Question

如何理解真理和价值，科学精神和人文精神的辩证统一关系

Answer 1

真理,是人们在实践中所必须遵循的反映了实践对象的客观规律的真理.价值,是指人们在实践中所必须遵循的以满足人们需要和要求为内容的特点的实践目标.
价值和真理的关系在实践基础上是辩证统一的.第一,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的；第二,价值的实现是以把握相关真理为前提的；第三,正确的价值认识的形成是以相关的真理为依据的；第四,真理必然具有价值；第五,真理和价值在实践和认识活动中相互制约、相互引导、相互促进.
人类的实践活动只有做到既遵循真理原则,又遵循价值原则,才能获得成功.正是基于实践的这一要求,人们逐渐形成了科学精神和人文精神,并形成了以两者统一作为实践的指导思想和行为规范的原则.成功的实践必须坚持真理原则.科学精神本质上是人们在实践活动中对坚持真理原则的客观要求这种意识的精神升华,是一种在实践中服从真理、坚持真理、追求真理的自觉意识.成功的实践还必须坚持价值原则.人文精神是人们在实践中必须做到以满足主体的需要为目标这种精神的升华,是以尊重人、爱护人、关注和促进人民利益和社会进步为核心的求善、求美的自觉意识.
在实践中,坚持做到科学精神和人文精神的辩证统一,具有十分重要的意义.一方面,发扬科学精神、推动科学事业的发展,可以推动社会和人类的发展,可以促进人文精神.另一方面,发扬人文精神,具有制约科学发展方向、促使科学技术在应用中不会被用于为害人类的重要作用

Answer 2

　　人类认识是无限发展的，理论的真理性只是相对的，理论与事实之间的矛盾

总是存在的，理论体系的完备性也不是永恒的。即便是曾经“结论”了的理论观

点，随着实践和认识的发展，也需要不断扩展和深化。因此，用探索批判的眼光

去看待已有的、传统的理论观点，常会从中发现新问题。比如，传统文化理论中

的继承发展问题，历史事件、人物评价中的问题。以疑古擅名于现代史学的“古

史辩学派”创建者顾颉刚先生，1922年夏，在编写中学历史课本时，他从尧舜禹

的地位问题及有关传说的演变，发现古史结构的层次，原是层累地造成的。他认

为神农、黄帝、尧舜等历史人物被提出的时间与他们在历史中排列顺序的先后正

好相反。