Question

我对学校教育失去了信心，教育孩子成为一个真善美的人，比学习一大堆用不到的知识，难道不显得更重要吗？

社会更需要的难道不是真诚、善良，正直的人吗？整天，逼孩子背一大堆东西，做一大堆作业，这难道不显得很无聊吗？孩子根本没兴趣学这些，也理解不了这些东西。

Answer 1

你说的虽然有一定的道理，但是教育孩子成为真善美的人和学习知识完全毫不冲突。
好的教师当然会以身作则地用德育来影响孩子，能力不足的老师就只会关心考试成绩和升学率。
师者，传道授业解惑者也，看来传道自古就是放在第一位的。
首先，把孩子教育成为真善美的人，单靠学校和老师是远远不够的，孩子大多数时间还是在家庭里与父母亲人相处，家庭教育在德育上起重要作用，例如老师教育孩子要诚实、勤奋，但如果他家里人就不诚实、好吃懒做占小便宜的话，那教师是很难单方面教育成功的，有时教师总是想办法锻炼孩子的毅力，但是家里人总是宠着，孩子的毅力也是很难形成的。因此教师和学校教育的目标不能好高骛远，应该从小事做起，实际为学生的提高做出最大的努力。
其次，学习是终身都要学习的大事情，就算以后参加了工作还是要不停的自学知识和技能，还有其他的学习，例如学习适应社会和环境、学习与人交往、学会吃亏等等，广义上说人永远都在学习，但是学习这件重要的事情大多是在学校里这个浓缩的小社会中学会的，因此，好的学校和教师教学习的方法，差的教师教解题方法，授人以鱼不如授人以渔。大家都在一起学习，有人觉得无聊、学的无用，但是有很多人不但学到了知识，还觉得有很多其他的收获，喜欢上学的人也是大有人在的。
再次，社会当然需要真善美的人才，但是社会是个复杂的人际关系圈子，除了真善美，还不可避免要学会圆滑世故等变通的东西，这才是完整的人，人在生活中总会有说白色谎言和表里不一的时候，遇到挫折困难想放弃的时候，不知道如何认识自己和摆正三观的时候等等，因此除了真善美教育，培养情商也是很重要的。
目前虽然不是所有的学校和老师都可以做到这些，但是总是有好的、已经认识到并努力去做的老师。国家的教育水平也不可能一下子飞跃，条件也不可能一下子完善，只能慢慢提高了。
如果您是一位教师，首先是要重拾希望，教师都放下了，孩子们就更可怜了，能改变一个孩子就去改变一个孩子，尽力做好本职工作最重要。
如果您是一位家长或是学生，也不要失望，不同的角度看问题结果就不同，就是在这样的教育环境里，还是有很多人成功了，要多开导孩子，就像有智慧的人无论你让他当个伐木做工的小工人还是管理经商的企业家，他都能把事情做好一样，如果以后想做大事情，那这简单的学习当然也能做好；也要开导学生除了学习知识，还可以和老师交朋友，学学老师的其他优点，每个人都有你所没有的优点，善于取长补短才能日臻完善自我（我个人就觉得从小到大，很多老师深深的影响了我，不但教育了知识更是教了我做人，现在回想起很多老师，教的知识虽然大多不记得了，但是老师的为人处事的态度、严谨的作风、开朗豁达的心态真实让我终身受益）；学习不要单靠老师，学会自学方法了吗；学习中不但有老师，更多的是有一起前进的同学和宝贵的朋友；学习这些枯燥的知识在很多年以后也是青春年少最美好的回忆之一……

追问

天啊，我快疯了，你居然还大声赞颂现在的教育，I服了you

追答

我并不是赞颂，只是任何问题都要分两面看。
第一，教育不可能马上完美无缺，这是事实。第二，不能一竿子打翻一船人，好老师也是很多的。第三，希望永远不能丢掉，与其烦恼、郁闷，不如客观的看待问题然后从自己做起解决问题。

追问

好好好，你说的对，我说不过，你说是就是吧。

追答

刚看资料您也是老师吧，国家和社会体制、应试教育你能改变吗？改不了干脆不做了？或者怀着愤恨的心情去工作吗？
我觉的改变不了那些大的东西，就只能自己严格要求自己，在已有的条件下尽量做好了。别人是别人，你是你，你对孩子在进行应试教育的同时也同时重视素质教育不是很好吗，也足够了，做老师的只能尽力做这么多了。上任何课第一次课的时候我都不教知识，都是先给学生摆正学习的态度，就直接告诉学生现在应试教育是主流，是筛选人才的方法之一，不是让学生去愤青，而是让学生去接受现实，应试教育固然弊端大，但是突然换成素质教育，学生和老师也都是吃不消的，只能慢慢改，我会和学生说，学习是全面的学习，我教的也主要是学习的方法，至于应试的考试不是我逼着他们去考，而是我帮助大家都能通过，所以学生们都很努力，关心社会、关注自我发展，也不会把考试看成压力，会主动学习和老师交流，爱思考爱问问题……
如果是同行，你会觉得是不是在自夸，我想说我做的只是一般般，还有很多同事或者其他老师比我做的好多了，我每天都在更加努力，所以也希望你能看到，社会、教育、教师都是在改变的，希望每一个教师都能做好自己，做自己能去改变的事，做身边的小事，因为每个小小的想法和态度都会影响学生。

Answer 2

现在学校教育的确有问题，一个班几十个孩子是违反教育规律的，按照成绩和家庭背景来对待孩子是不公平的，每个孩子都有独特性，工厂化，流水线式教学违反加德纳的多元化理论。教育孩子成为一个真善美的人不是一朝一夕的事情，也不是一件容易的事情，毕竟人的生活离不开社会。孩子可以离开学校，但是离不开社会。

Answer 3

学校的作用是教书育人，首先是教书，然后是育人。
其实现代教育的核心是“学习力养成”，世界观、价值观和人生观教育在其次。现今中国的以考试和分数为核心的教育模式弊端并非只是由学校造成的，纵观整个社会，家长的观念也是造成这一问题的重要推手。
另外，学校教育本身是团队教育，团队教育的核心是纪律和规则，家庭教育才是个性化教育。
你所提到的问题确实也是当前国家教育迫切需要改善和解决的，国家也一直在想办法出台很多的相关政策来解决问题，包括减负和提高素质教育和国学教育内容比例。但是国家就算出台再多的减负和素质教育政策，到下面执行的时候还是拧不过社会观念的扭曲，一定是没有效果的。

Answer 4

中国应试教育就是这样子，不管怎么说，国家的精英人才是从学生中筛选的，国家科学院科学家都是读过重点大学的，没听说谁初中毕业在家能做巡航导弹的。设计航母的。 说白了，国家设立的学校目的就是筛选精英人才。为了筛选出几个精英要牺牲绝大部分人， 一将功成万骨枯。国家要的是将，牺牲的兵算的了什么，说白了学校是培养精英的，淘汰率百分之九十多。仅此而已。