如何构建小学语文高效课堂
2018-07-06 · 为梦想出发,留学不留憾!
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小学语文教学要重视课堂教学的优化,要把课堂还给学生,让学生在课堂上张扬个性、展示自,彻底剔除“硬塞知识的办法”。
因为只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,的小学语文教学才会逐步走向高效课堂,才能促进小学语文教学质量的全面提高。
那么,如何构建小学语文高效课堂,仍是在不断实践和摸索的课题。
想从以下几点做起:一、抓纲务本,质疑导学,是建构小学语文高效课堂的前提。
随着县高效课堂的强力推进,小学语文教学必须顺应这一历史潮流。
要打造高效课堂,首先要做到抓纲务本。
抓纲就是要吃透新课标,务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。
在此基础上教师要编制科学实效的导学案,在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。
要使优秀生从导学案的设计中感到挑战,一般学生受到激励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。
要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。
其次是质疑导学。
在课堂上,要发动学生质疑问难,把自己需要解决的问题提出来,教师把这些问题按学习的层次归类整理,然后据此组织学生研讨。
因为只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,的小学语文教学才会逐步走向高效课堂,才能促进小学语文教学质量的全面提高。
那么,如何构建小学语文高效课堂,仍是在不断实践和摸索的课题。
想从以下几点做起:一、抓纲务本,质疑导学,是建构小学语文高效课堂的前提。
随着县高效课堂的强力推进,小学语文教学必须顺应这一历史潮流。
要打造高效课堂,首先要做到抓纲务本。
抓纲就是要吃透新课标,务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。
在此基础上教师要编制科学实效的导学案,在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。
要使优秀生从导学案的设计中感到挑战,一般学生受到激励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。
要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。
其次是质疑导学。
在课堂上,要发动学生质疑问难,把自己需要解决的问题提出来,教师把这些问题按学习的层次归类整理,然后据此组织学生研讨。
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