Question

儒家思想对幼儿管理的影响有哪些？

Answer 1

浅述儒家教育思想的发展过程及其对中国现代教育的影响　　中国，是世界公认的四大文明古国之一，在其几千年的发展历程中，创造了令人瞩目的中国式的文明，而能使中国的文明历经几千年流传至今，不可否认，教育在其中起了重要的作用。
　　中国大概在四五千年以前，就有了教育活动，尤其在春秋战国时期，伴随着经济政治的改革，在思想意识上和文化教育上发生了深刻的变革，出现了百家争鸣的现象。有儒家、墨家、道家等，但对中国的影响根深蒂固的，当数儒家。
　　儒家创始人是春秋时代的孔子，他被称为中国古代教育思想的伟大奠基者。他首创私学，扩大了教育对象的范围；重视教育；主张培养君子；孔子还是系统传播古代文化的第一人；提出了新的师生关系。这些都是孔子在教育上的首创，从而奠定了我国古代教育思想的基础。孔子是比较重视德育的，他认为德育比法制重要，也是其最突出的教育思想。“学则优而仕”更是对后世有着极大的影响。
　　既孔子之后，儒家出现了孟子，是“孟氏之儒”的代表。孟子继承和发展了孔子的“仁”和“德政”，强调教育的社会作用市“行仁政”、“得民心”。其教育目的，也是为了培养“君子”。在道德教育思想上，孟子从“性善论”出发，重视启发人们恢复天赋的道德观念的自觉性。教育思想偏重内求，是其缺点；但重视人的能动性，强调理性思维，则是可取的。
　　孟子是儒家教育有了进一步发展，后人常有孔孟之说，也是对孔孟的一种肯定。
　　作为“孙氏之儒”的代表荀子，在儒家教育思想的发展过程中，亦有着重要的作用。他和孟子一样也继承了孔子的学说，但他选择了“性恶说”。
　　荀子继承和发展了孔子的“礼”和“德治”，更强调了“礼治”的重要手段，有“固国齐民”的作用。荀子把“始乎为士，终乎为圣人”作为教育的目的。在德育上，重视“笃志”，主张“日三省乎己”。他的教育思想偏重于外求，重视对外界客观事物的认识和学习，这是值得肯定的。
　　儒家思想发展到汉朝，进入了一个新的阶段。汉高祖、汉文帝、汉景帝均接受了孔子儒家的学气。到了汉武帝，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”‘从此，新的儒学定为一尊，儒家学说被定为“经学”。他这一提法，确定了儒家思想的政治地位。
　　董仲舒继承儒家传统，重视国家的教民事业，指出实行德政和教化的重要性。他关于文教政策的思想是他最重要的教育思想。在人性方面，董仲舒提出了“性三品”说。董仲舒有一句格言：正其义不谋其利，明其道不谋其动。我们不难看出，董仲舒和先秦儒家一样，用仁义作为道德的善恶标准。
　　到东汉以后，神化了孔孟。在这种背景下，王充高举“疾虚妄”之旗，用唯物主义观点对封建迷信进行了批驳。在其《论衡》一书中提出了无神论的观点。在教育思想上，他提倡“学之乃知，不问不知”。并比培根早1500年提出了“知为力”的观点。他所提出的“见闻为”和“开心意”都对后世有极为重要的影响。
　　在魏晋南北朝及隋唐时期，儒家思想曾一度衰落。而到了唐朝，韩愈提出了著名的师道学说，重振了儒家雄风。
　　儒家思想在唐朝是很盛行的，李世民登基第一件事，就是释放宫女三千人，应该说是“仁”的一种体现。
　　韩愈是唐代的思想家、文学家、教育家，也是一位重振儒学的卫道者。他提出了“文以载道”。他所阐述的教师，师生关系，一反传统。韩愈提出学业的精进在于精勉，这些都是精华。但不否认，他的《原道》、《原性》，站在统治者的立场上，是与孔孟矛盾的，丢掉了他们民主精神和唯物精神，他提出了“天命论”，无怪乎柳宗元、刘禹锡会对其大加批判了。
　　朱熹是宋代著名的理学家，在继承孔孟的基础上，使儒家思想有了新的发展。
　　朱熹关于“小学”和“大学”的教育任务是有研究的。他关于教学和读书法的思想是十分丰富的，已接触到教学过程和读书法的基本问题；他对我国古代长期积累起来的教学经验和理论，经过归纳、整理、总结、加工，使之系统化，其中有很多发人深思的见解。但在他的理论中，存在着许多糟粕。尤其是他的“存天理，灭人欲”，禁锢了人的思想，也使他在教育思想和教学理论及读书法上的贡献大为减色。
　　儒家的教育思想发展到明中，出现了唯心主义的陆王心学。王守仁十分重视儿童教育，他从“教良知”的角度出发，认为儿童时期良知保存最多。敢于儿童教育的思想，提出了三点：顺应性情与鼓舞兴趣；循序渐进与因材施教：“歌诗”、“见礼”与“读书”。王守仁的儿童教育思想比较详细，有许多符合儿童的心理特点。他主张依儿童的特点进行教学，反对教条式教学方法和体罚学生等粗暴的教育手段，在中国教育思想史上是有积极意义的。
　　在中国儒家教育思想的发展过程中，有主张实学教育的颜元，强调实事求是的陈亮、叶功；设计理想社会的黄宗羲；科学家、哲学家方以智；以天下为己任的顾炎武；另外还有王夫之等。
　　中国儒家思想的发展是缓慢而渐进的，不可否认，他对中国现代教育的影响是巨大的。　　儒家思想对师生关系的阐述，形成了如今师亦生，生亦师的风气，尤其在某些高校中体现得更为明显。
　　总之，儒家的教育思想在中国几千年的发展中，可堪为一颗明珠，他对现代中国教育的影响，是巨大的。而且我认为，他还会继续发挥他的光芒。。