Question

怎么分类26个英文字母啊?

帮帮忙

Answer 1

26个英文字母按音标分类，具体如下：

[ei]：A H J K

[i:]：B C D E G P T V

[e]：F L M N S X Z

[ai]：I Y

[ou]：O

[ju:]：Q U W

[a:]：R

英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。

元音字母有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei]、[i:]、[e]、[ai]、[ou]、[ju:]、[a:]。

扩展资料：

英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet）。

参考资料：

百度百科—英文字母

Answer 2

一般是按字母的发音：

1、发/ei/音的有 A, H, J, K

2、发/ai/音的有 I, Y

3、发/e/音的有 F, L, M, N, S, X, Z

4、发/i:/音的有B, C, D, E, G, P, T, V

5、发/ou/音的有O

6、发/a:/音的有R

7、发/ju:/音的有Q,U, W

扩展资料

英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。  相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet）。

参考资料：百度百科-英文字母

Answer 3

什么怎么分类你说清楚哇

Answer 4

你指的是用什么方法？
用元音 辅音 ？

Answer 5

/i:/ B C D E G P T V Z
/e/ F L M N S X
/ei/ A H J K
/ai/ I Y
/u:/ U W Q
/au/ O
/a:/ R
英语国际音标共．48个音素．，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来
说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
一、将字母分类
英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母
有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名
称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。具体教学见下表：
元音字母 元音 辅音字母
A a [ei] Hh Jj Kk
E e [i：] Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
I i [ai] Yy
O o [au]
U u [(j)u：] Qq Ww
[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
[a：] Rr

二、用掐头去尾法学习17个辅音音素
所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。
(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素
Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1]
[f] [l]
Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n]
[m] [n]
Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s]
[s] [k]
(二)用“去尾法”学习九个辅音音素
Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:]
[b] [s]
Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei]
[d] [d3]

Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：]
[k] [p]
Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:]
[t] [v]
ZZ[zed][z][e][d]
[z]

(三)用“去尾法”学习两个半元音音素
Uu[ju：] [j][u:]
[ j ]
Yy[wai] [w][ai]
[ w ]
余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [m�0�3p] [m][�0�3][p]
[�0�3]
由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。先学习音标，让学生对照音标来练习发音，使学生初学就形成了自学拼读的能力，在短时间内解决了初学者记忆单
词的困难，做到“见词能读”。这不仅为单词记忆{先决条件，而且诱发了学生学习英语的浓厚兴趣能使学生顺利过好语音关。