Question

上大学对你来说意味着什么？

对于有的人来说是改变生活质量的前提，对于有的人来说是逃避社会现实的避风港，对你来说意味着什么？

Answer 1

大学将赋予你足够的时间和实践去认真思考怎样的人生才是有意义的人生;将重新树立你的价值观、人生观、世界观。
有这么一个故事动摇了很多人的想法。在南方某城市一个大学生毕业了，同在一个城市做木匠活打工挣钱供他读书的父亲发现，儿子的工作每个月4000不到，而他做木匠活每个月能挣7000多，大学毕业的儿子一个月的工资还比不上他一个农民打工挣钱多。
于是这位父亲开始思考了，儿子这大学念的意义到底在哪里?
那么，大学到底能给我们带来什么呢?我想这是很多家长关心的问题，更是即将高考的你所关心的话题。用一句话来概括，大学究竟带给我们什么，带给我们的不是其他，而是“眼界”。所谓的眼界，用大白话来说就是见识。
直观的来说，一个不懂汉语的少数民族，就会受他的语言文字所困。一个不懂外语的人，就会受自己本国语言文字所困。那么，大学能够帮助我们认识那些世界呢?
1认知的世界

首先是认知。进入大学，才知道大学之外还有一个更大的世界。
一个没有上过大学的孩子，他会受限于他所在的家庭环境和社会环境带给他的认知框架。但他认识一个全新世界的路被堵住了，或许他可以通过其他的路去发现外面的世界，但显然他需要付出更多的努力和更大的代价。
如果说高中的学习带给我们的认知疆域是1，那么大学带给我们的认知疆域至少是100，更关键的是，大学还带给我们一种想象，在那100疆域之外可能还有更大的疆域，这需要想象力，更是一种新的可能性。
2思维的世界
其次是思维的世界。到了大学，我们突然发现，原来我们的身边存在很多的问题，所有的问题不再有标准答案。和高中“我问—你答”和“我说—你做”式教育不同，大学里不再有人要求做什么，而是你自己要回答你想做什么。

从某种意义上说，这才是人生责任感的真正起点，没有人对你负责和需要你负责，但你需要对自己负责。
由此可见，大学教会我们的不仅仅是思考本身，还教会了我们为什么要思考。因为有了这样的能力，我们不再人云亦云，我们开始真正的思考和规划我们的人生。
3社会的世界
第三是社会的世界。进了大学终于明白，每个人的生活有那么大的差别。你所了解的，可能对别人来说是未曾经历的，而别人所经历的，可能对你来说是闻所未闻的。

大学的同学是大学送给每一个学子的珍贵礼物，这份礼物除了友谊的珍贵之外，从某种意义上说，大学的每一个同学背后都是一个社会的真实侧面。透过他们你可以认识什么是真正的社会。
除此之外，大学还给了我们身在围墙内，偶尔出去溜达溜达了解社会的机会，比如社会实践和企业实习等。
相反，我们看到许多在高考中失利的学子，突然被抛入社会的洪流，开始还有些许勇气和锐气，但最终都在遍体鳞伤中沉沦于现实，不再怀有希望。不再心怀希望，这对一个20多岁的年轻人来说，是多么残酷但又无奈的事实。
大学是什么，大学到底带给我们什么?我想这个问题，对一个没有上过大学的人来说，他会期望找到一个标准答案。但对一个上过大学的人来说，他期望的找到的是一种观点一种参考，而这也是上没上大学的区别。
千言万语汇成一句话，大学是一次让我们站在巨人肩膀上远望未来的机会，莫要辜负了人生中第一次如此重要的机会。莘莘学子们，此时不奋斗，你更待何时!

Answer 2

一、大学不意味着什么

回答这一问题，比回答大学意味着什么要容易些，所以我们不妨从这里开始。
我们带着各种期望、目的甚至梦想来到大学，有些注定是要幻灭、破产的，有
些则得到了满足，但在这满足的过程中，又带来了无尽的失望、空虚和遗憾。

中国的老话讲“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。影响所及，一些人以财
色为目的而上大学，这帮人终究会失望。因为大学毕业后的收入，恐怕不会比
一般人高，而大学中的女生，远比饭店的服务员要少些姿色。不过，这些人层
次太低，不值得我们多费笔墨。

另 一个普遍的想法，是认为大学能够使我们学到谋生的真本事，学到对社会有
用的技能。这话不算错，但严格他说还是一种误解。大学是能传授给我们许多
知识、技 能，但这不是大学教育的全部目标，甚至不是其主要目标。许多毕业
生都心里明白：大部分同学在学校中学到的大部分技能，到了社会上都被束之
高阁，专业对口、 学有所用者，严格说还到不了一半人。有许多人把这种现象
归结为中国教育体制的不合理、专业设置与生产实践脱节等等，其实，这又岂
是中国的问题。有人统计 过，美国绝大部分大学生，最后也都是学非所用。于
是有人干脆称美国的大学教育为“浪费教育”，相形之下，中国的情况似乎要
好多
二、大学：心灵的故乡

我用“心灵的故乡“来描写我的母校北大，这肯定不代表所有北大校友们的感
受。但我发现，有一些我素不相识的人也用同样的词汇来形容他们各自的母
校。

大学教育的成功与否，关键在于它能给你提供一种精神资源，这种资源能够帮
助你应付各种环境和挑战，并在这一过程中发展你的人格和才智，而不被坏境
所奴役。大学的教育过程，就是培养这一资源的过程。

十 九世纪有位叫约翰•享利的教育家（亦是位红衣主教）曾这样说过：如果有
两种大学，一种只是对修满许多课程并考试及格者授予学位，而另一种既无教
授也无考 试，只是把一定人数的年轻人召集在一起过二三年，之后把他们送出
学校，那我肯定选择后者。因为“当一大群年轻人，具有青年所有的敏锐、心
胸开阔、富于同情 心、善于观察等特点，来到一起，自由密切交往时，即使没
有人教育他们，他们也必定能相互学习；所有人的谈话，对每个人来说就是一
系列的讲课，他们自己逐日 学得新的概念和观点，崭新的思想以及判断事物与
决定行动的各种不同的原则。……”也许，这话说得不够周全，因为许多专业
性很强的课程，不仅需要老师的传 授，还需要实验、实习等一系列严格的训练
程序。但是，约翰•享利所提出的自由讨论的方式，却适合于大学教育的最主要
最本质的内容，即培养上面所提到的那种 精神资源。

对人生意义的反省、各种行为原则的确立、对社会上种种是非的价值判断、为
应付意外挫折所需的品性和勇气等等，所有这些都将构成我们精神资源的重要
部分。放弃了这些，等于放弃了更为丰富的人生。
三、大学：开放还是封闭

这 几年，要求大学面向社会、走向社会，甚至主张不要大学的围墙的呼声可谓
甚高，学生们开始走出校门，搞社会实践、勤工俭学、联系毕业后的工作，甚
至办公司， 做买卖等等，形形色色，不一而足。总的说来，人们异曰同声强调
的是一点：学生应该了解社会，适应社会。学生不能大学生腔了，否则将一事
无成。这些道理，乍 听起来很有说服力，但仔细分析起来，似是而非的东西就
很多了。

所谓“学生腔”，不过是指学生那种天真的理想主义，但一个社会若连这点天
真 这点理想都没有，这个社会还会有活力吗？再者，现在大学拼命鼓励学生走
出校门，据说这样能加深他们对社会的认识，但是，一个学生毕业后至少要在
社会上泡四 五十年，有的是认识社会的机会，而他们一生在大学里的时间，最
多不过四、五年，汉是前者的十分之一！从这绝无仅有的四、五年里再抽出许
多时间到社会上去， 是否明智呢？
四、教育，是一种无保留的对话

在我们的社会中，上过大学，便算是受了“高等教育”，然而，在严格的意义
上说，这些受过“高等教育”的人中有许多许多几乎没受过什么教育，他们在
大学接受的，只是训练。人们之所以意识不到这一点；是因为他们混淆了教育
与训练的不同。

训 练是什么？训练是使人得以学会一种或几种以前不会的技能的过程。就像学
骑自行车的过程一样。教育不同于训练之处在于：教育可以使人的心智得到更
新。在教育 中，你不仅仅要学会几样别人已掌握的技能，更重要的是要发现自
己，改造自己。甚至可以说，教育是一种使你的人格死而复生的过程。

现在，也许我已不必回答大学对我们意味着什么了。严格他说，她对每一个人
都有不同的意 味，这要看你以什么样的态度和精神投入其中。根据我个人的经
验，我只想对比我年轻的一代这样说：怀着一种虔敬、诚恳、热情而敏锐的心
灵走进这圣洁的殿堂， 全神贯注地追寻你的理想，不要顾及世俗的种种利害，
更不要惧怕有朝一日这理想将被现实撞得粉碎。因为，当你的灵魂成长得足够
强壮时，面对现实，你将感到更有力量。

Answer 3

上大学这个概念非常模糊：上什么大学、哪里的大学；专科、本科、还是研究生。现在有相当多的人认为上大学“用处不大”，这不是没有道理的，这个“用”主要是个实用的问题，大学里学习的东西涉及理论性的东西很多，很多学生毕业发现自己学的东西和社会需求严重脱钩，大学毕业步入社会，却又成了社会大学里的新生。理论的不断深化是为了更好的指导实践，大学生在学校学习很多理论对建立自己的思维体系确实有大的帮助，但是理论如何用于开拓实践，学生们就不会了。

把“理论”用于对付考试题里的ABCD恐怕是大多数学生学习目的，以考试为导向的学习，无论怎么样学，最后也都是一个复制了很多资源的存储器，他缺乏自己重新组合资源的能力，这样的结果就是，中国与诺贝尔奖无缘。通过系统的学习，原有的知识就是那么多，人人都可以来学，但是通过一定的知识积累，去解决未知的问题，就不是人人能做到的了。缺乏开创能力的中国人才，也是目前一个普遍的问题。作为人，拿学习作为以后谋生的资本，无可厚非，但是这种普遍学习的心态，最后导致的结果还是一个学的“死”的问题，他学习的宗旨，造就他不可能“快乐的思考”，造成他对于自己拥有资源的使用并那么顺畅，所以他也并不能创造出什么。当然简单重复的技能已经够他谋生用的了，他现在已经达到了自己的目标，所以这个人才就继续人才下去，反正作为一个庞大体系里中的微不足道的小东西而言，只要能够生存并有所发展，他就满足了。

教育体制，加之人自身，造就了现在的大学生的学习理念、学习心态、学习气氛。上大学意味着抱着最后的幻想渴望学习真知识。

（卡）

Answer 4

这个问题对于刚进大学校门的学生来说，可能体会不怎么深刻，但是对于已经在社会工作几年的人来说，还是有蛮深的体会的
答主来自普通家庭，家庭条件一般，甚至大学的学费都是通过助学贷款才能够上学的，但是这不影响最终还是顺利完成了大学的学业。
高考的时候，家里只有一个条件，非重本大学不上，意思就是，不是重点的大学，还不能念了，只能去打工，对于一个18岁的人来说，这个要求，很惶恐，庆幸，还是考上了。
大学对于答主来说，意味着
1、不需要刚成年就步入社会，干着低下的工作，拿着低廉的工资，扮演底层的社会角色，看着大家冷漠的脸色
2、不会因为知识水平不高而导致自己的三观狭隘，不会轻视自己，也不会过分羡慕别人，更不会贪小便宜，粗俗无知，懂得规划自己的人生和好好保护自己
3、知道世界的宽广，有一个文明有素养的成长环境，结识层次相当的好人，养成良好的习惯
4、拥有通向较高社会阶层的敲门砖，虽然一再有一些声音告诉你们，读书无用，大学生满街都是，但是作为过来人还是很诚恳告诉你，如果你原生家庭各方面条件都不如意，请你好好读书，不然你真的一无所有，连翻身的机会都没有。
5、能够让自己有可以仰仗的自信，不低于他人的文化水平
6、能够有更多的职业选择，能够有更高的持续学习的能力，能够有选择其他的底气

Answer 5

意味着成熟,以为着新的生活,意味着该学会独立和承担起家庭的负担,大学就是以后赡养父母,妻子,孩子的大门,跨进这个大门,崭新的一切就将到来...新的生活吧