8个回答
2013-08-30
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四边形、三角形、圆分别代表一个数,它们之间互相包含代表两个数加或者减。这里还有一个隐含的规则,那就是小学没有负数,所以只能大的减小的。
①从第一、第二幅图可以看出四边形和圆的和为3差为1,所以四边形和圆一个是1另一个是2;
②从第三、第四幅图可以看出四边形和三角形的和为6差为4,所以四边形和三角形一个是1另一个是5;
综合①、②可得四边形代表1,圆代表2,三角形代表5;大数套小数代表减法,小数套大数代表加法。
最后一幅图是三角套圆,所以答案是5-2=3
表示我是搜的...
①从第一、第二幅图可以看出四边形和圆的和为3差为1,所以四边形和圆一个是1另一个是2;
②从第三、第四幅图可以看出四边形和三角形的和为6差为4,所以四边形和三角形一个是1另一个是5;
综合①、②可得四边形代表1,圆代表2,三角形代表5;大数套小数代表减法,小数套大数代表加法。
最后一幅图是三角套圆,所以答案是5-2=3
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正方形是1,圆形是2,三角形是5。
第一个图案 1+2=3
第二个图案 2-1=1
第三个图案 5+1=6
第四个图案 5-1=4
始终正方形是固定的就是1,这样算起来就不会有别的可能,按照逻辑顺序+-+-,下面应该是+
所以第五个就是5+2=7
标准完美解决,给分吧
第一个图案 1+2=3
第二个图案 2-1=1
第三个图案 5+1=6
第四个图案 5-1=4
始终正方形是固定的就是1,这样算起来就不会有别的可能,按照逻辑顺序+-+-,下面应该是+
所以第五个就是5+2=7
标准完美解决,给分吧
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我觉得应该等于7。
理由是:
每个图形代表一个数,正方形代表1,圆代表2,三角形代表5,那么根据前面图形的接触与否的情况看,未接触的为加,接触的为减,则第一个图形未接触,则为2+1=3,第二个接触,则为2-1=1,第三个未接触,5+1=6,第是个接触,5-1=4。那么第五个不接触,则为5+2=7
理由是:
每个图形代表一个数,正方形代表1,圆代表2,三角形代表5,那么根据前面图形的接触与否的情况看,未接触的为加,接触的为减,则第一个图形未接触,则为2+1=3,第二个接触,则为2-1=1,第三个未接触,5+1=6,第是个接触,5-1=4。那么第五个不接触,则为5+2=7
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正方形是1,圆形是2,三角形是5。
如果数字大的在外面就是用减法,数字小的在外面就是用加法。
1+2=3
2-1=1
1+5=6
5-1=4
所以第六个就是5-2=3
如果数字大的在外面就是用减法,数字小的在外面就是用加法。
1+2=3
2-1=1
1+5=6
5-1=4
所以第六个就是5-2=3
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3
正方形在外代表加法
圆形和三角形在外代表减法
所以正方形是1
圆形是2
三角形是5
正方形在外代表加法
圆形和三角形在外代表减法
所以正方形是1
圆形是2
三角形是5
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