纪的青少年，也要关注环境问题，并积极参与到环保活动中。在孩子们撰写的环保征文中，他们纷纷表示要从我做起，从现在做起，将环保行为落实到细小平凡的事情上，用实际行动来珍爱我们的家园，为共建一个没有污染、文明进步的美丽家园而努力。赵泽宇同学在《让垃圾从我们的身边消失》中写到“每人拾起一片纸，让垃圾从我们的家园消失，让我们在绿色环境下幸福的生活。”庄梦婷撰写了《我的环保布袋上岗啦》，朱栋钰想象自己是一棵小树，写了《我是一棵小树》呼吁人们保护环境。
五、把环保做为班级特色，创建环保特色班
１、提出班级环保要求
（1）个人卫生:要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。
（2）班级卫生:地面整洁无纸屑，课桌椅摆放整齐，不凌乱，桌面东西尽量少一些，物品摆放有序，讲台干净，窗户明亮，劳动工具放好。
２、建立班级环保制度
教室卫生：要求每天早，中，晚分派值日生清扫。
因为他们还小，自理能力太差，我既是监督员， 又是勤务员。我不能不干也不能全干，不干是要培养他们自己的事情自己做，比如要做到周围没有废纸，桌椅要看齐，这时我只是监督，干是干指一些费力气的高处的，像擦玻璃，扫墙上的土，刷黑板等
将卫生区域分片包干到人，如：每天扫卫生区的是那几个人，由谁负责，擦玻璃是那几个人，室内卫生是那几个人，由谁负责。学生每天都知道到校后该干什么，自觉地完成自己的任务，别看年纪小，负起责任来非常认真，集体荣誉感强，我从一年级就让学生互相监督不许吃零食，不许乱扔纸屑，学生们都坚持得很好，室内卫生整天都能保持整洁干净。对于个人卫生也是严要求，手脸要干净，衣服穿得要整洁，从小使学生养成良好的卫生习惯。
３、创造环保儿歌，让学生常记心中
小学生，要记清，从小就要讲卫生。
清早起，出房门，对着镜子看全身：
内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡，
勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，洒水扫净摆齐整。
讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家！ 靠大家！！
班内有一个良好的卫生环境，学生们就有一个良好的学习环境，培养良好的卫生习惯，让学生主动维持班内卫生，同学之间互相监督，及时改正。
环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。
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2018-06-11 广告
水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下，其结构发生破碎和松散，随水流动而散失的现象。在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下，使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬运和沉积的过程。 水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌起伏不平、陡...
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如果有可能将自己的不良习惯列出来，随身带，改掉一个话一个，刚开始有点难，但能坚持一定会成功的。
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