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《离别的礼物》阅读答案

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Answer 1

1. 他还是舍不得他爸爸走的，吞吞吐吐写出了父亲的孝顺、软弱
2.在写出了姑娘的对爷爷的不好，非常悭吝、刻薄，也写出了我对姑娘讨厌，
3.后来我的父亲将那姑娘赶走，取消了将自己的父亲送到孤老院的念头，一家三口人又重新了新的幸福生活，围绕这句话进行扩句，最后点名主题如：提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责/反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象

时间紧迫，答案较短，望采纳,飞常感谢你！！！！！！！！
真的是自己打得

Answer 2

1.本文概括了一件什么事？试用简练的语言概括。
本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院，买了床毛毯给爷爷，临行前的一晚，围绕这条毛毯发生的事。
2.你认为文中的爷爷、爸爸、彼得、“那女人”各是怎样的人？
爸爸是个内心仍存孝念，但内心软弱的人；爷爷是位慈祥，乐观的老人；彼得是个孝顺聪明的孩子；那女人是个不孝又小气的人。
3.文中第⒅段划线句子“没关系，孩子，我知道你不是这样想的……我知道……”中的“这样”指什么？
指用半床毯子就打发走自己的父亲。
4.第⒀段划线句子“爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情”一句中，“尴尬”揭示出爸爸此时怎样的心理活动？请你试着用第一人称写出来。
只是买条毛毯给爸爸，这女人这么计较，还当着孩子的面和我吵，真让人难为情！
5.文中的事例反映了一种怎样的社会现象？
反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象。
6.你认为家庭成员之间应该怎样做才会使这个家庭幸福美满？并谈谈你为此作出的努力。
家庭成员之间需要互相的关爱，宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天，帮他们做些力所能及的事。

Answer 3

一个（ ）的彼得，理由________________________________________________________ 一个（ ）的女人，理由_______________________________________________________一个（ ）的爷爷，理由________________________________________________________ 一个（ ）的爸爸，理由________________________________________________________ 13、小说的人物描写十分传神且充满个性化，仔细研读下面句子，按要求答题。（2分）（1）“爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：‘我，我想给爸爸买一床最好的……’”句中“清了清喉咙”“吞吞吐吐”在句中有什么表达效果？ （2）“姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子。”句中“钉”字用得传神，传神在哪里？ 14、本文的好多句子很含蓄，有话外音、有潜台词，联系上下文按要求答题。（2分）（1）一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。此句有什么深刻含义？ （2）“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”此句的言外之意是什么？ 15、文章最后写一家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾，是作者故意留下的“空白”。请展开想象,给小说续写个结尾。（4分） 16、结合文章内容，联系下面一段话，说说我们该用怎样的态度对待老人。（3分）当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手的教你。当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。就像你小时候学习走路时，我扶你那样。当你看着老去的我，请不要悲伤。理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那样。当初我引导你走上人生路，如今请你陪伴我走完最后的路。给我你的爱和耐心，我会报以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。 …… （选自2006年4月《数字家庭》） 12、不设统一答案，参考：彼得，懂事、聪明，理由：当得知爸爸要把爷爷送走后，没心事欣赏迷人的月色，而是一个劲地想着那床毛毯；女人，吝啬、刻薄，理由：为爷爷送别的一床毛毯她都舍不得，当得知爸爸为爷爷买了一床最好的双层毛毯后，她表现出非常刻薄的一面；爷爷：善良、宽厚、善解人意，理由：面对儿子把自己送走的这样一个事实，他总是站在儿子的角度思考问题，表现出对儿子的理解；爸爸：孝顺、软弱，理由：当要送走爷爷这一事实无法改变时，他给爷爷买了一床最好的毛毯，当那个女人舍不得把一床双层毛毯送给爷爷时，他表现得很软弱。（4分，括号和横线各1分）13、答题参考：（1）看似矛盾的动作神态中真实地表现出了爸爸在这个女人面前十分软弱的特点。（2）“钉”字写出了女人得知爸爸为爷爷买了一床最好的毛毯后非常恼火的情态。（2分，一处1分）14、答题参考：（1）“迷人的月色”与离别的沉郁气氛形成了强烈的对比,增加了故事的悲剧气氛。（2）保存起来，留着以后把你（女人）送走的时候用。（2分，一处1分）15、不设统一答案，可围绕老人的去向，那个女人面对三个人哭声的反映，小彼得过得好吗等内容来写。（视内容与表达的合理程度，及与文章的风格接近程度给4、3、2、1分）16、不设统一答案，既要联系文章内容，又要结合课外材料。参考：应该换位思考，认识到谁都要经历老去的那一天，应该善待老人。站在老人的立场给老人以充分的耐心与理解。（3分，联系文章内容1分分，结合材料2分。）